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1、小学英语课堂教学评价标准 学校：教师 评价指标 指 标 描 述权重得分 1 2 教学 设计 15 分 整体 设计 教材分析和学情分析准确，教学内容安排合理，教学环节清晰， 策略方法设计合理、 针对性强；体现信息技术和数字化教学资源运用，关注学生利用信息化教学环境进 行学习和交流。 5 资源 使用 设计 媒体使用及分析：（交互式电子白板使用功能）在此教学环节中运用了什么技术和 资源，资源使用目的， 或运用了交互式电子白板的哪种功能，语言表述清晰、 规范。 5 教学 目标 设计 教学目标明确、具体，表述科学，可操作（测量），重难点把握准确、符合新课程 标准和学生实际情况。 5 课堂 教学 80 分
2、 教师 活动 内容充实， 容量适当， 联系学生的生活实际和认知水平，重点突出， 知识拓展合理； 教学思路清晰，教学结构合理，环节紧凑分明；教学方法运用灵活，与教学内容、 课堂组织匹配协调，评价方式合理、有效；重视学生有效学习的指导和自主学习能 力培养，课堂气氛民主，互动充分；信息技术与教学活动的切合点选择恰当，体现 出学科的基本特征与学习方法，有效解决教学中的生成性问题。 20 学生 活动 学习积极主动，善于倾听，独立思考，活动参与度高；能与老师和同伴展开合作、 协作学习，共享学习经验和成果；有自己的见解，能积极表达自己的观点，提出的 问题具有创造性；善于利用信息技术、数字化教学资源促进学习。
3、 10 数字 化教 学资 源应 用 在教学活动中合理运用数字化教学资源，资源与本课教学内容联系紧密，内容丰富， 组织科学；数字化资源经过原创或者深度加工；善于运用多媒体信息资源，充分利 用网络信息资源；数字化教学资源师生共享，能为学生提供支持有效学习的信息化 工具和数字化学习资源；多媒体演示适时、适量，有助于突破重、难点，与教师讲 解、板书配合得当。 15 信息 技术 运用 能够合理使用信息化教学设备开展教学；设备使用得当，操作熟练，运行稳定；多 媒体课件设计科学、实用，符合学科特点；画面清晰，形象直观，媒体素材多样， 链接有效，播放流畅；善于使用新媒体、新技术。 15 教师 完成了既定教学目
4、标，正确发挥教师主导作用，有效促进学生发展；教学中充分体 现信息化教学思想、方法，信息技术、数字化教学资源运用与课堂组织协调统一， 使教学过程整体优化。 5 学生 学生主体作用充分体现，不同层次学生学业水平、信息素养在原有水平上都得到了 提高。 5 教师 素质 教学理念先进，专业知识系统科学；教态亲切、自然，语言准确、清晰、生动，书 写规范，教学设备操作娴熟；富有教学智慧，善于因势利导，课堂调控能力强；有 明显的教学风格和特色。 10 教学 反思 教学得失的阐述真实、明确、具体，信息技术、数字化教学资源的运用是否合理、 有效，产生原因的分析清晰、准确、可信，努力方向和措施确切、有效、可行。 5 评委签名：合计得分 小学英语课堂教学评价标准 日期 : 年月日学校 - 执教者 -
