《诗词五首》学案 初中八年级(上册)(3)

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1、 春望 学案【学习目标】1 知识与能力:继续学习诗歌的格律常识。2 过程与方法:理解诗歌的内容,领会名句所包含的丰富感情。3 情感态度与价值观:体味诗歌遣词造句的妙处。 【学习重点】本诗情景交融的写作特点。 【学习难点】对偶和拟人的巧妙作用。 【学习方法】诵读自学讨论探究。 【学习流程】 (一)预习检测 1 作者( ),( )代伟大的现实主义诗人,字( ), 其人被誉为“( )”,其诗被誉为“( )。 2 给下列字注音:烽( )抵( )搔( )簪( ) (二)课内探究 1 本诗是在什么背景下写的? 2 本诗主要写了哪些内容? 首联 颔联 颈联 尾联 3 本诗的情感是通过什么来抒发的? (三)拓

2、展延伸咏怀古迹五首(其三) 杜甫 群山万壑赴荆门, 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠, 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面, 环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语, 分明怨恨曲中论。 (四)训练检测 1 诗中通过写景来表现诗人满怀愁肠的诗句是: _,_。 2 诗中被后人广为传唱的千古名句是: _,_。 3 诗中运用比喻的修辞方法来表达诗人对国破的哀痛之情的句子是: _,_。 4 诗中能够表现诗人对亲人担忧的心情的句子是: _,_。 5 诗中表现诗人年老而不能为国效力的慨叹之情的诗句是: _,_。 6 唐朝司空曙喜外弟卢纶见宿一诗中有句云:“雨中黄叶树,灯下白头人。”春望中与此意思相近的两句诗是: _,_。 7 请写出古诗词中关于“春”的两句诗,并注明作者和出处 _,_。 (五)总结反思:

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