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1、*1962年美国海洋生物学家蕾切尔卡逊(Rachel Carson)发表寂静的春天（ Silent spring），这本书揭示了杀虫剂(DDT)的危害。,环境教育纪念日世界环境纪念日即“环境教育纪念日”， 是环境宣传教育的好时机。,1 .世界水日 （3月22日） 2 .世界气象日 （3月23日） 3 .世界卫生日 （4月7日） 4 .世界地球日 （4月22日） 5 .世界电讯日 （5月17日） 6 .国际生物多样性日（5月23日） 7 .世界环境日 （6月5日） 8 .世界人口日 （7月11日） 9 .国际保护臭氧层日（9月16日） 10.世界旅游日 （9月27日） 11.世界粮食日 （10月
2、16日） 12.中国植树日 （3月12日） 13.中国土地日 （6月25日）,八大公害事件*,返回,1.1.2 环境的分类*,1、按照环境的要素分类自然环境和人为环境空气、土壤、阳光、生物等构成了自然环境系统。2、按环境范围的大小分类院落环境、村落环境、城市环境、地理环境、地质环境和星际环境。3、按环境的功能分类生活环境和生态环境,1.2 环境问题,1.2.1 环境问题及其分类 环境问题是指由于自然力或人类活动所导致的全球环境或区域环境中出现的不利于人类生存和社会发展各种现象。第一环境问题（原生环境问题）：由自然力引起的为原生环境问题，如火山爆发、地震、洪涝、干旱、滑坡、泥石流等引起的环境问题
3、。第二环境问题（次生环境问题 ）：由于人类的生产和生活活动引起生态系统破坏和环境污染，反过来又威胁人类自身的生存和发展的现象。可细分为环境污染、资源短缺或耗竭和生态破坏三种基本类型。目前人们所说的环境问题一般是指次生环境问题。,1.2.2全球性环境问题,（1） 人口问题。 （2） 粮食问题。 （3） 能源问题。 （4） 资源问题（水资源危机）。 （5） 其他环境问题(全球气候、臭氧空洞、生物多样性降低、土地荒漠化等)。,3.生态系统*,在一定的空间内，生物群落与其环境之间通过不断地物质循环和能量流动而相互作用，相互制约，不断演化，达到动态平衡，形成相对稳定的统一整体，是具有一定结构和功能的单位
4、。,4、非生命物质： 包括阳光、空气、温度、水分、矿物质等 。,（四）食物链（网）和营养级,生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系称为食物链，分捕食链 、寄生链 、腐生链 。一个生态系统中许多食物链彼此相互交错形成的复杂的营养关系叫食物网。食物链上的每一个环节称为营养级。,二、 生态系统的功能*,能量流动物质循环信息联系,3、生态系统中的信息联系 ,1.营养信息 通过营养交换的形式，把信息从一个种群传递给另一个种群，或从一个个体传递给另一个个体。2.化学信息 生物在某些特定的条件下，或某个生长发育阶段，分泌出某些特殊的化学物质，这些分泌物对生物不是提供营养，而是在生物的个体或种群之
5、间起着某种信息的传递作用，此种物质即成为化学信息素。,3.物理信息 通过声音、颜色和光等物理现象传递的信息。4.行为信息 动物可以通过自己的各种行为向同伴们发出识别、威吓、求偶和挑战等信息。,生态系统中的生物，不断地把环境中的物质能量吸收，转化成新的物质能量形式，从而实现物质和能量的积累，保证生命的延续和增长（生物生产）。包括初级生产和次级生产。 初级生产是一个能量转化和物质的积累过程，是绿色植物的光合作用过程。 次级生产是指消费者或分解者对初级生产者生产的有机物以及贮存在其中的能量进行再生产和再利用的过程。因此消费者和分解者称为次级生产者。,4、 生物生产,三、生态平衡,（一）概念* 生态系
6、统发展到一定的阶段，它的生产者、消费者、分解者之间能够较长时间地保持着一种动态平衡；也就是说，它的能量流动和物质循环能较长时间地保持着一种动态平衡，这种平衡状态就叫做生态平衡。,生物多样性(biodiversity)是指各种各样的生物及其与环境形成的生态复合体，以及与此相关的各种生态过程的总和。 包括地球上所有的动物、植物、微生物和它们所拥有的基因、所形成的群落和所产生的各类生态现象。 生物多样性是概括性的术语，一般包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性和景观多样性4个层次。,一、 生物多样性的概念*,三、生物多样性的消失原因与保护*,1、消失原因,(1)栖息地的改变、丧失和破碎化,(2)
7、生境资源的过度开发利用,(3)环境污染,(4)农林业品种的单一化,(5)外来物种的入侵,、生物多样性的保护,.濒危物种等级的确定*,自20世纪60年代以来，国际自然保护联盟(IUCN)沿用的濒危物种等级系统主要包含了5个等级： 灭绝种 濒危种 易危种 稀有种 未定种,.生物多样性保护的途径*,(3)回归引种(re-introduction),(1)就地保护(in situ conservation),(2)迁地保护(ex situconservation),1大气结构与组成1.1大气结构*,2大气污染物及来源2.1大气污染 * 按照国际标准化组织(1SO)作出的定义：大气污染通常是指由于人类活
