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1、1 淮阴侯列传教案 学习目标： 1、学习巩固常见文言实词虚词的用法与含义以及文言句式等相关文言常识 2、把握史记叙述历史事件时采用的起伏跌宕的叙事特色 3、能站在现代人的角度看待历史现象、历史人物、 历史事件提出独到的见解 学习重点： 1、学习并积累文言常识 2、体会叙事的跌宕起伏的行文特色 学习难点： 1、体会叙事的跌宕起伏的行文特色 2、体会司马迁借助淮阴侯列传要表达的深层含义 学习方法： 1、学会由旧知往新知的延伸 2、设计相关的问题切入 学习时数： 3 学时 学习过程： 第 1 学时 学习要点：了解故事背景，积累文言字词与句式，疏通课文大意 想想：刘邦曾说过：“夫运筹策于帷帐之中，决胜
2、于千里之外，吾不如子房； 镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必 取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”可见， 刘邦是很赏识韩信的军事才能的。作为一代名将，“韩信虏魏、破代、平赵、下 燕、定齐 ,南摧楚兵二十万 ,杀龙且 ,而楚遂灭。汉并天下 ,皆信力也。”没有韩信就 没有汉家王朝。可韩信的结局却是夷灭三族。这是为什么呢？ 一、人物简介和相关背景： 韩信，汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项 梁，继随项羽，后从刘邦。汉高祖元年（前206），经丞相萧何力荐，始为大将， 协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。 楚汉战
3、争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。破魏之战，针对魏军部署， 佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。井陉之战，背水为 阵，使将士死地求生，各自为战，大破赵军。淮水之战，借助河水，分割楚军， 将齐、楚联军各个击灭。 四年二月， 被封为齐王。 参与指挥垓下 （今安徽灵璧南） 决战，击灭楚军。韩信熟谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。 其用兵之道，为后世兵家所推崇。刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后， 即夺其兵权， 徙为楚王，继又黜为淮阴侯。 吕后知刘邦疑忌韩信， 乃与萧何定计， 于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。 二、积累文言知识： （一）、注音：
4、商贾 （g） 晨炊蓐 （ r）食 漂 （ pi o ）染井陉 （x ng ） 裨 （b ）益 偏裨 （ p ） 挈 （ qi）诏赦 （zh o sh） 辎 （ z ）重 2 （二） 、重点文言词语： 1.又不能治 生商贾维持 2.信与张耳以 兵数万把 3.臣闻千里馈 粮，士有饥色运送 4.今井陉之道，车不得方轨并列 5.愿足下假 臣奇兵三万人给予 6.韩信使人间 视，知其不用暗中 7.赵见我走，必空壁 逐我军营 8.有能生得者购 千金重金收买 9.此在兵法，顾 诸君不察耳只是 10.信由此日夜怨望 怨恨 11.弟 举兵，吾从此助公只管 12 不伐 已功，不矜其能夸耀 依仗 13.不务出此，而天
5、下已集安定 （三）、找出下列句中的通假字并解释： 1亭长妻患之，乃晨炊蓐食（蓐通褥床褥） 2于是信孰视之（孰通熟仔细） 3俯出袴下，蒲伏（蒲伏通匍匐跪在地上爬行） 4虏魏王，禽夏说（禽通擒捉拿） 5能千里而袭我，亦已罢极（罢通疲疲劳） 6从间道萆山而望赵军（萆通蔽隐蔽） 7出、背水陈（陈通阵列成阵势） 8东乡坐，西乡对（乡通向方向） 9兵法右倍山陵（倍通背背靠 背向 ） 10且信非得素拊循士大夫也（拊通抚） 11人言公之畔（畔通叛叛乱 ） 12上怒曰：“亨之。”（亨通烹一种酷刑） （四）、指出下列句中词类活用并解释： 1有一母见信饥，饭信 ，竟漂数十日（信，名词活用为动词，给 饭吃） 2众 辱
