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1、孝感市 2009 年初中毕业生学业考试语 文温馨提示：1答题前，考生务必将自己所在县（市、区）、学校、姓名、考号填写在试卷上指定的位置。2选择题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题 目的答案标号涂黑；非选择题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。3本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。一、积累与运用（20 分）1请把词语中注音的汉字和错别字的改正字工整地写在田字格中。（4 分）mng 思遐想 销声 n 迹 重导覆辙 出类拔粹2对下列句中加点词语理解不准确的一项是（2 分）A站在罗布泊边缘远望，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。（表示地表荒凉，无植被）B魏明
2、伦认为，“喜新厌旧”是他戏剧创作成功的秘诀之一。（指创作追求创新，不守旧）C在国际金融危机的冲击下，不少股票市值缩水蒸发。（表示减少和消失）D北 京 奥 运 会 上 ， “冷 面 杀 手 ”张 怡 宁 蝉 联 乒 乓 球 女 单 冠 军 。 （ 指 神 色 冷 峻 ，不 苟 言 笑 ）3按要求默写。（6 分）（1）黑云压城城欲摧， 。（李贺雁门太守行）（1分）（2）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。（苏轼水调歌头）（1 分）（3）醉翁亭记中描写山间“朝暮之景”的句子是 ， 。（2 分）（4）2008 年 12 月 15 日，两岸“三通”历经 60 载，跨越海峡，终成现实。我们可以借用李白行路难中
3、“ ， ”的诗句，记录这难得的历史性时刻。（2 分）4下面这段文字选自钢铁是怎样炼成的，读后答题。（4 分）医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”选文中的“他”指的是主人公 ，其生动幽默的语言体现出他 的性格；“做点别的事”具体是指 一事，这也表明主人公已从过去的 中解脱出来，重新开始规划新的生活。5我们的家乡孝感是一个地域特色鲜明，民间艺术种类丰富多样的地区。你了解家乡的民间艺术吗？让我们走出校园，到民间去探寻吧！（4 分）（1）班级决定开展以“民间艺术寻踪”为研究专题的综合性学习活动。作为小组负责人，
4、你将如何探访调查？请拟定两种具体的调查方法。 、 （2 分）（2）研究下面两则材料，写出探究结果。（2 分）材料一：作为非物质文化遗产的皮影戏，由来已久，源远流长。特 别是云梦皮影戏曾在国际上获奖，多次出访国外。但是，很少有年 轻人愿意学习这门民间表演艺术，皮影戏面临失传 的危险。材料二：善书是湖北汉川独有的民间表演艺术。在汉川，善书仅因少数民间老艺人口耳相传，手抄笔录 而幸存。探究结果： 二、阅读与理解（44 分）阅读下面的诗文，回答文后提出的问题。（一）登岳阳楼（其一）陈与义洞庭之 东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游 还 望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里
5、，老木沧波无限悲。6这首七言律诗借景抒情，把自然之景、 和 融于一体。（2 分）7对这首诗品析有误的一项是（2 分）A首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。B颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。C颈 联 “万 里 ”与 “三 年 ”对 举 ， 分 别 从 空 间 和 时 间 跨 度 上 道 出 了 亡 国 之 臣 的无 尽 忧 愤 。D尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。（二）隆中对（节选） 自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天 时，抑亦人谋也。今操已拥百万
6、之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争 锋。 孙权据有江东，已 历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图 也。 荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信 义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成， 汉室可 兴矣。8下面各组句中加
7、点的词意思不同的一项是（2 分）A此诚不可与争锋 此诚危急存亡之秋也 B国险而民附 益州险塞C利尽南海 威天下不以兵革之利 D将军岂有意乎 将军岂愿见之乎9下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（2 分）A非惟天时，抑亦人谋也不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。B此可以为援而不可图也这方面可把他结为外援，而不可谋取他。C此殆天所以资将军这完全是上天拿它来资助将军的。D百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢？10对选段理解或分析有误的一项是（2 分）A选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与 “不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层
8、层阐述自己的见解。B谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。C作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。D选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。11“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。 （3 分）（三）母亲的三句话周华诚母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢 记着母亲的三句话。小时
9、候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。 为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母 亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母 亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结 冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母 亲 答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母 亲的样子弯
10、身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。从 此 每 当 我 遇 到 困 难 时 ，都 会 记 起 雪 地 里 母 亲 的 话 ，它 伴 我 走 过 人 生 中 一 个 又一 个 冬 季 。读小学时的一个黄昏，我把牛从 5 里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这 牛却跟我作对我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。 这牛脾气！我只好一 边骂牛一边心急。眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂
11、奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母 亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母 亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧 ，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。18 岁那年的高考，由于我思想压力太重，平 时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你 现在长大了，我不能把你永远拴在身边毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里 觉得很委屈。两个月后的一
12、天，老板批评我整天板着 脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一 头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永 远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不 顺心我知道，我可以告诉你一个 办法，有事儿没事儿 时 ，你就小声唱歌。小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。后来我养成一个习惯，不管是骑车上班， 还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。这，就是母亲给我的财富
13、。 （有删改）12阅读文题，联系全文，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2 分）13通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理。（4 分）第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是 ；第二件事写的是 ，引出的话蕴含的道理是 ；第三件事写的是 ，引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。14语言品味（4 分）（1）“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解？ （2 分）（2）开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？ （2 分）15说说文章在材料安排上有何特点？这样安排有何作用？ （2 分）16读了本文后，“我”觉得：母亲的
14、话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田。请仿照划线例句再续写一句话，表达母亲的话对“我”的影响。 （2 分）17“绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。” 你有过类似的经历或感悟吗？请简述。（3 分）（四）“读万卷书”与“行万里路”汪金友“希望同学们 把深入实践作 为成长成才的必由之路。古人讲，既要读万卷书，又要行万里路 。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。” 在同中国农业大学师生代表座谈时，胡锦 涛总书记讲了这样 一番话。“读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内 书，又 读课外书；既读专业书 ，又 读修身书。越读越明白，知识 就是力量。越读越清楚，“ 工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书”。“行万里路”，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者 识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的 劳苦；求过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生 经历之后，人们才学会了分析和判断