8、动和自然过程引起某种物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间并因此而危害了人体的舒适、健康和福利或危害了环境的现象。 污染范围上大气污染可分为四类： 1、局部地区(个体行为） 2、区域性（区域行为） 3、广域性（大区域行为，如酸雨） 4、全球性（跨越国界，如温室效应）,2、气态污染物 (1)含硫化合物 SO2、SO3和H2S等。 (2)含氮化合物 NO、NO2、NH3等。 (3)碳氧化合物 CO和CO2。 (4)碳氢化合物 有机废气。 (5)卤素化合物 含氯和含氟化合物。 3、一次污染物和二次污染物 * 污染源直接排入大气未发生性质改变的污染物称为一次污染物，一次污染物之间或一次污染
9、物和大气原有组分发生化学反应后生成的新的污染物称为二次污染物。 以石油为能源，排入大气的一次污染物，在太阳紫外线的作用下发生光学反应，参与光化学反应的一次和二次污染物的混合物，所形成的烟雾污染称为光化学烟雾，也称洛杉矶型烟雾。 以煤为原料，大气中的烟尘、SO2，与水蒸气混合并发生化学反应所生成的烟雾，称为硫酸烟雾，也称伦敦型烟雾。,3大气污染的危害* 世界卫生组织和联合国环境组织发表的一份报告说：“空气污染已成为全世界城市居民生活中一个无法逃避的现实。” （图） 大气污染的危害主要包括以下五个方面： 1、对人的伤害 2、危害生物生存和发育（图） 3、物体腐蚀（图） 4、粉尘危害（图） 5、对全
10、球大气环境的影响 酸雨、温室效应、臭氧层破坏（基本概念） 返回,*酸雨：pH值低于5.6的降水。*温室效应：地球大气中存在一些微量气体，如二氧化碳、一氧化碳、水蒸气、甲烷、氟利昂等，它们能让太阳短波辐射通过，同时吸收地面和空气放出的长波辐射（红外线），从而造成近地层增温。我们称这些微量气体为温室气体，它们的增温作用为温室效应。臭氧空洞：由于地面向大气排放氯氟烃化合物过多，导致平流层里局部臭氧层浓度降低，我们称此低浓度臭氧区为“臭氧空洞” 。 返回,2、温度层结和逆温 大气的温度层结是指大气的气温在垂直方向上的分布。直接影响着大气的稳定程度。常用作大气湍流状况的指标，从而判断污染物的扩散情况。
11、近地层实际大气的情况复杂，温度层结有下述三种情况： (1)气温随高度的增加而降低； (2)高度增加，气温保持不变； (3)气温随高度的增加而增加，其温度垂直分布与标准大气的相反。这种现象称为温度逆增，简称逆温。出现逆温的气层叫逆温层。 逆温层的出现将阻止气团的上升运动，使逆温层以下的污染物不能穿过逆温层，只能在其下方扩散，因此可能造成高浓度污染。如伦敦烟雾事件、洛山矶烟雾事件等,（2）水体污染*,水体污染是指排入水体的污染物在数量上超过了该物质在水体中的本底含量和水体的环境容量，从而导致水体的物理特性、化学特性和生物特性发生不良的变化，破坏了水中固有的生态系统，破坏了水体的功能及其在经济发展和
12、人民生活中的作用。 水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。当前对水体危害较大的是人为污染。 水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。,地表水环境质量标准中根据据使用目的和保护目标将其划分的类别*,源头水、国家自然保护区；集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵区、仔稚幼鱼的索饵区；集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通道、水产养殖区；一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区；农业用水区及一般景观要求水域。,*土壤是在母质、气候、生物、地形和时间五大因子(五大成土因素)综合作用下形成的自然体，能够生产植
13、物收获的陆地疏松表层。其本质特性是土壤肥力。概念既介绍了土壤形成的实质，又强调土壤提供植物收获的本质属性 。,一、土壤,*土壤物质组成,矿物质（由岩石风化而来，w95%） 固体 有机质（生物及生物残体,w5%）土壤 液体 （包括水及溶解的离子） 气体 （土壤空气）,空气（V25%）,水（V25%）,有机质,矿物质,警钟常鸣,我国在人口剧增和农业低投入双重作用下，土地退化和生态平衡失调问题尤为突出,主要形式如下*：,水土流失,土地荒漠化,土壤盐碱化,土壤退化,水土污染,第一节 土壤污染的概念,一、土壤背景值*,土壤背景值: 理论上是土壤在自然成土过程中，构成土壤自身的化学元素的组成和含量。（未受
14、人类活动影响的土壤本身的化学元素组成和含量）,三、土壤环境容量,环境容量：在一定条件下环境对污染物最大容纳量。,*土壤环境容量：“土壤环境单元一定时限内遵循环境质量标准，既保证农产品产量和生物学质量、同时也不使环境污染时，土壤所能允许承纳的污染物的最大数量或负荷量”。,四、土壤污染的概念,土壤污染直接的影响是土地生产力的下降；通过土壤-植物-动物-人体食物链的污染，危害人体健康、威胁人类生存；土壤污染还危害其他环境要素如水体，大气等。,*土壤污染:进入土壤中的有害、有毒物质超出土壤的自净能力，导致土壤的物理、化学和生物学性质发生改变，降低农作物的产量和质量，并危害人体健康的现象。,根据土壤环境质量的功能和保护目的，将我国土壤划分为三类* ：,
