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1、历史备课组工作总结本学期在学校的正确领导下，在校领导、教导处的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周3，每位老师都积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结以下：（1）认真学习教育理论，建立现代教育的观念学校安排常常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师初步掌控新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周1下午的备课活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公然，逐渐构成了相互观摩、积极研讨的好氛围。学校的公然课活动比较多
2、，所以给我们老师1个很好的相互学习的机会，也增进了新课改研讨氛围的初步构成，使教师认识到本身存在的问题，认识到更要仔细专心全心去做好学好新课程改革。（2）科学规范常规管理，保证素质教育全面实行、增进教师素质的全面提高1、备课方面：积极展开“备、上、说、评、写”为情势的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地研究教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。3、抽查识记情况：每节课上新课之前，先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下1堂课的学习。4、听课方面：积极承
3、当学校展开的研讨课任务，老师还承当学校研讨课；本组老师按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，扬长避短，并进行有目的地评课。（3）抓好课题研究，提高课题研究质量教学情势疑问化和开放化。通过创设教学情形，设计程序式的问题，让学生在教师的引诱下逐渐进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展进程。教学进程中，根据教学内容，为学生设置1些新问题，向学生介绍问题的条件，指点学生视察、分析，而不把结论直接告知学生，让其自己去思考探索，以自己的思惟方式得出结论，教师及时点评小结，指出最好途径，揭露正确的规律和1般方法。教学进程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，终究到达解决
4、问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习最后到达熟练的进程。（4）存在的问题及解决措施在获得1些成绩的同时，我们也面临着1些问题和挑战，这里我们提出几个思考：如何让教师更新知识以适应时期的要求？如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无穷的快乐？如何让学生既能锻炼能力，又能在考试中成为名不虚传的“不倒翁”？这些问题将是我们今后工作的方向。总的来讲，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统1调和行动、共同合作、共同配合，获得较好成绩，今后，我们还将继续
5、努力，争取获得更大的奔腾。转眼间，20xx-0xx学年度行将结束，这1年在学校的安排和信任下，我担负了高1历史组的备课组长，在教务科、教研组的正确领导下，高1历史组的各项工作获得了美满的成功，现将本组的工作总结以下：1、组员分析：高1历史组1共有7名成员，其中2位天津支教教师，1名高级教师，3名教坛新秀，1名年轻教师。可以说是老中青相结合，互补，我想在这样的搭配组合下，我们高1历史备课组1定不负众望，获得美满的成绩。2、师德方面：本学期高1历史组严格遵照和田地区第2中学师德师风实行意见，并且严格依照意见的内容要求自己。3、 教学方面：在教学的进程中，要求同行之间常常碰头，以统1教学的进度。本组
6、教师面对自己的教学从不推脱，认真做好了3备6好1总结，教学重难点突出，对交给的任务历来不讨价还价，特别是对高1学业水平考试的研究及时准确，掌控命题的方向，并把学考的动向贯穿在自己的教育教学当中，同时在教学进程中，课标和考纲并将有效的技能和方法传授给学生，同时也不忘对学生进行思想教育、理想信心教育和世界观、人生观和价值观的教育。在教研进程中，我们重点讨论了有效教学，而且将有效教学的方法利用于自己的教学当中，效果比较理想。历史课堂教学模式是我们重点研究和落实的，在每次的备课组活动中，我都会了解落实的情况，由于必修3的内容的相干调剂，模式有所改变，但是不影响全部历史教学模式的实行。每周我们都对教案和
7、学生作业进行详细的检查，不足的地方及时的指正。作业方面则要求适当和精确，要作到及时批改和及时的讲评。辅导方面：辅导也是分层教学的1个明显体现，在其中我们要请教师不得谢绝学生的任何辅导要求，在辅导的进程中，要作到耐心和细致，直到学生弄懂该题为止测试要求全收全批，对成绩进行及时的登记，并且作出分析，反馈教学中存在的问题，及时的进行改进。师徒结对方面：每周检查师徒结对听课记录，了解存在的问题和疑惑，对师傅和徒弟提出相干的要求，特别是徒弟要虚心、好学，充分利用此次锻炼的机会。3、备课组活动方面：严格依照教研组和备课组的工作计划进行，由于5月自治区专家来我校进行观摩，后期的计划就打乱了，但是我们依然坚持
8、集体备课，说课、充分利用两位支教教师的优势，不断的给我们予以指点和提出宝贵的意见和建议，我们组成员都能够虚心就接受和严格的改正。同时我们还充分发挥支教教师的作用，为我们进行教育教学方面、教材方面、考纲方面、高考试题汇编方面的培训，以便让我们能够更好的掌控教材和进行有效的教学，我们的支教教师更是毫无保存的对我们进行传授，作为备课组长，感谢支教教师的忘我奉献，让我们也学习到了很多。本学期的各项工作虽美满结束，但是我们依然要去反思，在自己的工作中，还存在那学不足还需要改进的地方。由于摆在我们眼前的是更加艰巨的任务，我们会不断的进取和努力，获得更大的进步。感谢学校领导的关怀，感谢教研组的正确领导，我们
