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1、享受生命中宝贵的一天从互相认识开始,1领取卡片 2寻找同组有缘人并粘贴形成小团队组名，小团队名称发布 3初步认识并选组长 4形成大团队。 5、爱的鼓励，共享今天,主题与课程目标,主题： 人生职业生涯规划 课程目标： 客观认清时代潮流与竞争事实 有效认识自己的特质与潜在能力 学习用策略化眼光规划事业、掌握人生 系统化学习，提升个人竞争力的技巧与方法 用更自在、更能掌握的方式获取更大的成功 迅速提高和获得成功的技能和能力 对情感认知、情感控制、情感应用和表达、人际关系有深刻的认识并提高应用的能力。,课程目标-选题定位,长期目标 达成个人及组织之最大可能性。企业发展三足图（个人+企业） 历程： 互动
2、：共生 双赢：四种关系中最好的,短期目标 个人思考与成功规划 组织思考与成功规划,课程培训模式,讲授法、小组讨论法、角色扮演法、体验式教学、案例分析 头脑风暴法 情景教学法 游戏活动启示法 提问式互动教学法,生涯规划,生涯规划 市场经济中，每个人必须“商品化”，必须找到自己的市场价值。所以，要想成功就必须企划生涯、经营人生。“产品化”是经营人生的第一步：通过清点库存来给自己准确定位；然后再通过“商品化”实现自己的市场价值。其实，当我们步入社会的时候，就好比股票上市了，在人生的股市当中，你如何掌控自己的命运，如何控股人生，生涯规划课程将为我们提供最有效的生命经营法。,STORY： 船上水手的故事
3、 阿波罗的金马车与骏马,：个人与企业价值间的和谐？,EXP：生命的状态,事业：一个人生身立命之本；事业即持续地培养个人核心竞争力的工作,初入职,积累,选择,再积累,再选择,逐步锁定,精于此道,不可替代,持续改善,单元循环图示：事业,生命系统循环图,事业中心型 家庭中心型 人际中心型,使命信仰,自己观察自己 整合所有相关要素； 监督并迅速修正,不同生命循环状态,核心能力的变化或强化；或维持或退化 核心能力的供应与企业或社会的需求 二者之间的契合性；以及由此所产生的进一步的互动循环,司机的生命循环,老板的生命循环,个人生命状态,子行为,子理念,子行为,子理念,理念系统,核心理念,个人使命,企业运行
4、良性循环状态,个人行为,个人理念,部门理念,企业理念,企业使命,个人行为,个人理念,部门理念,人生职业生涯规划,由四个环节组成 审视自我 首先，有效的职业生涯设计，必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻，越能做好职业生涯设计。 确立目标 有效的生涯设计需要切实可行的目标，以便排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现。如果没有切实可行的目标作驱动力的话，人们是很容易对现状妥协的。 生涯策略 有效的生涯设计需要有确实能够执行的生涯策略，这些具体的且可行性较强的行动方案会帮助你一步一步走向成功，实现目标。 生涯评估 有效的生涯设计还要不断地反省、修正生
5、涯目标、生涯策略、方案是否恰当，以能适应环境的改变，同时可以作为下轮生涯设计的参考依据,n审视自我,*,种花得花，种豆得豆，如果种一粒人生种子，将得到什么- 尼采说：“如果人生没有意义，我就给人生一个意义，用自己的双手去创造一个有意义的人生。” 保尔柯察金说：人最宝贵的是生命。生命属于我们每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；这样在他临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”,人生筹划中的自我认知：,我是什么 我要的是什么？（一生、目前） 我的才华和资源是什么？ 影响我成长
