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1、1教育中的概念，包括了智育、 德育德育、 体育、 美育美育、教学等。 2教学过程可分为四个阶段，即：感知阶段、理解阶段理解阶段、巩固阶段和运用阶段运用阶段。 3量力性原则，是指在教学中无论教学内容，还是教学方法的确定，都必须从学生的实际出发，适应学生的 年年 龄龄特征和知识知识水平，适应学生的接受能力接受能力。 4护理教育的研究方法包括观察法，实验法， 文献法文献法，比较法比较法，统计法和调查法 1行为主义理论的主要代表人物包括：华生、巴甫洛夫、桑代克桑代克和斯金纳斯金纳等。 2斯金纳认为有机体的学习行为可分为两类，一类是应答性应答性行为，另一类是操作性操作性行为。 3艾宾浩斯总结出的遗忘规律
2、是先快后慢先快后慢。 4人本主义理论的主要观点之一是强调情感情感、态度态度和价值观价值观在学习中的重要作用。 5儿童教育模式主要应用“内容设计”，而成人教育模式的应用主要涉及“过程设计过程设计”。 6. 合作学习是在总结了儿童儿童和成人成人两种教育模式的基础上发展而来的 1目前护理专业课程基本分为三类， 即以学科为基础的护理课程、_综合性护理课程合性护理课程_和以能力为基础的 护理课程。 2 确定学校目标的三个来源是：学习者本身、社会需求和_学校的哲理学校的哲理_。 3 课程设置包含四个阶段：指导阶段、_ _形成阶段形成阶段_、功能阶段和评价阶 段。 4 追溯课程的发展过程，有四种类型的课程普
3、遍受到重视，即 _学科课程学科课程_、活动课程、综合课程和 _核心课程核心课程_。 5 教育目标应具有相关、_明确明确_、可测量、_可行可行_的特点。 1演示过程必须配合教师的说明、讲解说明、讲解，引导学生 边看边想边看边想，才能达到预效果。 2教学方法不仅受教学目的和教学内容的制约，同时还受社会生产力发展水平社会生产力发展水平的制约。 3讲授法的最大优点就在于能用较短的时间较短的时间传递较丰富的知识，容量大，效率高。 4经验学习法的最大特点是学生的积极参与学生的积极参与。 5在经验学习中，以 学生学生为中心，他们从真正参加的事件中获得直接经验，这是其他学习方法所不能达 到的效果。 6富有意义
4、的经验应该具备两个特点，联系性联系性和互动性。 1护理教育的最终目标是将护士学生培养成合格的护理专业人才护理专业人才。 2临床教学的重点是强调理论与实践相结合理论与实践相结合。 3临床场所是一个社会社会场所，它有自己的范围和价值。 在这里，学生经历了护理的社会化社会化过 程。 1测量只能用于 可量化可量化的事物，而评估则不仅可用于可量化可量化的事物，还可用于非量化非量化的事物。 2论述题的评分系统有 绝对绝对评分法和相对相对评分法。 3CIPP 评价模式的基本步骤，C 表示背景评价；I 表示输入输入评价；P 表示 过程过程评价；P 表示成果评 价。 4质量保证是针对一个机构或系统的组织组织、执
5、行和结果结果三方面的内容而进行的。 5教育评估和评价的发展过程大体经历了萌芽期，形成形成期和发展期三个时期。 1.教育管理学在学校管理活动中具有的三方面功能是：_组织管理组织管理_、_环境管理环境管理_和_课程方面课程方面_。 2.护理学院组织的特点主要体现在组织的构成要素，护理学院的组织构成要素是 _工作的表达和安排方式工作的表达和安排方式 _、_信念信念_和_权力权力_。 3.管理过程的七大要素是：_计划计划_、_组织组织_、_人事人事_、_指挥指挥_、_协调协调_、报告和预算。 1下列叙述不涉及教育本质的选项是（ C）建立科学完善的学校教育体制建立科学完善的学校教育体制 2在教育的四个基
