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1、2010年江苏省普通高中地理学业水平测试复习必修3江苏省镇江第一中学 李金国,第一单元 区域地理环境与人类活动,考纲要求 了解区域的含义。 比较不同区域自然环境及人类活动的区域差异。 结合实例，比较在不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响。,第一节 认识区域【知识点梳理】一、区域的含义1区域的概念 区域是指一定范围的_ ，是人们在地理环境_的基础上按一定指标划分出来的。2区域的特点 (1)区域具有一定的面积、形状、_或界线 (2)区域有明确的_特征。 (3)区域内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别3区域划分的目的 为了进一步了解各区域间的差异，_地对区域加以开发利用。二、区域
2、的类型 1均质区 指那些要素具有_或_性的区域。按照某一_的相似性划分出自然区域，也可以按照_的相似性划分出人文区域。 2功能区 指那些功能上紧密联系，具有某些方面的_或内在联系的区域。主要由区域的中心和它所吸引或辐射的范围组成。三、区域的特征1整体性。区域内部各地理要素之间相互_、相互_，构成一个统一的整体。2差异性。任何区域的内部都具有相对_，但各个区域之间普遍存在_性。3开放性。每个区域并非孤立存在，而是与其他区域有着各种各样的联系。包括_之间，以及_和_之间的联系。,【典例剖析】 【例一】阅读“甘肃省地理简图”，结合已掌握的地理知识，归纳甘肃省自然地理特征，并就该省的经济发展作相关分析
3、。,（1）甘肃省位于我国 部，西南以 山脉为界与青海省相邻，地处地势第 级阶梯，著名的河西走廊呈 走向， 河流经本省省会 市。 （2）甘肃省气候地区差异 ，大部分地区气候类型为 气候，最南端为 _气候，大部分地区在温度带上属于 带。河西走廊在干湿区上属于 和 地区。 （3）用可持续发展的观点，分析甘肃省应如何利用当地自然和人文资源发展经济。（可从农业、工业、交通运输业和旅游业等方面任选三项回答。）,【思路点拨】 正确解答本题需全面了解甘肃省在全国的地理位置、周边地形分布特点、三级阶梯分布、主要河流分布、我国温度带划分、干湿区划分、气候类型分布等；分析甘肃省经济发展途径可在充分挖掘该省在气候、地
4、形、河流、自然资源、人文资源、地理位置等优势的基础上进行综合分析。 【参考答案】 （1）西北 祁连 二 西北东南 黄 兰州 （2）大（或显著） 温带大陆性 亚热带季风 暖温 干旱和半干旱 （3）农业：利用河西走廊热量、土地资源和祁连山冰雪融水，发展灌溉农业（或巩固西北地区商品粮棉基地的优势地位）保护水资源（或节约用水，防治土壤次生盐碱化）。 工矿业：利用丰富的有色金属矿产（以镍为主）和能源（黄河上游的水能、石油以及风能、太阳能）发展有色金属、石油和电力等支柱工业；防治三废污染。 交通：利用兰州铁路枢纽以及地处“第二欧亚大陆桥”的变通区位优势，带动经挤发展；合理规划布局交通线路设施和运量。 旅游
5、：利用“丝绸之路”丰富的文化推游资源（敦煌莫高窟、长城嘉峪关）发展特色旅游；保护文物古迹和景区环境 以上任选三项,第二节 自然环境和人类活动的区域差异【知识点梳理】一、区域差异1由于不同区域所处的_位置、_位置不同，加上_等自然要素的影响，形成了各个区域在_、地貌、_、_植被等方面的差异。2自然环境的区域差异，对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响，使得各区域在经济、_、_等方面呈现出不同的特点。表现在农业地域类型、生产和生活方式、风俗习惯、民居形态等方面的差异。二、区域差异比较以日本和英国为例1自然环境比较（读图1-2-2、图1-2-3总结）（1）相似性：两者都是_国， _相差不大；都地处中
6、纬度，气候比较_。（2）区域差异：由于海陆位置、地形，特别是气候方面的不同，自然环境差异非常显著。,2经济发展的比较（读图1-2-4、1-2-5、1-2-6、1-2-7总结）（1）相似性：都是发达的_国家，经济发展水平都比较_，经济发展过程中都充分发挥了_比较。（2）,三、我国的区域差异1三大自然区的划分综合_、_两大要素，可以把我国分成三大自然区，即_区、_区和_区2三大自然区的区域基本特征,【典例剖析】 【例二】读图并将图中字母所代表的地名以及其他内容，填入表中相应的空格。,【思路点拨】 复习和掌握英国和日本两国的地理特征和经济发展特征时，运用比较的方法效果较好。两国有关地理事物的分布和地
7、名的掌握，主要建立在读图、识记的基础上 【参考答案】 先行后列从左到右依次为：北海渔场，北海道渔场英吉利海峡隧道，青函隧道伦敦，东京 苏格兰中部地区，九州岛 英国陆上有较丰富的煤，北海油田的开发，使英国成为世界重要的产油国；英国是世界能源主要生产国之一，是发达国家中少数不需要进口能源的国家之一 日本水能与地热较丰富，其他能源贫乏；世界上进口能源最多，对外依赖程度最大的国家之一。,【例三】读“中国三大自然区图”，完成下列要求。（1）写出下列自然区的名称：A，B。（2）A区与C区的界线与哪些地理分界线大致吻合？（3）填写下表，比较A、C两区自然特征的差异。,图三,【思路点拨】 正确解答本题必须首先
