《山东省泰安市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题 含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省泰安市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题 含答案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高二语文试题 第页 （ 共 10 页） 试卷类型：A 高 二 年 级 考 试 语 文 试 题 本试卷共150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （ 一）现代文阅读 I? （ 本题共 5 题，19 分） 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一： 文本解读就是分析，而分析就是揭示问题和矛盾
2、。 不少文本的问题和矛盾需要寻找 相关文本来作合理阐释，这时，阐释文本就构成了互文本。 例如，愚公移山中有这样一 个为人所忽视、也令人费解的细节：“操蛇之神闻之，惧其不已也”。 为什么操蛇之神“惧其 不已”，而帝则“感其诚”呢？ 也就是说，同样是神，在对愚公的态度上为何呈现出如此大的 差异？ 对此，东晋玄学家张湛在山海经中这样注释，操蛇之神就是山海之神，他们“惧其 不已”，就是怕愚公如此坚持下去会改变原有的山海形貌，无山，山神居何处？ 无海，海神 司何海？ 因此，帝命“夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南”。 如此一来，单就文本本身 所传达的信息看，只强调“愚公精神”的观点是一种不全面的理解，
3、忽视了文本隐含着的 多重信息、意义的表达。 而通过张湛的阐释文本进行互文性解读，还可以读出这则寓言寓 含保护自身居住环境生态的意义。 2020郾7 1 高二语文试题 第页 （ 共 10 页） 利用互文性文本解读，得出的意义我们称之为文本的“互文性意义”，互文性意义并 不完全就是文本本身的意义，从这个层面上讲，互文性文本解读利用构成文本与文本之 间的差异关系，符号与符号之间的差异性，造成了文本的意义延宕，消解了文本的意义中 心，让文本充满了复义。 因此，互文性理论，使我们的文本解读有了新的解读视角和更多 的支撑与依傍，也为我们多元解读文本指明了新的方向与思路。 （摘选自张斗和互文性文本解读和互文
4、本类型语文教学通讯2018.11） 材料二： 人类的一切活动都始于摹仿，文学创作同样也不例外。 “借鉴已有的文本可能是偶然 或默许的，是来自一段模糊的记忆，是表达一种敬意，或是屈从一种模式，推翻一个经典 或心甘情愿地受其启发”。 而在以古为尚的中国，摹拟更是经典形成以后的普遍风气，从 魏晋到南北朝之间拟古一直是诗坛的时尚，在陆机、谢灵运、江淹等诗人的创作中，拟古 更是一个不可忽视的特征。直到唐代，大诗人李白的创作中还明显留下拟古的痕迹。拟古 的结果形成古典诗歌普遍而清晰的互文关系，并渗透于诗歌文本的各个层次。 甚至可以 说，互文性是中国古典诗歌最突出的文本特征，也是古典诗歌作品最普遍的现象。
5、鉴于诗歌史上普遍的摹仿和因袭关系，梁代钟嵘诗品就用推源溯流之法论列历代 诗人，揭示其间的传承和影响关系，其实质正是出于对其作品互文性的体认。 唐朝诗僧皎 然诗式将文本的相似概括为语、意、势三个层次的“三同”，而作者的有意摹仿便有所谓 “三偷”。 偷语之例，如傅咸赠何劭王济诗有“日月光太清”句，陈后主入隋侍宴应诏诗 拟作“日月光天德”；偷意之例，如柳恽从武帝登景阳楼诗有“太液沧波起，长杨高树秋” 句，沈佺期酬苏味道化作“小池残暑退，高树早凉归”；偷势之例，如嵇康送秀才入军 有“目送归鸿，手挥五弦。 俯仰自得，游心太玄”句，王昌龄独游脱胎为“手携双鲤鱼，目 送千里雁。 悟彼飞有适，嗟此罹忧患”。