6、本要素中，最主要的关系是 （ A）教育与受教育者之间的关系教育与受教育者之间的关系 3教学过程的基本矛盾是（B）学生与所学知识、发展能力之间的矛盾学生与所学知识、发展能力之间的矛盾 1下列属于行为主义理论的观点是：（B）大多数学习行为是通过刺激和反应大多数学习行为是通过刺激和反应 的联结学会的的联结学会的 2根据桑代克的理论，当学生不意愿参加小组讨论时，教师若强迫其参加讨论，则不会取得好的学习效果，此 现象符合下列哪条学习规律：（ A）准备律准备律 3下列学习理论中强调以学生为中心的理论是：（ D）人本主义理论人本主义理论 1在下列课程类型中，以社会需要为中心的课程是：D 核心课程核心课程 2
7、按照课程的行为目标模式，课程设置的四个主要方面中的核心部分是：A 目标目标 3在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为：C 接受反应赋予价值价值观念组织化价值体系的接受反应赋予价值价值观念组织化价值体系的 性格化性格化 4中国的孔子将奴隶制文化典籍加以整理，分为礼、乐、射、御、书、数几方面，称为“六艺” ，这是最早的： A 分科课程分科课程 1教师采用讲授时，保证声音应用正确、有效的标志是（ B）要保证坐在最后一排的学员听清楚要保证坐在最后一排的学员听清楚 2在小组教学活动中，为了实现组员之间的相互作用，组员人数不能超过（ D ）2525 人人 3演示法的优点在于（ C）可激发学生的学习兴趣
8、和积极思维可激发学生的学习兴趣和积极思维 1下列教师行为中，有助于学生学习的行为是：（ C）表现出充分的自信表现出充分的自信 2带教制给教师增加了很大压力，原因是：（ B）重复的教学过程重复的教学过程 3临床教学与课堂教学相比有很大不同，下列属于临床教学特点的是：（ A）涉及病人真实情况涉及病人真实情况 1 有关论述题特点的描述，下列正确的是 A 内容的真实性低内容的真实性低 2对临床能力评估，下列描述正确的是 B 评估人的既往经验对评估的结果有影响评估人的既往经验对评估的结果有影响 3下列不属于不属于教师评价内容的是 A 教师环境教师环境 4下列有关教师授课质量的评价正确的是 B 学生和教师
9、都可以参与授课评价学生和教师都可以参与授课评价 5下列关于编制选择题时的注意事项中，不不妥的项目是 C 选择项若是数字，选择项若是数字，则不必按顺序排列，则不必按顺序排列，以增加干扰作以增加干扰作 用用 1教学中，教师的主导作用是指（ABE） A学生在掌握知识的过程带有个体经验的特点，并受到原有的知识水平和认识能力的制约。因此需要教师的 启发、教育、引导。 B教师决定着教学中的思想政治方向。 E教学中学生学习质量的好坏，知识掌握的多少，是通过教师发挥主导作用来决定的。 2教学理论联系实际的原则，包括（ABCDE） A教师的教学要联系学生已有知识的实际 B教学要联系科学上最新成就的实际 C教学要
10、联系临床护理实践的实际 D教学要联系学生思想实际 E教学还要联系学生实践活动的实际 3新的教育质量观强调（BDE） B品德和身体的基础 D强调个人发展，培养自尊、自知、自信 E能力的培养放在第一位 4在教育的基本要素中，教育者与受教育者的关系在护理教育活动中表现为：( AC ) A、教与学的关系 C、护理教育与发展的关系 1人本主义理论的代表人物是：（ CD） C罗杰斯 D马斯洛 2下列属于成人教育模式特点的是：（ BE） B学生的经历对学习有很大作用 E学习的动机是内在的 3在操作技术的教学中，整体教学的优点是：（ ACD） A更适合于年龄较大的学生 C对有操作技能背景的学生更有效 D能更好
