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1、2020年春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结132020年春期部编本人教版5年级下册语文教学工作总结 本学期，本人担负5年级4个班的语文教学任务。在这1学期，本人自始自终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开。立足现在，放眼未来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以增进教学工作更上1层楼。 1、认真备课。不但备学案而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采取的教学方法，认真
2、写好教案。每节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课的知识要点，课后及时对该课作出总结。作为科任老师，学期开始能认真制定计划，重视研究中学语文教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相干资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除重视研究教材，掌控好基础、重点难点外，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生是主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充分斟酌每个层次的学生需求和学习能力，让
3、各个层次的学生都得到提高。上好每节课。每节课都以最好的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。依照“初中语文课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。该注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。 2、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足。 3、在每节课中，根据学生的个性特点去点拨引导。对个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，今天的差生，不1定明天还是差生，更何况所谓“优生”与
4、“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中，不1定工作就很出色，而有1些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再砺，再创佳绩。对落后生的辅导，其实不限于学习知识性的辅导，更重要的是学的辅导，要提高落后生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，对学习萌生兴趣。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习本不是1项任务，也不是1件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的1部份。
5、在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。4、积极推动素质教育。目前的考试模式依然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，取长补短，继续努力，力争更上1层楼！我也相信有耕耘总会有收获。教学效果、教学质量，本人除重视研究
6、教材，掌控好基础、重点难点外，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生是主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充分斟酌每个层次的学生需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上好每节课。每节课都以最好的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。依照“初中语文课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。该注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。 2、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师
7、的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足。 3、在每节课中，根据学生的个性特点去点拨引导。对个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，今天的差生，不1定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中，不1定工作就很出色，而有1些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再砺，再创佳绩。对落后生的辅导，其实不限于学习知识性的辅导，更重要的是学的辅导，要提高落后生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，对学
8、习萌生兴趣。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习本不是1项任务，也不是1件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的1部份。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 4、积极推动素质教育。目前的考试模式依然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的
9、各种素质都得到有效的发展和培养。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，取长补短，继续努力，力争更上1层楼！我也相信有耕耘总会有收获。 2020部编人教版小学语文5年级教学工作总结 光阴似箭，光阴似箭。转眼间这1学期已接近尾声，这学期我继续担负5年级2班语文教师兼班主任，1学期下来我感受颇多。在学校的统1组织领导下，我和2班全部同学共同努力，有计划的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文教学总结以下： 1、课堂教学中，做好备课准备，提高课堂教学效力。课堂是学生获得知识与提高能力的主要场所。有老师说过
10、她比较重视的就是要求学生课堂认真听讲。由于她认为这是学生提高语文素养的最直接有效的途径。这1学期，我在这1方面多下了1些工夫。为了上好每节课，学期初我仔细研读了教学大纲关于X年级的要求，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取生动活泼的教学情势，激起学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，使学生在我的课堂上真的可以各抒己见。提高学生的听说能力。另外，重视鼓励落后生，课堂上 提供更多的机会给他们，使他们也能获得进步，生发出学习兴趣，并注意保护他们的自信心。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。 2、通过量途径培养学生各种能力与习惯，提高学生的
11、语文素养。 （1）应用多种途径，培养学生良好的学习习惯，构成浓厚的学风。5年级依然是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强，优秀生较多的特点，我应用竞争机制。特别是对11个小组和副组长屡次集体或单独谈话，给他们传输竞争与合作的意识，增进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。因此在期末测评中，9名小组长和1名副组上进入年级前20名。让能当上学习小组长或副组长成为班级每一个学生的光荣目标。另外，每一个语文早读组织两位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗诵能力。经过1段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。 （2）通过量种方法，培养学生爱读书的良好习惯
12、，提高学生的写作能力。 我1直觉得读书是提高学生语文成绩更进1步说是提高学生语文素养的最轻松的方法。几年来我1直坚持这样做，效果也很明显。特别是3年学生有了1定的识字量，求知欲强，1接触大量的课外书籍，就会产生强烈的读书欲望，他们不再停留在欣赏插图上，而是喜欢进行文字浏览。因此我只是继续给学生提供读书的条件如：充足的读书时间，其实不是提供浏览的书目。学生们自然就会去浏览了。大量的浏览量的积累带来的是班级浓厚的读书氛围和语文成绩的提高，更重要的学习语文的兴趣得以养成。同时5年级下学期是学生写作的继续推动。首先还是要激起学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适5年级学生的思惟
13、特点。同时注意练习写作之前做好充分的引导，每次训练都有1定的目的性和针对性。并且注意写作完成以后的小组内共同评改活动。这是很好的1个给学生相互学习相互指点的机会，也是我班作文水平迅速提高的缘由之1。通过学生们的努力，因此在学校举行的浏览作文比赛中很多同学还获了12等奖。 3、注意了培优转差工作，增进全部学生得以发展。 本班学生优秀生较多，基础比较扎实，成绩突出，但也有几个落后生亟待转化。为促使每位学生能在原本的基础上都有所发展，我注意了培养优秀生的特长，让他们担负组长负责小组的学习事务。并且把落后生分配在各小组，与组长结成帮扶对子。同时我也注意在课堂中创设机会，给予鼓励，建立落后生的信心，培养
14、学生的学习兴趣，促使每位学生都有提高。 1学期下来，收获颇多，同学们进步较大，但由于本身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着很多的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进1步引导改正。本班几个学生可能在习惯方面存在着的问题。写字习惯很差，写字姿式不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到困难没有坚强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。致使全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、就我个人而言，有时还有些情绪化。应当抓紧改正。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并应用 到自己的教学的实践中，使每节课都能获得良好的教学效果，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。