6、皎然的“三偷”之说虽从语词、取景、立意的不同角 度区分了诗歌文本中不同类型的摹仿， 但由于唐代诗学的中心问题在于意象和造句，所 以“三偷”所论的摹仿也只限于句与联的范围，集中在语词的层面。 事实上，诗歌文本的摹 仿本来就是多层次的，不止限于语句，还包括主题和结构。 贺裳载酒园诗话卷一论“三 偷”，即将其内涵大为扩展，罗列了主题和结构等不同层次的例证。 如果按照后人的习惯 用法，意与主题相关，势与结构相关，那么偷语、偷意、偷势就可以概括语词、主题、结构三 方面的摹仿，而这些方面也正是诗歌中互文关系发生的主要层面。 文学史上的拟古或摹仿历来就是缺乏独创性的同义词，很少得到正面的评价。 但严 格地说
7、，如果从互文性的角度来理解文学文本构成的某种特殊要求的话，互文已不是摹 仿而是用经过压缩的语码来替代一个经典表现。 这就是互文性理论所要揭示的问题：文 本可以通过吸收其他文本来实现意义的增殖。 文学史上的优秀作家无不善于利用文本的 2 高二语文试题 第页 （ 共 10 页） 这一特性，而文本的文学意味也往往就在这不同文本的关系之中。 明白了这一点，对文学 史上的因袭或文本间的相似就不能简单地以摹仿二字概之，而首先应该从互文性的立场 去审视其间意义的实现与增殖。 （摘选自蒋寅拟与避：古典诗歌文本的互文性问题） 材料三： 大致说，由于中国人向来耻于“东施效颦”，又吃过“邯郸学步”的苦头，再加传统处
8、于 正统地位的诗文篇幅相对短小，难以容下过多的仿拟之迹。 于是人们非常忌讳陈陈相因， 陈词滥调，尤其对那些露形露迹的创作特别反感。 正如宋代魏泰临汉隐居诗话所言： “诗恶蹈袭古人之意，亦有袭而愈工若出于己者。 ”金人王若虚滹南诗话对黄庭坚鼓吹 的“互文性”写作并不买账：“鲁直论诗，有夺胎换骨、点铁成金之喻，世以为名言，以予观 之，特剽窃之黠者耳。”将那些“沿袭”、“点化”行为贬斥为狡猾的剽窃。 尤其是在明清小说 理论中，能够与“互文性”理论形成对接或对话的“模仿”写作方式通常成为人们吐槽的对 象。 如可观道人新列国志叙说：“自罗贯中氏三国志一书以国史演为通俗演义，汪洋 百回，嗣是效颦日重，因而
9、有夏书、商书、列国、两汉、唐书、残唐、南北宋 诸刻，其浩瀚几与正史分签并架。 ”同样带着不屑口气看待后来的“互文性”效仿之作。 如 此这般，每当涉及文本之间“互文性”关系，其批评态度大多是贬损。 （摘选自李桂奎中西“互文性”理论的融通及其应用） 1.?下列对材料相关内容的理解，正确的一项是 （） （ 3 分） A.?玄学家张湛对 山海经的注释说明，如果不能借助互文性的解读，文本隐含的多重 信息和意义就不会得到合理的阐释。 B.?梁代钟嵘在 诗品中根据诗歌史上普遍的摹仿和因袭关系，揭示历代诗人之间的传 承和影响关系，实质上就是对互文性的体认。 C.?沈佺期在偷意方面对柳恽 从武帝登景阳楼诗的刻意
10、模仿已不止限于语句的范围， 还上升到了主题与立意的更高层面。 D.?自罗贯中把 三国志一书以国史演为通俗演义，其后效颦日重，这种 “ 模仿”写作的 方式通常成为人们吐槽贬损的对象。 2.?下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是 （） （ 3 分） A.?山海之神怕愚公会改变原有的山海形貌而移走了大山，这种对 愚公移山的解读消 解了文本的中心意义，造成了文本的意义延宕。 B.?在以古为尚的中国，摹拟已成为经典形成以后的一种普遍风气。陆机、谢灵运、江淹、 李白等诗人的创作中的拟古诗就是明证。 C.?既然文本可以通过吸收其他文本来实现意义的增殖，那么我们对文学史上的因袭或 文本间的相似就不能
11、再以摹仿二字概括和贬损它。 D.?中国人对那些露形露迹的作品特别反感，既因耻于 “ 东施效颦”，吃过 “ 邯郸学步”的 苦头，也因为诗文篇幅短小而难以仿拟。 3 高二语文试题 第页 （ 共 10 页） 3.?下列诗句最符合材料二观点的一项是 （） （ 3 分） A.?不薄今人爱古人，清丽词句必为邻。 唐 杜甫 戏为六绝句 B.?须教自我胸中出，切忌随人脚后行。 宋 戴复古 论诗十绝之四 C.?学尽百禽语，终无自己声。 宋 张舜民 百舌 D.?文章自得方为贵，衣钵相传岂是真。 唐 王若虚 评东坡山谷四绝 4.?根据上述三则材料，谈谈你对 “ 互文性”内涵的理解。（ 4 分） 5.?材料二在论证上