11、地激发学习动机 4在护理教育中应用合作学习理论设置的学习类型是 ( CDE) C.小组教育模式 D.小组效率模式 E.明确态度模式 5根据成败归因理论，属于稳定因素的是：() A.自控水平 B.努力程度 C.方法优劣 D.任务难易 E.身心状况 6学生已经获得的技能对新技能的学习产生抑制作用，这种迁移称为 ( BC) B.负迁移 C.前摄迁移 7在操作技能从低到高七个层次的熟练熟练程度中，护理学生能够达到的目标是 ( BCD B 模仿 C 自然化 D 演示 1按照课程的系统模式，课程设置作为一个开放的系统，其输入部分是：AC A学校具有的教育思想 C学校主张的教育观念和理论 2在下列动词中，能
12、够反映教育目标认知领域中知识水平层次的是： （ CE ） C陈述E背诵 3关于行为目标模式，下列叙述正确的是：（BDE ） B能够促使教师更加详细地检验目标 D能够帮助学生进行自我指导性学习 E能够为学生的学习提供明确的方向 4关于活动课程的叙述，正确的是：（ABD ） A教育就是生活 B课程的中心是学习者 D课程有很大的偶然性和随机性 1开放式学习的特征是（ CDE ） C以学习者的需要为中心 D采用多种媒体进行学习 E有导师指导及支持系统 2讲授法的主要缺点，包括（CDE） C讲授内容不能照顾个别学生的需要 D讲授速度不一定适合所有学生 E影响学生学习主动性的发挥 3影响讲授效果的常见因素
13、有（ ACE） A生动活泼的开场白 C精彩的结束性总结 E良好的课堂纪律 4以下关于经验学习中，分类水平与教师角色相对应的正确描述是 （ DE） D内在化支持者 E传播批评家和评价者 1下列教师行为中，有助于学生学习的行为有：（ ABD） A及时鼓励学生的进步 B关心学生的生活 D尊重其个人的意见 2在临床带教制中，带教老师的选择条件有：（ ABDE） A热情对待学生 ) B与学生性格一致 D良好的人际沟通能力 E对健康护理的认识与学校一致 3以下属于临床教师教育者角色的有：（ABCDE） A健康教育者 B病人利益的维护者 C技术顾问 D提供照顾者 E咨询者 4临床教学中多采用的教学方法有：（
14、 ACD） A带教制 C实习前后讨论会 D护理查房 1在教学过程中对教师质量进行评价时主要包括的内容是 ABCD A教学态度 B教学水平 C教学方法 D教学效果 2对评估和评价的描述正确的是 BE B评估是评价的基础 E评价过程是依据一定的标准判断事物的价值 3判断评估质量的主要标准包括 ACDE A效度 C区别性 D实用性 E可靠性 1.遵循 X 理论，管理者可能的行为是 ACE A.禁止工作人员提前离开学校 C.管理者在教学过程覆行检查制度 E.管理者最后决定讲课的课题 2.遵循 Y 理论，管理者可能的行为是 BD B.制定弹性工作时间提高效率 D.要求所有教师都参与教学计划的制定 3.目前，我国护理学院毕业生在达到国家规定的要求和标准后，可以获得的学位是：CD C.医学学士学位 D.理学士学位 4.我国的学位分级是：BCD B.学士学位 C.硕士学位 D.博士学位 5.教师职务岗位设置应遵循的原则是 ACDE A.系统原则 C. 整体效应原则 D.最低岗位数原则 E. 动态性原则 6.关于评价方式的描述，下列正确的是 BCDE B.相对评价量表是根据与其它人员比较后获得的结果 C.面试中采用的技巧同样适用于评价性面谈 D.听课能够比较客观地了解教师的实际工作能力 E.评价量表法与其他评价方法配合使用可以提高评价结果的准确性
