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1、动 物 生 理 学 Animal physiology,一些建议,1. 欢迎同学们经常性的向我提出意见和建议， 共同搞好教学。 2. 只讲授主要内容和重点内容，非教材全部内容，次序亦可能改变。 3. 介绍自己学习方法与体会；主要学习内容；学会独立学习、分析、解决问题的能力。 4. 怎样学好生理学： a. 坚持辩证统一的分析方法。 b. 注意形态与功能的联系。 c. 坚持与实践相结合，认真做好每次实验。 d. 课前预习、课后复习，多看参考书，加深理解。 e . 注意章与章、节与节之间的关系。,5. 要求同学们听好课。 a. 集中注意力，始终跟上思路。 b. 记笔记不是抄写听写以听课为主。 c.
2、不妨碍别人。不迟到、不早退、不讲话。 6. 教材:人体及动物生理学 高教出版社（王玢主编 第三版） 7. 参考教材： a. 生理学 全国高等医药院校教材 （姚泰主编 第五版） b. 人体及动物生理学 高教出版社（ 左明雪主编 第二版） c. 生理学大纲 高等医药院校卫生部推荐教材 （吴襄、 林伟坤主编） d. 人体解剖学 高教出版社 8. 期刊：生理学报；生理科学进展；中国应用生理学杂志；动物学报；动物学研究,课程学时：34学时 期末总评成绩：考试(70%)平时(30%),e.g. shiver with cold,So cold!,temperature,Feeling cold,Gener
3、ating heat,shivering,maintaining normothermia,e.g. Beauty is the eyes of the beholder,Like someone,Mydriasis of the pupil,Feeling pretty,e.g. Lie to me,生理学(physiology)是生物学的一个分支学科，是研究活的有机体生命过程和功能的一门科学。,人体及动物生理学是研究人体及高等动物机体生命活动规律的科学,一、生理学的研究内容 What is Physiology?,（一）研究任务和内容,动物生理学的任务就是阐明动物及其各组成部分所表现的各种
4、生命活动现象或生理活动过程，例如：呼吸、血液循环、消化、排泄、生殖、肌肉运动等产生的机理、产生的条件以及机体的内外环境变化对这些生理功能的影响。,动物生理学的研究可以从细胞、器官和系统、以及整体这样三个水平上进行。,（二）研究水平,The four basic cell (and tissue) types and their specialized functions Muscle cell 肌肉细胞、 Nerve cell 神经细胞、Epithelial cell 上皮细胞 and Connective tissue cell 结缔组织细胞, 产生机械力，进行出力与运动，有三大类： 骨骼肌
5、、心肌及平滑肌。,Muscle cell 肌肉细胞(肌纤维), 可引发及传送神经电信号，具控制其他细胞活性之功能。,Nerve cell 神经细胞(神经元),Epithelial cell 上皮细胞 能对离子及有机分子作选择性的吸收，具屏障作用。,Connective tissue cell 结缔组织细胞 具连接、固定及支持体内构造的功能,The composition and function of the extracellular matrix 细胞外基质 有多种不同的蛋白质及矿物质所组成，有两个主要的功能： 提供细胞互相连接的支点。 传送讯息给细胞，帮助细胞迁移(migration)、
6、生长(growth)及分化(differentiation)的调节。,Understanding the hierarchy of: Cell 细胞 Tissues 组织 Organs器官 Organ systems器官系统 Organism生命体.,The ten organ systems of the body and their primary functions. 人体内十个主要的器官系统及其基本功能 Circulatory 循环, Respiratory 呼吸, Digestive 消化, Urinary 泌尿, Musculoskeletal 肌肉骨骼, Immune 免疫, N
7、ervous 神经, Endocrine 内分泌, Reproductive 生殖, Integumentary 皮肤,1. 细胞和分子水平的研究 细胞膜物质转运功能，肌肉超微结构及功能，神经递质和激素作用机制等 是深入了解组织/器官/系统/个体生命活动的基础 2. 器官和系统水平的研究 研究各器官及系统（如呼吸、消化、排泄等）的机能（功能） 机体表现多个不同功能/作用机制与调节因素 3. 整体水平研究 器官/系统间的相互关系与影响，机体与环境,以上3种层次研究，各有不同规律与特点，又相互关联,（三）研究方法,动物生理学的知识主要是来自对生命现象的客观观察和通过实 验获得。其基本实验方法是动物
8、实验方法，归纳起来可分为急 性实验和慢性实验两类。 急性实验是以失去知觉的动物作为研究对象，又可分为在体 （in vivo）和离体（in vitro）两类实验。,（三）研究方法,慢性实验是 以清 醒、完整和健康的 动物作为研究对 象，一般需在无 菌、麻醉条件下手 术，待动物清醒和 恢复健康后再进行 实验。,瘘管,内环境(internal environment),2.内环境：细胞直接接触和生活的环境。 (细胞外液)（1857年 ，Claude Bernard ）,1.外环境：机体整体直接接触和生活的环境。 (外界、大气环境),内环境保持稳定是机体自由独立生存的必要条件,二、内环境和稳态*,稳态
9、的概念和意义,1. 稳态的概念:（1926年 ，Cannon ） 内环境的理、化因素保持相对稳定的状态 2. 稳态的含义： 指细胞外液的理、化因素在一定水平上是恒定的。 指这个恒定状态并不是固定不变的，是一个动态平衡，在微小波动中保持相对恒定。,3. 稳态的实现： 在整体是在神经体液调节机制下，通过各器官系统的活动而实现的。 4. 稳态的意义： 维持细胞、器官、系统乃至整体的正常功能及生命活动的必要条件。若破坏内环境稳定，机体将发生疾病。,三、生理机能的调节 *,神经调节 概念：由神经系统的活动调节生理功能的调节方式 调节基本方式：反射 调节结构基础：反射弧 反射弧组成：,调节特点：迅速而精确
10、，作用部位较局限，持续时间较短,指在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境刺激所发生的规律性反应,(一) 主要调节方式,概念：某些特殊的化学物质经血液运输调节机体的生理功能的调节方式。,调节方式：激素(有的是神经调节的一个延长部分) 远分泌：内分泌腺激素血液运输受体生理效应。 旁分泌：激素不经血液运输而经组织液扩散达到的局部性体液调节。 神经分泌：神经细胞分泌的激素释放入血达到的体液调节。,体液调节,调节特点：效应出现缓慢，作用部位较广泛，持续时间较长,人和大多数高等动物具有神经调节和体液调节两种机制，神经调节是机体最主要的调节方式，处于主导地位，神经调节和体液调节相辅相成，共同完成机体机能调节
11、的任务,神经-体液调节 概念：大多数内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的控制，从而使体液调节成为神经调节的一环，相当于反射弧上传出道路上的一个延续部分，这种情况称为神经-体液调节,自身调节 概念：当体内、外环境变化时，细胞、组织、器官本身不依赖神经与体液调节而产生的适应性反应。 调节特点：调节幅度小、灵敏度低,(二)反馈控制系统,反馈表示的是生理变化过程中产生的终产物或结果， 反过来影响这一过程的发展速度。 控制方式：双向性（分：正反馈、负反馈） 如果其终产物或结果降低反馈过程的进展速度，则称负反馈。 如果生理过程中的终产物或结果可使某一反应的进程加速或加强，使其达到过程的极端或结束这一进程，称之为正反馈。,
