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1、xx年乌鲁木齐自治区影子教师计划xx年乌鲁木齐自治区影子教师计划“影子教师”指导教师工作计划“国培计划（xx）”河南省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目“影子教师”指导教师工作计划。1.实施阶段：xx年10月21日xx年11月20日2.实践基地：xxxxxx3.人数：25人3.主要内容：（1）学员听课：听实践基地指导教师讲课16节以上（2）备课：在实践基地指导教师指导下，撰写至少四节课的完整教案。（3）教研活动：在实践基地指导教师指导下，参与园本教研活动，活动次数不少于4次。（4）说课，评课：说课2节，听取指导教师的讲评，评课4节，其中点评指导教师授课1节，点评学员说课3节。（5）示范课：独立
2、完成1节示范课，指导教师进行点评。（6）全面参与班级管理，切实提升保教能力。4.要求及目标：（1）要形成个人预期目标：要求学员带着问题有目标的进入到“影子教师”阶段。希望在“影子教师”阶段，学员能够认真学习，听从指导老师的安排，多听课、多交流，从而解决教学中的困惑。同时认真钻研理论，把在第一阶段所学习到的理论用于教学实际。（2）认真遵守培训制度，按照培训要求，不早退，不迟到，不缺席，有事情给老师请假，认真完成培训的各项任务，及时上交培训作业。（3）成为导师的完美影子，跟随导师钻研教材，研究课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课能力得到提高，教学能力和教学水平得到很大提升，严
3、格按照“影子教师”实践活动实施计划完成相应任务。（4）注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师。将优秀教师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文。反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。严格按照计划，多听，多看，多参与，多感悟，力争为以后的工作储备宝贵的经验财富。（5）充分利用网络信息资源，上网浏览好的教育教学信息，及时发表自己的看法或感悟，和别人进行交流和互动，掌握新的教育教学信息，开
4、拓视野.xx年10月10日篇二:影子研修个人学习计划xx年国培计划影子研修个人计划贵州省纳雍县勺窝乡希望小学马泽xx“国培”贵州英语第一阶段的理论学习已经结束了。接着，一个月的影子研修即将开始，因此，我又带上新的期待来到了重庆市江津区四牌坊小学，在这里，热情洋溢的开班典礼为我注入了新的热情，我也与指导老师余昌荣和张露老师见面了，新的一段旅程开始了。学习时间:xx年9月24至10月24，在未来的一个月影子研修期间，我拟定了如下学习计划：一、思路清晰，理论指导。加强教育教学理论学习，思路清晰，尽可能多看权威性的教育类期刊杂志，如：人民教育、新课程标准、中国教育报、中小学教育等，及时作好笔记，写出自
5、己的心得，丰富自己的文化素养。利用前期著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的学习都具有指导意义。二、落实任务，明确目标。通过影子研修学习，让自己具备先进的教育观念，比较系统的教育理论基础，较高的教育教学水平，扎实的专业知识和一定的教育教学能力；特别是通过影子研修，进一步转变观念，提升对全面实施素质教育和基础教育课程改革的认识；深化对课程性质、课程目标的理解；掌握课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学英语素养和课堂教学的有效性。返校后有效组织校本研修活动，指导本校相同学科教师专业成长，并最终通过自身的进取形成自己的教学风格，参与到学科建设中。本次具体内容有以下几项：1、
6、教材分析与研究。2、同课异构的教学设计研讨。3、跟班听课和上课实践。4、校本研修与教育科研。三、把握机遇，逐步领悟。成为导师的完美影子，跟随导师钻研教材，研究课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课能力得到提高，教学能力和教学水平得到很大提升，严格按照“影子研修物化成果表”完成相应任务。四、重在过程，积极参与。认真遵守培训制度，按照培训要求，不早退，不迟到，不缺席，有事情给老师请假，认真完成培训的各项任务，及时上交培训作业。xx年乌鲁木齐自治区影子教师计划.五、反思总结，自我提升。注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师。将
7、优秀教师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文。反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。很幸运，我有“影子老师”相伴，在一个月的学习时间里，我有机会“如影随形”地近距离、全方位观察、感受“影子老师”的教学行为中蕴含的教学理念，把“影子老师”先进的教学思想、教学经验等知识转化为自身的教学行为，从而拓宽自身成长的路径与方法。更多的，我想是从“影子老师”的身上寻找智慧，并将这种智慧根植于自己的心田，在实践中开出最美的教育智慧之花。路漫漫其修远兮
8、，吾将上下而求索！求学的道路虽然辛苦，我会珍惜这次影子研修培训机会，严格按照计划，多听，多看，多参与，多感悟，力争为以后的工作储备丰厚的“粮草”。篇三:“影子教师”专业成长帮扶计划xx年乌鲁木齐自治区影子教师计划.“影子教师”专业成长帮扶计划带导教师：xx影子教师：xx为使新进教师尽快适应新环境，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。按照学校“影子工程”结对帮扶的安排，特制定如下计划。一、帮扶对象分析：xx老师是上学期新分配到我校的教师，担任本校一年级两个班的数学教学工作。从上学期的接触与观察中发现：李娜老师具有较好的现代教育的基本素质，拥有较强的数学专业知识，对工作充满热情，并且是一位责任心
