《粤教版语文必修四第15课《劝学》（节选）ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版语文必修四第15课《劝学》（节选）ppt课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,古乐府诗长歌行 ： 百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。,唐代大书法家颜真卿写的 劝学 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。,劝,学,劝勉，鼓励,勉励人们要不停止地坚持学习,题解,劝 学,荀 子,学习目标:,1.积累文言文知识点。 2.把握文章思路 3.背诵全文。 4.学习比喻、对比论证方法。,1、（前313前238），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。 2、他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。,荀 子,听朗读，给加点字注音,返回,整体感知,提出论点
2、学不可以已（1段）,分析论点,总结论点 怎么学 （态度和方法 3段）,文章结构,为什么学 （意义和作用 1、2段）,研讨第一段,君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青 于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以 为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之 然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而 日参省乎己，则知明而行无过矣。,符合,“輮”通“煣”，使弯曲。,“有”通“又”,“知”通“智”zh，智慧。,表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当每日讲。名词作状语,停止,研讨第一段,君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青 于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以 为轮，其曲中规。虽有槁暴，
3、不复挺者，輮使之 然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而 日参省乎己，则知明而行无过矣。,“于”介词“从”、“比”,介词结构后置,递进连词,递进连词,学不可以已,出于蓝,寒于水,輮以为轮,受绳则直,就砺则利,学习的意义在于 要博学，就要日参省乎己,返回,能够改变自己、 提高自己。,研讨第二段,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也； 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高 而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼， 声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利 足也，而致千里；假舟楫者，非能水也， 而绝江河。君子生非异也，善假于物也。,通“性”，资质，禀赋,提起脚后跟站着,强,大,明显,清楚,横渡,研讨第二段
4、,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也； 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高 而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼， 声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利 足也，而致千里；假舟楫者，非能水也， 而绝江河。君子生非异也，善假于物也。,转折连词,转折连词,转折连词,连词，表承接关系，可译为”而且“”又“，也可不译。,表修饰关系。,表修饰关系.,学习的作用,登高,顺风,假舆马,假舟楫,善假于物,君子善于利用学习来弥补自己的不足,返回,研讨第三段,积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积 善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至 千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在
5、不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮 黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托 者，用心躁也。,雕刻,积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积 善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至 千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮 黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托 者，用心躁也。,研讨第三段,-,因果连词,连词,表假设,并列连词,兼词，从中、从这里,语气词，不译,齐读第四段 1.本段主要论述什么问题?分几层
6、? 2.作者是用什么方法论述问题的?,思 考,要积累： 要坚持： 要专一：,积土成山，积水成渊 不积跬步，不积小流,正反对照,骐骥一跃，驽马十驾 朽木不折，金石可镂,反复设喻,蚓用心一也蟹用心躁也,学习的方法和态度,全 文 小 结,（1） 青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。 声非加疾也，而闻者彰。 非利足也，而致千里。 非能水也，而绝江河。 臂非加长也，而见者远。 （2） 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 （3） 积善成德，而神明自得，圣心备焉。,连词，表转折，可翻译成“却”“但是”。,连词，表递进，可翻译成“而且”“并且”。,连词，表因果，可翻译成“因而”。,小 结 而,小
7、 结 而,（4） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 登高而招，臂非加长也 。顺风而呼，声非加疾也。 （5） 锲而舍之，朽木不折。 锲而不舍，金石可镂 （6） 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。,连词，表修饰，可翻译成“地”。,连词，表假设，可翻译成“如果”“假如”。,连词，表并列，可翻译成“和”“与”。,1.紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。 可以联想到劝学中的 “ ”。 可以联想到科学家牛顿的 “ ”。,拓 展 延 伸,“假舆马者
8、，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也”。 “如果我比笛卡儿看得远些，那是因为我站在巨人肩上的缘故。”,2.现在我们就“积累、坚持、专心”各举出一句名言警句或者对联来。 （课后记在摘抄本上）,积累：海纳百川，有容乃大；泰山不辞小土，方能成其大。 坚持：贵有恒，何必三更睡五更起；最无益，莫过一日曝十日寒 专心：人生有三只兔子不可追。少年时，课堂外的嬉戏玩耍这只兔子不可追，它会带给你荒废的人生；青年时，校园外的功名利禄这只兔子不可追，它会带给你虚荣的人生；中年时，社会上的灯红酒绿这只兔子不可追，它会带给你堕落的人生。,1.复习时，要充分利用课文注解与课堂笔记， 在理解基础上达到背诵和把握。 2.完成课后练习三，课时作业P113 1-6。,复习要求和学法指导,