6、之曰（众，名词做状语，在众人面前） 3樵苏后爨，师不宿饱（饱，形容词活用为动词，吃饱） 4陛下不过将 十万。（将，名词活用为动词，率领） 5辟 左右与之步于庭（辟，动词的使动； 步，名词活用为动词， 散步） 6异姓并起，英俊乌集。（乌，名词做状语，像乌鸦一样） （五）、重点句子翻译： 3 1. 于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。 （于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去， 趴在地上， 从他的胯下匍匐着 爬了过去。） 2. 信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。 （于是韩信亲自给他解开绳索，请他面向东坐， 自己面向西对坐着， 像对待 老师那样对待他。） 3. 兵法右倍山陵，前左水泽。 （兵法上说行军布阵
7、应该右边和背后靠山，前边和左边临水。） 4. 今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！ （现在如果给他们留有生路，就都跑了，怎么还能用他们取胜呢! ） 5. 陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授， 非人力也。 （陛下不能带兵， 却善于驾驭将领， 这就是我被陛下俘虏的原因。 况且陛下 是上天赐予的，不是人力能做到的。） 6. 吾悔不用蒯通之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！ （我后悔没有采纳蒯通的计谋， 以至被妇儿小子所欺骗， 难道不是天意吗 ! ） 7. 且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。又可尽亨之邪？ （况且天下磨快武器、 手执利刃想干陛下所干的事业的人太多了，
8、只是力不 从心罢了。您怎么能够把他们都煮死呢?） 8. 假令韩信学道谦让，不伐已功，不矜其能，则庶几哉 （假使韩信能够谦恭退让， 不夸耀自己的功劳， 不自恃自己的才能， 那就差 不多了） 三、疏通文意： 第一部分（ 13） ：早年屈辱 第二部分（ 47） ：井陉之战 第三部分（ 8） ：被贬之后 第四部分（ 910） ：谋反被诛 第五部分（ 11） ：史官论赞 第 2 学时 学习要点：研读第一、二部分 一、文章开始的三小节写了韩信早年生活的三个小故事 1、请找到每个故事中的关键词，用四个字概括每个小故事 三个故事可以概括为： 怒绝亭长漂母饭信胯下受辱 2、分析每个故事中揭示了人物什么样的个性？
9、 4 这三个故事都反映了韩信早年穷困屈辱的生活。 第一个故事侧重表现他屈辱之中的自尊， 第二个故事侧重表现他的自信和抱负， 第三个故事侧重表现他的坚忍，忍辱负重。 （补充）三个故事的结局： （韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，赐 千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰： “公，小人也，为德不卒。 ”召辱己之少年 令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰： “此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之 邪？杀之无名，故忍而就于此。 ” 二、研读第二部分 1、研究文本 P138中“阅读与探讨”部分的“萧何追韩信” “登坛拜将”。 讨论:这是从正面还是侧面写韩信的卓越才能? 侧面描写 2、47 节是写与赵国之间的一场
10、战争，给这场战争取一个名称，并且说 说是从正面还是侧面表现韩信的军事才能。 井陉之战、正面表现 3、结合具体语句分析， 韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因？ 背水而阵，迷惑赵军；引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击；关键是抓住了 成安君迂腐、轻敌的弱点，做到知己知彼。 4、作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？ A对比。成安君和广武军进行对比，广武君较机智，但计策没被采用； 成安君和韩信进行对比； B衬托。如“诸将皆莫信，详应曰：诺 ” ，反衬其料事如神；以赵军 望见他的背水阵大笑，反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君 的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等 的用兵