6、和发展的障碍是什么 我的生活有哪些不满意、哪一段最满意。原因是什么？ 我希望未来一年有什么变化。 我的机会在哪里。 谁是我的最佳资讯来源。 我该如何改头换面以获得成功。 我的任务是什么？（做什么、怎么做） 5W2H-考虑、选择、行动。,自我认知中的心理档案,1、性别倾向 2、心理年龄 3、心理简历 4、个人特长 一个人其实潜能也许表面看不出来 如：我擅长体育、文艺、音乐 自我意识结合时准反映真实情况 5、气质类型 气血质、胆汁质、黏液质、抑郁质 6、个性倾向（个性特点）弗洛伊德的本能特征 焦虑 自我防御（压抑 替代 深情 合理化 补偿 反作用 退缩 升华） 7、自我意识特点（归因） 8、合作精
7、神 9、心理健康状况,成功的开端认识你自己,*论语 君子务本，本立而道生 *老子 知人者智 自知者明 *人贵有自知之明 *自知与直觉 将成为二十一世纪主管的主要特质 *为何人不容易自我认知 *我知我不知,认识自己的几个层次,1、认知使命（我想要的是什么） 2、认知角色（社会角色与心理角色） 3、了解信念与价值观（信念的盘点） 4、了解情绪（感觉与情感控制）,认识自己的方法,1、问卷（心理测试） 2、良师（学习） 3、益友（分享、沟通） 4、自省 （行不明要省明） 5、自话 （自己与自己交朋友、说心理话）,找寻人生真实的使命：,找寻人生真实的使命是一种内在渴望。 每个人都有足够的能力去实现使命。
8、 所谓的运气是99%的准备+1%机会。 找到卓越领域的方法： *吸引力 *兴趣 *专注度,个人使命的确立,KJ法（以小组为单位）：人为什么而活着？ 分类并总结,个人使命定位,使命=多方期待的结合体 企业使命=利益相关者期待的结合体 针对社会期待、领导的期待、外部客户期待 自我期待、团队期待、家庭期待 满足了别人的期待，就实现了自我最大的价值；价值最大的人就是被更多的人需求的人 满足需求=价值感；如果你活着没人需要，就没价值 所以说：个人的信仰、价值观可能超越于个人的能力，在决定个人的职业标准？,东坡与佛印,三个搬石头的人,企业使命定位,顾客期待（市场化运作的企业） 上级组织期待（事业单位） 内
9、部顾客期待（员工期待） 管理者期待 使命即最核心的可以均衡各方利益的信念 企业的境界是上升到某种状态，自己给自己做蛋糕，别人无法分食；即创新之路。避免竞争；或达到某种企业至高状态，使其他企业无法与之竞争。撵不上；无能力追赶,开创富足的人生：,富足的心理定律： *坚信 *因果 钱=能量积累 （补充、强化、增强能量） *吸引 *感恩 在市场经济的规律中，只要正确定位并愿意付出代价，必定能享受丰盛的生活。 致富法则： 1) 做任何一件可以增加能量的事 2) 避免能量浪费（唠叨、批评） 3) 尊重和爱护“物” 4) 送给需要的人 5) 注意对钱的态度（与钱做好朋友） 6) 享受生活，不浪费时间 。 7
10、) 感恩（想、说、做）,心智模式,心智模式 心智模式是个人及组织成长的平台。一个人的成与败，成就的大与小，财富的多与少最初都是由心智模式决定的。组织的发展也一样，全球企业家的发展史，已经历了十个阶段，从第一代的企业家比胆量，到现在的第十代企业家已开始比胸怀。未来，哪个企业家的心智模式好，哪个企业家就会掌握财富及竞争的主导权。 。,n确立目标,*,我们真正想要的。,1、均衡的需求 2、需求间具备某种关系：互相影响 3、这些需求形成某种生命状态 4、人活的某种状态，是人的真正需求,：你的梦想与生涯规划？,此生你最渴望得到的是？ 你最希望成就的是？ 如果没有很清晰，想一想你最欣赏的人是？ 推荐一个人
11、：,选择的智慧造就了杨澜,人生筹划六要素：,健康：拥有健康的身 体与充沛的活力,心灵：保持心灵平 静、祥和、自主、 自由的感觉,成长：不断自我超 越与有效的学习,事业：找到可以展 现人生使命 、实现 愿景的事业。,财务：不受金钱困扰 享受人生品味,人际：建立爱与被爱 尊重与关怀的关系,成功人生的五花瓣: 1、生命种子“认识您的价值”,1、每个人都是独一无二的（700亿分之一 稀有贵重） 2、每个人都有存在的价值（成功是成为你自己） 3、每个人都有实现理想的能力 4、只要认识自己，放对位置，便能成功（95%的人在自我否定） 企业需要 T 型人才,2、环境因素“选择有利的环境”,1、我适合在何处发
