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1、,游览连南最美处,清远连南,连南县城,出发地,顺德广场群山环绕，美如画,鹿鸣公园，观景之苑,亭前绿树、小石铺路,放眼之余，风景无垠,南岗千年瑶寨,目的地,仰望瑶寨，千年依在,瑶家清晨，景色撩人,古老文明，沉眠雨雾,群山连绵，云萦雾绕,俯瞰瑶山，梯田层层,寒冬时节,冰霜雨雪,崇山峻岭，鸡鸣寨顶,日落西边，霞光映天,22.答谢中书书,陶 弘 景,执教教师：周建,答谢中书书,陶弘景,谢征，作者的朋友。 中书，是官职称谓。,回复,题意：陶弘景写给谢中书的一封书信。,南朝齐梁时思想家、医学家。隐居句曲山。是个才略过人的人。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，世人称为“山中宰相”。,陶弘景 （452
2、-536），字通明，丹徒秣m陵（今江苏江宁）人。,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往归隐山林，从自然美中寻求精神上的解脱。谢征本邀请陶弘景入朝为官，而陶弘景在回信中描山绘水，是表明自己对自然美的喜好、痴迷，婉拒谢征的好意，并以此信作为对友人的安慰。这封书信，主要写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。,写作背景简介,答/谢中书/书,陶弘景,颓,与,（tu）,（y）,四 时,歇,沉 鳞,四季,颓,与,消散,潜游的鱼,奇,奇丽、奇妙,坠落,参与，这里指欣赏,让我们穿梭到南朝齐梁时期，化身为陶弘景和谢中书，以此美文改编为对话剧本，相对而视，互诵美景。,角色朗读,答/谢中书/书,陶弘景,山
3、川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有 能与其奇者。,陶: 谢兄可知，那， 谢: 愚兄已见，这， 陶: 流水东去，望， 谢: 叶落归土，赏， 陶: 晨起亦可，听， 谢: 晚间尚能，看， 陶: 此等景致，美， 谢: 不虚此言，叹，,最能表现陶弘景心情的是哪几句话？,研读探究,（1）山川之美，美在何处？请找出来读一读，说一说。,自读课文，细细品味，找出文中的山川之美，美在何处？ （可在文中圈画标记，找出来后，请读一读，说一说）,品味美景,答/谢中书/书,陶弘景,山：高伟,
4、水：清秀,石、竹、林：色彩丰富,晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞：生命律动,研读探究,（1）山川之美，美在何处？请找出来读一读，说一说。,游戏时间,研读探究,（1）山川之美，美在何处？请找出来读一读，说一说。,欣赏下列美图，找出文中描写景色与之对应的句子。并说说是从何角度（方式）去描写景色。,图文连连看,3,2,1,用仰视的角度来写山之高，高耸入云的雄壮之美,高峰入云,3,2,1,清流见底,用俯视的角度来写水之清，清澈见底的秀丽之美,3,2,1,用远眺的方式来写远处石壁，五色绚丽之美。,3,2,1,青林翠竹 四时俱备,用近看的方式来写青林翠竹，描写青翠的色彩之美,3,2,1,用静态描写的方式，写出早、晚不同时间段的自然生机,晓雾将歇,夕日欲颓,3,2,1,猿鸟乱鸣,沉鳞竞跃,用动态描写，还有视觉听觉结合的方式，写出动物鸣叫嬉戏的灵动美。,答/谢中书/书,陶弘景,先仰视，后俯视。以高低不同角度变换写景,先远景，后近景：以不同景物空间变换写景,先静景，后动景：以不同时间、感官变换写景,写景方法口诀 要把景物描写好，掌握方法不可少； 仔细观察抓特征，调动五觉多视角； 动静相衬要巧妙，语言优美效果好； 景中有情情要真，勤学苦练最重要。,收获：既要多个角度（方式）去欣赏美景， 也别忘了多角度（方式）地描写景物，文章才会更美,试用一段话描写连南或家乡的美景。 （可仿写本文的格式）,课后作业,谢谢大家,