9、1如既往为了学生的未来不断努力。又1年的毕业年级工作开始了，我深知毕业年级的工作任务重大，意义深远，所以丝绝不敢怠慢。备课组的工作是全部年级历史教学的衔领工作，决定着全部年级的历史教学水平，身为备课组长我本着负责、严谨、首创性的态度展开工作。1、教学工作提早计划依照往届初3历史的经验，本学期工作的重中之重是赶进度，在上学期超前实现教学任务的基础上，本学期有1个良好的开端。我们1开始就制定了1个详细而周到的学年工作计划，具体到本学期的教学进度、考试进度、练习题命题人员安排、月考命题人员安排、周末练习命题人员安排等。2、备课组常规工作备课组1学期来，按时召开备课组会议、主备试讲工作，依照学校工作要
10、求完成了教学任务。集体备课我们都是群策群力，平时遇到问题及时沟通，备课时认真研读、解读课程标准，研讨整合教材、探讨习题、争辩教学设计，终究统1教案各自再根据所带班级的实际情况2度备课，创造性的展开教学工作。主备试讲工作按计划有序进行。先在备课组商讨出1个实行教案，然后由主备教师上课，备课组听课，听后主备教师反思教学，备课组评议提出建议，大家统1意见，作为指点性意见应运于自己的教学中。主备试讲在我们备课组很受欢迎，大家通过主备试讲相互学习，到达共同进步。3、超前完成教学任务本学期正常的教学是完成9年级上册历史的教学，我们在第14周学校期中考试时已全部完成，而且逾额完成9年级下册第1单元的教学工作
11、，并且实现了学到哪儿考到哪儿的目标。期末考试我们初3年级考试范围触及上下两册，下册教学我们完成了4个单元的教学。为了完成学校下达的中考任务，我们备课组4位老师提早进入备考状态，克服了没有课本、连续上课、第9节课加课等困难，老师们的辛苦与努力付出让我感到。4、安排好3次年级、学校的考试命题、阅卷工作5、发扬备课组团队协作精神，兼顾安排全年级的历史教学工作。发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统1要求、统1备课、统1进度、统1考核”。做到优势互补，教学资源同享。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效力，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每个学生在学习进程中感受成功的喜
12、悦。重视教学进程，就是要请教师加强每教学环节的设计与实行，克服教学进程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要重视讲清教材的结构；培养学生独立思考的能力；总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指点，提高学习效力。6、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。按时组织备课组活动，各位教师遵照工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与情势的有机统1，戒情势主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，相互交换，相互学习，并对以后的教学进行公道的安排；组织听课，
13、在课后，集体交换将存在的优点缺点反馈给各位教师，增进了教学的提高。在下学期的工作中，我们备课组要继续发扬优点，注意弥补不足，争取今年的中考历史教学到达学校的要求，获得使人满意的成绩！为激起和培养学生的学习兴趣，帮助学生建立自信心，养成良好的学习习惯，为历史学习打下扎实基础。同时培养学生爱国主义精神，开发智力，培养想象和创造力，为学生的可延续发展打下良好的基础。根据高2教学的实际和教学的难点，我备课组坚持每周最少1次组织备课组活动。目的在解决教学重难点，统1知识结构，统1教学进度，扬长避短，采取众长。下面就这学期的高2历史备课组活开工作总结以下：1、计划的落实：严格依照开学初制定的备课组教学计划
14、计划，展开工作，半学期下来，基本完成教学任务，但由于遭到放假、高3月考监考等的影响，教学进度比学期计划延缓3节课。2、工作落实情况：（1）、重点工作落实1、寻求高效课堂：（1）、坚持集体备课，每周最少召开1次备课组会议，做到常常性的沟通与探讨。（2）、充分利用电子白板等先进教学手段。（3）、充分利用课堂，以问题为主导，先学后教，当堂训练，讲练结合。（4）、重视课堂效力，力争留给学生当堂识记时间，减轻学生课后负担。（2）、常规工作落实：（1）教案：坚持提早备课、分工完成，合作使用。手写、打印、复制多种手段共用，突出实用性。（2）作业：使用资料作业布置、增多作业量，做到了及时催促、及时修改、及时讲
15、授。（3）辅导：坚持每周1次的课堂辅导与课后辅导相结合，以重点解决学生的问题为主，以学生个体为主。3、工作亮点：本备课组始终依照学校要求，履行学期计划安排，以“先学后教、问题教学”等新教学模式为主导，提高课堂效力，并屡次在学校层面上遭到表扬。本学期高3历史备课组2位教师承当了3个班的新课程教学工作，其中廖会全老师负责1001班和1015，苏裕明老师负责1002，工作量相当大。大家克服困难，大胆创新，严格要求，按时完成了中国史的第1轮温习工作。下面就这学期备课组工作作以下总结。1、加强理论学习，转变教学观念本备课组依照新课程对关注、关怀、帮助、增进学生的全面发展的教育理念，加强了全组老师对教材的学习和研究，把理论应用到具体的实践中，探索新课程实行的具体的方法，如：积极探究新课程背景下教学方式与学习方式的改革，创设学习情境，激起学生自主探究的愿望，组织学习小组，展开合作学习。注意教师教学设计与学生学习方式的整合，使历史学习成为1个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解进程，1个主动参与、学会学习的进程，1个逐步掌握历史学习的基本方法的进程。在教学的进程中尽力给予学生1个体验学习、体验情感的机会，增进学生学习方式的转变。2、具体工作（1）制定明确的教学目标根据高2年级学生实际情况，制定明确的教学目标，教学内
