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1、 师大附中耒阳分校小学六年级上期教育教学工作期中总结 制定人：X0902 班主任 雷雨 期中考试结束了，学生的试卷成绩一出来，他们都很开心，我看了考分也还比较满意。四科总分最高的是刘慧欣，(291.5 分)全年级排前几名。语综和数综本次出题相对来说简单一些，整体考得还可以。下面说说语文的测试情况。学生考得最差的得了 35 分（该生名叫姚勇基础很薄弱） ，其他学生全部在 75 分以上，而且，九十分以上占了多数。本学期学生们的语文能力能够有较大提高，大概有这么几方面的原因： 开学之初，不少学生害怕语文，经常对我说，老师，不知道咋回事，语文课上一听我们就明白，可是，到了考试时候就不会做题了。学生们的
2、困惑，也是不少家长和语文老师们的困惑。谈起语文教学，但凡识几个字的中国人，似乎都能够说出个一二三来。但是，似乎谁也不知道语文到底都包括什么内容，因为语文的外延跟生活的外延相等。另一方面，语文试卷中的问题中没有标准的答案。同一张语文试卷，不同的老师阅卷，可以相差几分。甚至，同一个老师，在不同的时间再批改同一份试卷，分数值也不一致，并且还可能有不小的出入。这样令人啼笑皆非的不争事实，无可辩驳地证明了语文分数与学生实际语文水准之间存在某种或然性关系。由此看来，似乎人人都可以指手画脚的语文学科，其实最不容易教好、学好。 我怎么教学生学习语文的呢？如果是一篇课文，我首先让学生自读文本，要他们从中找出自己
3、不认识的字、不理解的词和读不通的句子。等他们读熟了课文，我又鼓励他们提问。不管是什么问题，只要学生敢于提问，我就不吝鼓励之词。我从来不嘲笑他们提的问题是怎样的幼稚，多么的可笑，如何的怪诞。在我“无原则” 的鼓励下，学生们变得“不知天高地厚”了，什么五花八门稀奇古怪的问题都出来了。在本学期的公开课中我上了一堂秋天的怀念比较成功，得到了大家的喜爱和领导的表扬。同时也指出了存在的一些问题，让我受益菲浅。我觉得，语文课要培养学生的想象力和敢于质疑的品质。如果老师事先画地为牢，讲课就是为了把学生引入瓮中， “请君入瓮”，这实在是与语文学科的本质大相径庭，甚至南辕北辙的。读熟了课文，学生们也问完了我问题，
4、再不知道问什么了，我才开始对学生们发问，开始质疑他们的问题，提出我的问题，当然就是我备课时候根据教学大纲和计划设计的问题了。 这时候，他们听课特别用心，因为，他们还想反驳我呢。如此一来，师生互动，课堂的效率就比较高了。等所有的生字、新词，难懂的句子都明白后，我再启发学生，作者写本文目的是什么？课文主要讲了什么事情？那些句子你特别喜欢？你可以模仿课文的句子写自己的生活吗？学习每篇课文，我都这样要求学生识记所有的自己以前不懂的生字、词、句子，好的文段。我不是泛泛要求，而是次日语文课时候，每位学生都必须听写、默写他自己在本课新学会的字、词，全班不统一要求，听写要求只针对各人实际。不会的下次语文课还写
5、，直至会了为止，决不放任。但是，他们默写生字、生词，会得快还是慢，我不会去批评的，只要会了，早一点，晚一点都行。如果批评他们，我怕伤了他们的自信心，那样就得不偿失了。学生把文本读熟了读透了，考试时候，自然会变通应对。关于文言文和诗歌，我的做法很简单，就是先读熟文本，然后自己根据课文注释，试着翻译课文，不懂的就查阅字典和词典，仍然不懂的可以相互商量，最后学生们没有招儿了，我才讲解。这个时候，学生们听课特别用心了。我不要求他们按照老师的译文生搬硬套，不允许学生们死记硬背参考译文，而是必须会用自己的话来把文言文、古典诗词的意思说一遍 ，这样的要求也不是泛泛而论，而是每个人都要过关才行。关于作文的教学
6、，我觉得每天的日记和积累很重要，学生平时要多观察，多积累好的素材，把素材装进大脑就像往银行存钱一样，到用时能灵活拿出来运用，我班的作文整体水平还可以，写得好的有刘慧欣，李亚琳，龙芷怡等人。无论大作小作都能得 A 甚至A+。最头痛的是姚勇，他基本上写不通一句话，但我要求他每次作文不管怎样都要写满格子。还有几个孩子比较懒，如谢彻，谭继。何子尧等。本学期这样的做法，使学生的基本知识和基本技能得到了充分训练，至少他们拿起这学期的语文课本，没有不认识的生字，没有不理解的新词，没有不知道的课文内容。如此一来，考卷上的基础知识部分，学生们就很少有不会做的题目了。比如，他们看到读拼音填汉字的题，马上就想到了自
7、己以前默写的字或者词语，不费吹灰之力就做完了。当然，我知道他们其实还有不少不懂的内容，只是考题没有办法检测出来他们的不足。例如，让他们给汉字拼音，他们就有点困难了，可能他们会写声母、韵母，声调就不一定做得正确了。总的来说，本学期语文教学成绩是明显的，概括起来，就是要充分发挥学生的主体作用，重点抓好字、词、句的落实，要求他们熟读每一篇课文，多数课文要背诵相当的文段。老师不可多讲，学生不可少读，师生要互动，老师要随学生动，要因势利导，如春风化雨润物无声。接下来我对班主任工作也进行一下总结。首先感谢学校给我担任 X0902 班主任的机会，10 多年的教学生涯的确让我收获了很多，但是第一次面对师大附中
8、的学生，我总觉得自己任重而道远。不下一番功夫和想一些办法是不行的。所以开学我就观察和了解哪些同学有担任班干部的天资，然后对他们进行指导，同时让其他同学对他们的一言一行进行监督，给他们权力同时在背后支持他们，让他们逐步在班上树立“威信” 。同时对他们严格要求，如犯错误要双倍处罚。并定期对他们的工作进行考评，同时让班委会对每个学生的日常行为和各方面表现进行登记，然后做成 EXCEL 表格形式，分为日小结，周统计，月统计。期中考评。这样，把直观的分数细细量化到每一个项目，学生看到自己的分数自然会安分守纪。因为他们都怕家长会时看到他们的考核分。 本学期学校开展的活动都积极参加了，同时也取得了一点成绩。
9、如：校歌比赛获高年级组第一名，校内体育活动也获得了第二名的成绩，还有班上有两名学生代表学校参加了耒阳市中小学生运动会也获得了名次。为班级争了光。目前来看，班上最大的问题有以下几个方面，有待于改进。A：班级内部有不团结的现象，尤其是个别男生和女生经常发生争执，班上有几个学生不好管。一个是姚勇，该生本学期有过逃学的现象，已通知其家长处理好此事，半期以来稍有进步。但终因学习基础太薄弱，成绩不理想。另一个是郑春爱，该生性格外向，有点像男孩子。脾气暴躁，有时情绪失控容易做出一些不好的举动。通过对她的教育及鼓励，她现在在各方面都有变化，本次期中考试也有进步了。B:个别学生太好强，容易与他人发生争执，比如说：刘慧欣，谷艾媛，周柏利，谭功余等。总之，以上为我半期的教学及班主任工作总结，通过总结我明白了自己目前取得的一些成绩和发现了存在的一些问题。一定要想法设法，把学生的学习和班级管理都抓好。为实现自己的目标继续加油，继续奋斗吧！2014/11/20