11、机智。 第 3 学时 学习要点：研读第三、四、五部分，小结 一、研读第三部分： 1.理解总结 810 节的内容要点： 第 8 节写刘邦忌讳韩信 第 9 节舍人得罪韩信，“舍人弟上变”不足信； 第 10 节蒯通劝韩信反他没有反 2. 韩信墓前有对联曰：“生死一知己，存亡两妇人。 ”结合文本请指出联中“一 知己”和“两妇人”分别指代什么人？ 明确： “一知己”指萧何，“两妇人”指的是漂母和吕后。不仅概括了韩 信一生，而且点出成败之由。 3. 探讨：有人说韩信是被吕后等设计陷害死的；也有人认为他造反证据确凿， 5 咎由自取；还有人认为他是被逼上梁山。 对此你怎么看？请认真研读课文， 收集有关资料，说
12、说你的看法。 明确：三种说法各有道理，关键是联系文本，言之成理。一般多赞成 “陷害说”。主要依据是：韩信临刑前的遗言：“恨不用蒯通计” （“恨” 意思是“遗憾”，不是“怨恨”），蒯通的话：“竖子不用臣之策，故令 自夷。”“不用”、“自夷”，反过来说明韩信不可能谋反。另外，与陈 豨密谋叛逆， 以及和在京城的内应， 也显得很小儿科， 一代大英雄竟如此 小儿科，不大可信， 所以有人说这是吕后等人的诬告。密谋造反与事实不 合。参照陈豨传中记载，陈豨并没有谋反，而是被逼迫造反。还有其 他种种理由。 韩信，一代名将，旷世功臣。他在困境中挣扎，在草莽中崛起，在战 斗中奋进， 在胜利中沉沦。 他在最能够背叛刘
13、邦的时候忠贞不贰，却在最 不可能反叛时涉嫌谋反。正如司马迁所说：“天下已集，乃谋叛逆。”因 此，有人认为韩釜底抽薪谋反并不可能，也有人认为其造反证据确凿， 还 有人认为他是被逼上梁山。 但这也许并不重要。 重要的是， 韩信作为我们 英雄时代的英雄人物，他的忍辱负重，他的自强不息，他的叱咤风云，甚 至他的犹豫狐疑、患得患失，都给我们留下了深刻的印象和永久的记忆， 耐人寻味，发人深思。（见易中天汉代风云人物?韩信成败之谜） 二、研读第五部分： 1. 学生齐读课文，“太史公曰”包含了哪些内容？ 明确：有三点内容：布衣时志与众异；没有做到“谦让”；在天下安定时 密谋叛逆。 2.翻译最后一句的意思，探究
14、： “天下已集，乃谋畔逆”有什么言外之意？ 明确：一般人认为这是反语，“ 太史公曰 ” 表面上批评韩信 “ 谋畔逆，夷灭 宗族，不亦宜乎！ ” ，其实在叙事中用尽曲笔，惋叹之意深蕴其中。也表达了 司马迁对统治者的愤激之情。（曲笔：史家编史记事有所顾忌或循情避讳而不 据实直书。） 三、思考：韩信为什么会被杀害？ 1、功高震主。2、狂妄傲慢，树敌太多，单枪匹马。3、恃才放旷 , 君主 对他早有猜忌。4、杀功臣是封建社会的普遍现象。杀韩信是吕后和萧何 等干的，刘邦并不知情，当他知道后“且喜且怜之”，心情很复杂，也很真 实。 四、小结：韩信是怎样的一个人？ 智慧超群，指挥若定，狂妄自大，锋芒毕露，心高
15、气傲，不与常人为伍； 为人义气，知恩即报。 五、整理史记 ?淮阴侯列传中的成语： 1、 漂母之恩2、 胯下之辱3、 妇人之仁4、 多多益善5、 逐鹿中原 6、成也萧何，败也萧何 知识链接： 1、韩信投身军伍 6 等到项粱率军渡过了淮河，韩信持剑追随他，在项粱部下，却没有名声。 项粱战败，又隶属项羽，项羽让他做了郎中。他屡次向项羽献策，以求重用， 但项羽没有采纳。汉王刘邦入蜀，韩信脱离楚军归顺了汉王。 2、韩信被拜大将军 汉王任命韩信为治粟都尉。 汉王并没有察觉他有什么出奇超众的才能。韩信 多次跟萧何谈话， 萧何认为他是位奇才。 到达南郑， 各路将领在半路上逃跑的有 几十人。萧何听说韩信逃跑了，
16、 来不及报告汉王， 亲自追赶他。 在萧何的劝说下， 才祭坛拜将。 3、文中韩信和张耳攻打赵国的背景： 项羽分封诸侯国和诸侯王之后， 刘邦很快吞并了几个诸侯国， 一些诸侯王也 纷纷投降， 但不久在攻打项羽失败后， 不少诸侯王又反叛归楚， 赵国就是其中之 一，所以刘邦命韩信收拾这些反叛者。 4、关于蒯通的计谋 在楚汉之争处于胶着状态时， 项羽先派说客游说韩信， 让他中立，不助刘邦， 接着齐国辩士蒯通也以类似的计策说服韩信与楚汉鼎足三立，韩信以为，以自己 的功劳，汉王不会夺去他的齐王地位，最终也没有接受，直到临死前才悔悟。 5、韩信报答漂母 韩信被封为楚王后， 建都下邳。 韩信到了下邳， 召见曾经分给他饭吃的那位 漂母，赐给她黄金千斤。轮到下乡南昌亭亭长，赐给百钱，说：“您，是小人， 做好事有始无终。”召见曾经侮辱过自己、让自己从他胯下爬过去的年轻人，任 用他做了中尉，并告诉将相们说：“这是位壮士。当侮辱我的时候，我难道不能 杀死他吗？杀掉他没有意义，所以我忍受了一时的侮辱而成就了今天的功业。” 6、韩信受到的屈辱 杀死项
