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1、四年级第二次课,fan /fn/ 风扇,联结回归：用风扇把饭扇凉。,提取转化：fan饭,第二步：找拼音,cute /kju:t/ 可爱的,联结回归：这瓶醋特别可爱。,提取转化：cu醋；te特别,table /teibl/ 桌子,联结回归：桌子上是他放了一只玻璃鹅。,提取转化：ta他；bl玻璃；e鹅,谁都知道拼音是在英文的基础上演变而来的，拼音的很多规则就是参考英文的。所以运用拼音的方法来背单词，完全可以理直气壮！对小学三年级以上的中国人来说，拼音是很熟悉的东西，而英文字母却是比较陌生的。用拼音来背单词，完全符合“以熟记新”的记忆原则。,小结：,1English /l/ book 英语书,His
2、tory,联结回归：英国的哥哥看爱历史的英语书。,提取转化：en英国；g哥哥，lish历史,第三步：找编码,2toy /ti/ 玩具,联结回归：用土和撑衣杆做成了玩具。,提取转化：to土；y撑衣杆,3glasses /gla:siz/ 眼镜,X,X,联结回归：公路上有一对眼镜蛇饿死了。,提取转化：gl公路；a一；ss两条蛇；es饿死,s像蛇、f像拐杖、t像伞、p像红旗、m联想到麦当劳、k联想到肯德基，等等，这些就是对字母进行编码，把抽象的字母转化为熟悉的图像，这样，图像记忆法就能很好地运用出来了。因此，“找编码”这个步骤训练的是我们把字母灵活地转变成图像的能力。,小结：,1window /wi
3、ndu/ 窗户,联结回归：窗户获胜得到了豆子。,提取转化：win英文，赢，获胜；dow谐音，豆,第四步：找谐音,谐音法的目的是为了记住单词的字母组合，而不是为了记住发音。发音当然应该根据音标来进行，但这并不妨碍我们用谐音的原理来记住它的字母组合。当然，我们还是建议发音比较标准的人来运用这种方法。,小结：,当我们遇到一个陌生单词需要记忆的时候，就可以按照“四步背单词”“单凭编写”这四个步骤来进行记忆。 首先，看能否从中找到熟悉的单词（包括完整的单词、近似单词和词根词缀）；如果没有的话，看能否找出拼音（包括全拼、近似拼音、拼音首字母）；通过以上两个步骤，如果还剩下少量的字母，就可以运用字母编码的方
4、法把这些字母或者字母组合转变为常用的编码；如果你的单词发音比较标准，那么可以考虑运用谐音的方法来帮助记忆。,总结：,最后，把这些转化出来的中文跟单词的中文意思联系起来，组成容易记忆（最好是富有图像感）的句子。这样，任何一个英文单词都难不倒我们了！,Unit 1,1 fan /fn/ 风扇,联结回归：用风扇把饭扇凉。,提取转化：fan饭,2 wall /w:l/ 墙,联结回归：墙壁上一只青蛙在用筷子吃虫子。,提取转化：wa蛙；ll筷子,3 floor /fl:/ 地板,100,联结回归：地板上是用拐杖打死的100枝芽儿。,提取转化：f拐杖；loo100；r芽儿,4really /rl/（表示兴趣
5、或惊讶）真的,联结回归：真的很热，阿狸还去旅游了。,提取转化：re热；al阿狸；ly旅游,5near /ni/ 在的旁边,联结回归：哪吒现在在爱人的旁边。,提取转化：ne哪吒；ar爱人,6clean /kli:n/ 打扫；清洁；擦干净的,联结回归：吃了东西要把牙齿刷干净才可以进门。,提取转化：cl吃了；ea牙齿；n门,7help /help/ 帮助；帮忙,联结回归：他帮助老婆做家务。,提取转化：he他；lp老婆,fan饭,ta他,cu醋,bl玻璃,编码小结：,en英国,to土,g哥哥、鸽子,lish历史,History,e鹅,gl公路,es饿死,ss两条蛇,y撑衣杆,wa蛙,ll筷子,f拐杖,re热,al阿狸；ly旅游,ar爱人,ne哪吒,ea牙齿,cl吃了,n门,lp老婆,THANKS,
