《冀教版小学数学四年级上册《 6.3 认识亿以内的数、亿以内数的读写》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版小学数学四年级上册《 6.3 认识亿以内的数、亿以内数的读写》教学课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,认识亿以内的数、亿以内 数的读写,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识更大的数,课堂练习,6,课前导入,小朋友，你会填吗？,1.在数位顺序表中，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。,十,百,个,千,万,8942,3.八千九百四十二写作（ ）。,4.10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ）。,100,2.2409读作（ ）。,二千四百零九,1000,10000,5.3005是由（ ）个千和（ ）个一组成的。,3,5,探索新知,读一读,我国南极长城站到北京的距离大约是一万七千五百零一千米。,地球与月球的平均距
2、离约为三十八万四千四百零二千米。,表示1万。,数位,表示1个。,数级,分级要从低位到高位。 从个位起，每4个数位作为一级。,读出下面各数。,读作：三百零八万,读作：二千四百九十六,读作：二千四百九十六万,读作：四千零五十万,万级的数比个级的数只多一个万字。,读出下面各数。,读作：六百二十万,读作：三百五十万四千零八,读作：一千零三万零九百,万级读完一定要加一个万字。,1.先读（ ）级，再读（ ）级；,含有两级数的读法,2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个（ ）字；,3.每级末尾不管有几个0，都（ ）读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读（ ）个零。,个,万,万,不,一,
3、北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。,议一议,二十三万零一百八十四 写作：,二十三万零一百八十四,十万二千三百四十五,三百零二万六千,二千零四十万零七百,五万零三,写作：,写作：,写作：,写作：,写作：,0,万,个,1.读出下面各数：,325 7249,读作：六千五百万一千,读作：三百二十五万七千二百四十九,6500 1000,每一级末尾不管有几个0，都不读。,读数时要先分数级。,课堂练习,9006 1005,2.读出下面各数：,5040 4000,读作：九千零六万一千零五,读作：五千零四十万四千,每一级数中间有连续的几个0，只读一个“零”。,每一级数中间的0要读出来，末
4、尾的0不读。,写作：9006 1005,3.写出下面各数：,写作：5040 4000,九千零六万一千零五,五千零四十万四千,哪一级上一个也没有，要用0占位。,这节课你们都学会了哪些知识？,1.我们学会了读数要分级，从高位读起，先读万级，再读个级。,2.我们学会了写亿以内数的写法。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