12、挥 2、何事 3、何人 4、何时 跟自己最大可能性挑战,3、机会与选择“创造成功的吸引力”,1、开创机会 2、掌握机会 3、适应机会 4、过渡（桥） 如： 光环效应 磁场效应,4、学习与创新,1、经验 学习 2、随意 系统化 3、被动 主动 4、片面 全面 如创新与边际效应,5、实践与修正,1、成功关键重点 2、做应该做的事，而不是喜欢做的事（选择喜欢的事业） 3、保持弹性，不等于僵化 4、核心从提升实力为主（程序相同、程度不同）,建立爱的人际关系,*生命中85%的快乐来自与他人良好的关系，其他15%来自于成就感 *要有良好的人际关系，首先塑造成功人格 *成功的人格特质有 （自我观念） 1、喜
13、欢自己 2、愿意承担责任 3、积极宽恕他人的态度和能力 4、积极的期望 5、和谐相处 *自我观念于成功人格有直接关系,人际关系的问题来源,1、缺乏承诺，不能坚持 2、企图改变对方（不承认对方的价值，越改变导致越抗拒） 3、嫉妒（我不够好，自我价值低） 4、自怜（来自模仿） 5、个性不和（乐趣笑声消失）,建立良好人际关系的秘诀（将心比心）,1、停止批评 2、和蔼可亲（聆听） 3、表示接纳（微笑） 4、表达感谢 5、欣赏他人（产生成就） 6、表示赞美（立即、真诚） 7、专注,根据职业定位，确定你的主导职业定位,尝试以下方法：首先拿出一张纸，仔细思考以下问题，并将要点记录在纸上：你在中学、大学时投入
14、最多精力的分别是哪些方面？你毕业后第一个工作是什么，你希望从中获取什么？你开始工作时的长期目标是什么，有无改变，为什么？你后来换过工作没有，为什么？工作中哪些情况下你最喜欢，哪些最不喜欢？你是否回绝过调动或提升，为什么？然后根据上面五类职业定位的解释，确定你的主导职业定位。,职业定位 1、技术型（ 学者型 ）,：技术型：持有这类职业定位的人出于自身个性与爱好考虑，往往并不愿意从事管理工作，而是愿意在自己所处的专业技术领域发展。在我国过去不培养专业经理的时候，经常将技术拔尖的科技人员提拔到领导岗位，但他们本人往往并不喜欢这个工作，更希望能继续研究自己的专业。,2、管理型,管理型：这类人有强烈的愿
15、望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。成为高层经理需要的能力包括四方面：分析能力（情感认知能力）在信息不充分或情况不确定时，判断、分析、解决问题的能力；人际能力：影响、监督、领导、应对与控制各级人员的能力；情绪控制力：有能力在面对危急事件时，不沮丧、不气馁，并且有能力承担重大的责任，而不被其压垮。 4、情感表达和运用能力,3、创造型,创造型：这类人需要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产。他们认为只有这些实实在在的事物才能体现自己的才干。,4、自由独立型,自由独
16、立型 ：有些人更喜欢独来独往，不愿像一颗螺丝钉一样在生产线上被钉死，很多有这种职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位；但是他们不同于那些简单技术型定位的人，他们并不愿意在组织中发展，而是宁愿做一名咨询人员，或是独立从业，或是与他人合伙开业。其他自由独立型的人往往会成为自由撰稿人，或是开一家小的零售店。,5、安全型：,安全型：有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作，可观的收入，优越的福利与养老制度等付出努力。目前我国绝大多数的人都选择这种职业定位，很多情况下，这是由于社会发展水平决定的，而并不完全是本人的意愿。相信随着社会的进步，人们将不再被迫选择这类型。,微软的“职业阶梯”,美国微软公司制定的“职业阶梯”： 1、员工从进入公司开始，就详细列出了一级级向上发展的所有可选择的职务。 2、并列出了该职务须要具备的能力和经验,n生涯策略,*,100%成功=