12、有哪些特点？ 请简要说明。（ 6 分） （ 二）现代文阅读 II? （ 本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 69 题。 铁人张定宇 李春雷 一 大年三十。 傍晚7时，办公室。 吃过饭，张定宇突然想起，要与病房里的妻子视频，说几句安慰话。 这个可怜的女人 啊，为我付出了一切，现在身染重病、生死未卜，不仅没有得到我的探望和照顾，连暖心的 问候也少之又少。 想到这里，张定宇心如刀割。 他擦擦眼泪，使劲摇晃麻木的脑仁，想出了几句温柔话。 可刚刚酝酿好情绪，电话响 了。 紧急通知，解放军陆海空3支医疗队共450人，已乘军机星夜驰援，3小时后降落。其 中，陆军军医大学150人医疗队，将直接
13、奔赴金银潭医院。 少顷，电话再响：上海医疗队136名医护人员也将进驻，凌晨2时抵达！ “好！ 好！ 马上布置，马上迎接！ ”他挺直身体，一下子来了精神。 放下电话，急速召集人马，分头行动，再次冲锋。 真是武汉有幸、天道垂青。 前些天，他已经抢在大疫来临之前，把全部病区规划改造 完毕。 这个“提前量”，在这个节骨眼上帮了他的大忙。 想到这里，心底涌上一阵职业的自豪。 他伸出大拇指，狠狠地为自己点一个赞！ 的确，张定宇提前完成的这一系列改造工程，太果断了，太给力了。 这，才是一个优秀管理者真正的责任感！ 日历翻至1月25日，大年初一。 这是全国人民万家团圆的欢乐之夜，人们看完春节联欢晚会之后，大都
14、进入了甜美 的梦乡。 可张定宇和他的战友们，却不能停下。 他们要立即清洁消毒、摆放物品，为即将进驻 的医疗队能最快投入战斗做好准备。 1月26日下午1时，陆军军医大学医疗队接管两个病区。 4 高二语文试题 第页 （ 共 10 页） 下午2时，上海医疗队入驻另外两个病区。 截至当晚11时，金银潭医院已累计收治重症患者657人。 火线48小时，张定宇兵不解甲、马不停蹄！ 二 金银潭医院的空气中，溢满了浓浓的消毒水味道，像硝烟，似雾霾。 楼道里，大家时时看到张定宇跛行的身影，常常听到他的大嗓门。 只是，他的嗓门越来越大，脚步却越来越迟缓了，特别是双腿僵硬，如假肢般愈发不 灵便。 上楼时，必须用双手紧
15、握栏杆，用力地拉、拉。 有一次，走着走着，居然趴倒在地，好久 站不起来。 1月28日早上8时，全体病区主任见面会。 简短地汇报完工作后，大家准备四散而去、各就各位。 但这一次，张定宇破例要求大 家留下，似有话说。 人们颇感意外。 而他，却又吞吞吐吐，足足一分钟。 众人纳闷了。 这完全不是张院长的作风啊，从来没有见他如此局促啊。 他停顿一下，慢慢张口。 “兄弟姐妹们，事到如今，我不得不说。 再不说，可能要耽误大事。 ” 大伙儿瞪大眼，眼神里翻动着惊疑的问号。 这些年来，单位由乱到治，由弱到强，发生 了太多太多细细碎碎而又轰轰烈烈的事情。 对于这些，大家都已经习惯了，只要有张院长 在，便没有什么大
16、事。 就像现在，天大的事，不也是他在硬挺挺地支撑着吗。 “我的身体出了问题” 大家一惊，会场一片寂静。 “我是渐冻症！ ” 什么？ 什么！ 大伙儿不敢相信，不愿相信。 “是的，渐冻症，前年确诊。 ”他缓缓地却是平静地说，“医生告诉我，或许还有六七年 的寿命。 现在，我的双腿已经开始萎缩” 渐冻症，即运动神经元病，属于人类罕见病。 此病多为进行性发展，其病变过程如同 活人被渐渐“冻”住，直至身体僵硬、失去生命。 更重要的是，这种病，无法医治。 在座都是医生，谁不明白呢。 联想他这些天来的异常行动，大家恍然大悟。 张定宇沉默少许，接着说：“我向各位兄弟姐妹道歉啊。 这两年，我脾气不好，批评你 们太多，你们都受委屈了！ 现在，我的时间不多了。 在这最后的日子里，我必须跑得更快， 才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能抢回更多患者；我必须跑得更快，才能和大家一起， 5 高二语文试题 第页 （ 共 10 页） 跑出病毒的魔掌。 现在，形势万分危急。 我们要用自己的生命，保卫武汉！ ” 说完，他用尽全身力气，站起来，一跛一拐地走向前台，双手抱拳，深鞠一躬：“拜托大