9、强，积极上进，虚心好学的好老师。但是，由于李娜老师在教学工作岗位的时间不长，基本没有低年级教学经验，难免对教学目标、教学重点与难点、对本课知识与前后知识之间的内在联系和课堂组织等方面未能准确有效把握。二、帮扶目标：本学期结束前，影子老师对教材把握较准，能够自如地根据教材内容选择适合的教法；完成一篇质量较高的教学论文；在市县教育信息网公开发表3篇以上教育反思；上一节较成功的校级公开课；较好地完成学校交给的零时性任务等。三、帮扶措施：1、备课上课：在每一个新的章节开始时，我们对本章节的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行讨论研究，理清了解、理解、掌握和运用四个层次的具体要求。通过集体研讨，优
10、势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学课程标准精神，又切合学生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位。每周积极落实“四卡”。2、听课评课：为了共同进步，要相互听课，每周我们至少互听一节课，发掘课堂教学的优劣所在，课后及时反馈互评，从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言。通过说课评课，力求让影子教师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点，如何调节课堂气氛和教学节奏。每次听影子教师的课，都要指出其课堂中存在的一个突出问题，让其循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。除此之外，影子教师每周还要至少听其他教师两节课，可听不
11、同年级的数学课，感受不同年级、不同教学内容所对应不同的教学方法。3、课后反思：要求影子教师课后要经常反思，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中存在的问题和成功的教学方法进行反思。4、上汇报课：本学期影子教师要上一节至少是面向全科组的汇报课。课前我们共同研究教材教法，制定实施的教学设计，经过磨课和修正，最终上一节课堂目标达成度高的优质课。5、教研方面：共同认真学习新课程标准，在课堂教学中积极落实尝试教学法，以课改为契机，做到与课改同成长。6、继续教育：本学期指导影子教师阅读一本教学专著，每月写一篇学
12、习体会或心得，一学期至少写1万字的学习笔记。xx年3月8日篇四:影子教师“影子教师”我校作为“国培计划”湖北省农村骨干教师置换培训项目“影子教师”培训实践基地，自xx年以来共接待了兄弟学校的17名老师来校交流学习，并科学、有效的完成了培训基地的各项工作，受到参训教师和上级主管部门的一致好评。近期，我校迎来了第四批“影子教师”学员，他们将在我校进行为期一月的跟岗学习培训。在实中培训基地跟岗学习的“影子教师”由邻近区县农村骨干教师组成，我校为迎接他们的到来做了充分的准备。为科学、有效、创造性的完成实中培训基地的各项工作，学校成立了以熊运军校长为组长的工作专班、明确目标任务、制订了周密详细的跟岗学习
13、基地工作方案。10月14日上午，学校召开跟岗学习指导小组会议。会上教育专家李万球同志向12位影子教师的到来表示热烈的欢迎，并向他们详细介绍了学校的基本情况、校园文化及办学理念，细致讲解了跟岗学习活动工作方案，并表示将充分利用实中教育教学资源，发挥我校骨干教师的引领作用，引导跟岗教师感受实中生态教育理念和特色，促进跟岗教师能力的快速提升。一流的研修基地为我校教师搭建了与市外教师相互交流和学习的平台，共同为我省教师队伍的专业发展做出力所能及的贡献。篇五:xx新疆乌鲁木齐市教师资格证认定申请注意事项申请注意事项一、教师资格认定申请程序须知1、申请人员应该认真学习教师资格政策、了解教师资格认定程序。2
14、、师范教育类专业毕业的申请人员须具备完整的师范教育学历成绩（必须包含教育学、心理学、相应学科教学法、教育实习等课程）；非师范类毕业的申请人员须参加自治区自学考试办公室统一组织的教育学、心理学考试。xx年乌鲁木齐自治区影子教师计划.3、母语为汉语及民考汉申请人员须获得相应级别的普通话水平证书；母语为民语及汉考民各专业申请人员须获得相应级别的MHK或HSK证书。4、符合申请教师资格认定条件的人员，须进行教师资格认定网上报名，参加教师资格认定体检。5、需要参加教育教学能力测试的申请人员，须完成教育教学能力测试现场报名及缴费，并按时参加教育教学能力测试（应届毕业生可在毕业前的最后一个学期报名参加测试）
15、。6、申请人员要严格按照规定时间提交教师资格认定申请材料。7、申请人员要按时领取教师资格证书，逾期不候。二、关于体检1、体检地点：新疆师范大学校医院（新疆师范大学校门左面行政楼二楼；联系人：侯伟中，李素萍；联系电话：4332941，4332062）2、应届毕业生在体检表个人基本信息中“现住所”一栏填写所在学校名称。3、体检结束后，体检表交新疆师范大学校医院填写最终体检结论并盖章。4、申请人员请自行前往新疆师范大学校医院领取体检表进行体检。5、体检结果半年有效。三、关于教师资格认定网上报名1、所有教师资格认定申请人员，首先进行教师资格认定网上报名，报名网址2、网上报名注意事项：请仔细阅读和理解各种提示信息，并严格按照提示信息进行操作，以避免不必要的失误。请选择“未参加全国统考申请人网报入口”。申请认定高级中学、中等职业学校教师资格的，请选择乌鲁木齐市教育局；申请认定初级中学、小学、幼儿园教师资格的，请按户口所在地选择申请者所在的区、县教育局。如果选择错误，将无法完成教师资格认定。申请人员网上报名填写的姓名与身份证姓名用字必须完全一致，否则不予确认。请牢记密码和网报号。网上报名时必须上传电子照片，否则系统无法完成确认。照片需符合系统中注明的相关要求，并与教师资格认定申请表和资格证书上的照片为同一版。四、关于申报材料1、所有材料的复印件和留档材料均为A4幅面。2、所有申请材