8、掌握我国三大自然区的分界线、名称；其次，注意观察A区与C区分界线的位置，结合中国地理部分所学的自然要素和人类活动的分布和界线；再次，回顾三大自然区各自自然地理特征，从地形、气候、植被、河流等方面分析比较。【参考答案】 （1）西北干旱半干旱地区青藏高寒区（2）400毫米年等降水量线、半干旱与半湿润区分界线、草原带与森林带的分界线、农耕区与牧区的分界线。（3）,第三节 区域发展阶段与人类活动 【知识点梳理】,【典例剖析】 【例四】读“五大湖地区图”，回答下列问题：（1）图中市，是最重要（矿产）产区。（2）图中B是市，C是市，E是市，其中有“汽车城”之称的是，享有“钢都”之称的是（填字母）。,（3）
9、图中虚线箭头表示（矿产）的运输方向，实线箭头表示（矿产）的运输方向。 （4）图中各城市共有的工业部门是工业，该种工业布局的方式属型，发展该种工业的有利条件有：资源条件是 ，交通条件是 ，农业条件是 ，历史条件是。 （,图四,【思路点拨】 五大湖西部是美国重要的铁矿资源分布区，东部阿巴拉契亚山脉附近是煤炭的重要产区，它们是钢铁工业的主要原料和燃料，因此五大湖附近许多城市再此基础上发展了钢铁工业部门，属“煤铁复合型”，此外，可联系本地区其他社会经济条件进行分析。 【参考答案】 （1）德卢斯 铁矿（2）芝加哥 底特律 匹兹堡 C E（3）铁矿石 煤炭（4）钢铁资源（或煤铁复合体）煤、铁资源丰富五大湖
10、和运河廉价水运条件农业基础好开发历史悠久（殖民者最早的落脚点）,第二单元 走可持续发展之路,考纲要求 了解人地关系思想在不同历史阶段的特点。 了解人类所面临的主要环境问题； 结合实例，说明环境问题产生的主要原因。 理解可持续发展的的内涵； 了解协调人地关系的主要途径。 理解走可持续发展道路的必然性； 认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。,第一节 人地关系思想的历史演变 【知识点梳理】 1 地理环境决定论（1）产生年代：人类社会发展_期（2）产生背景：人类认识自然、改造自然的能力_，对地理环境依赖性_（3）核心思想：地理环境_人类社会的发展，人类只能_地_环境2人类中心论（1）产生背
11、景：科学技术和_的发展；人类利用、改造地理环境的能力_。（2）基本思想：人类是世界的_（3）后果：人地关系_、环境_3人地伙伴论（1）产生前提：人口、资源、环境问题日益_（2）核心思想：人类应与地理环境建立_、互惠共生、_互进的_关系（3）实践意义：推动人类社会和地理环境相互_和_发展,【典例剖析】 【例一】读下列框图，分析回答有关人类与环境的问题 (1)将下列选项序号填入与结构图中的方框相应的字母后面(每个选项只能选用一次)。改善环境质量 人类与环境统一 控制人口数量，提高人口素质对立物质资料生产统一A_，B_，C_，D_，E_，F_,(2)从以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述，正确的是
12、 A人与自然界处于一种依附或顺应的关系 B自然环境是社会发展的决定因素 C人们不能等待大自然的恩赐，不断地向大自然索取是人们的任务 D人与自然协调发展，“天人共存”“人地归一”,【思路点拨】 人类与环境的关系是对立统一的，人类有目的的活动过程与环境自身的客观发展过程之间存在矛盾，表现为对立的一面；但只要人类遵循客观规律，在物质资料生产中合理利用自然资源，在自身再生产过程中注意环境承载力，谋求人类与环境的协调统一，就能实现可持续发展。 【参考答案】 （1）ABCDEF（2）D,第二节 可持续发展的基本内容 【知识点梳理】 1理解可持续发展 (1)概念：既满足当代人的需要，又不对_满足其需要的能力
13、构成危害的发展。 (2)内涵 组成：可持续发展是由_、社会、_三大子系统相互联系、相互制约，共同组成的一个复合系统。 地位：三大子系统中，_可持续发展是条件，社会可持续发展是目的，_可持续发展是基础。2可持续发展的基本原则(1)公平性原则时间上的公平：又称“_”，人类赖以生存的自然资源和_都是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境。空间上的公平：又称“代内公平”，人与人之间、国家与国家之间、_之间是平等的，应互相尊重。,(2)持续性原则核心：人类的经济和社会发展在不超越_与环境承载力的基础上，保持发展的持续性。首要条件：实现_资源的合理利用和_资源的永续利用。目标：实现_、社会效益和_的相互协调
14、。(3)共同性原则：_已成为全球发展的总目标，要实现这一目标，全球必须采取共同的行动，建立起良好的国际秩序和合作关系。(4)阶段性原则可持续发展是一个由_的过程。世界各国、各地区所处的_发展阶段不同，在可持续发展的_及承担的_等方面，都会表现出明显的差异。,(5)在实施可持续发展过程中，_国家应承担较大的责任。原因：发展中国家基本处在可持续发展的_阶段，仍以_为主要目标；发达国家已处于可持续发展的_阶段，_、社会与环境的协调发展成为其主要目标，在资源与环境的保护面应承担更多的责任和义务。3可持续发展从概念到行动(1)可持续发展的历程1972年，“人类环境会议”明确提出了社会发展与环境、生态的协调问题。1980年，世界自然保护大纲提出了“_”的概念。1987年_提出了可持续发展的定义，现已被广泛接受。1992年，“环境与发展大会”通过了21世纪议程。2002年，“全球可持续发展首脑会议”审议了里约宣言、2l世纪议程等重要文件和一些环境公约的执行情况。,【典例剖析】 【例二】
