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1、专题三计算题突破策略与技巧 规范答题抓大分,专题三计算题突破策略与技巧,专题三计算题突破策略与技巧,思维规范化 思维流程：文字情境模型规律决策运算结果. 答题流程：画示意图文字描述分步列式联立求解结果讨论具体要求如下： 1文字说明简洁准确； 2字母书写规范清楚； 3分步列式联立求解； 4结果表达准确到位 下面针对高考常考的综合大题分类进行突破,专题三计算题突破策略与技巧,类型解读运动学、动力学是物理学的基础，更是高考考查的热点其中牛顿运动定律、匀变速直线运动、平抛运动和圆周运动是历年高考的必考内容，有时与电场、磁场结合，综合性强，难度大，分值高，对能力要求较高 突破策略运动学和动力学的综合问题
2、常体现在牛顿运动定 律的应用上，对物体进行正确受力分析和运动分析是解题的 关键，要想获取高分应注意以下几点： (1)正确选取研究对象，可根据题意选取受力或运动情况清楚且便于解题的物体(或物体的一部分或几个物体组成的系统)为研究对象,运动学和动力学综合题,水平推力F、滑动摩擦力,有水平推力F时，加速运动;无水平推力F时，减速运动,第一次F作用1秒；第二次F作用距离与第一次相同,两次加速运动的距离相同,第二次撤去推力F后滑行的最大距离,减速运动的初速度等于第二次加速运动的末速度，减速运动的末速度等于0,答案(1)1.2 m/s0.6 m(2)5.2 m,类型解读能量是力学部分继牛顿运动定律后的又一
3、重点， 是高考的“重中之重”此类试题常与牛顿运动定律、平抛 运动、圆周运动、电磁学等知识相联系，综合性强、涉及面 广、分值大、物理过程复杂，要求学生要有很强的受力分析 能力、运动过程分析能力及应用知识解决实际问题的能力，因而备受命题专家青睐 突破策略(1)由于应用功能关系和能量守恒定律分析问题 时，突出物体或物体系所经历的运动过程中状态的改变，因 此应重点关注运动状态的变化和引起变化的原因，明确功与 对应能量的变化关系,有关能量的综合题,光滑圆弧轨道,滑块沿圆轨道下滑时只有重力做功,无初速度释放,小滑块在A点的速度为零,小车与滑块达到共同速度时，小车被锁定,滑块以后相对小车滑动的初速度为小车与
4、滑块的共同速度,答案(1)30 N(2)0.5 m(3)能从左端滑出0.04 m,类型解读带电粒子在复合场中的运动是高考的重点和热点,考查题型有计算题和选择题，计算题常以压轴题出现，难度 较大，题目综合性较强，分值较大此类问题命题情境新 颖，惯于物理情境的重组翻新，设问的巧妙变换，具有不回 避重复考查的特点也常以速度选择器、磁流体发电机、霍 尔效应、质谱仪等为背景出实际应用题 突破策略该类型问题一般有三种情况：带电粒子在组合场 中的运动、在叠加场中的运动和在变化的电场、磁场中的运 动 (1)在组合场中的运动：分析带电粒子在匀强电场中的运动过 程时应用牛顿第二定律和运动学公式处理；,带电粒子在复
5、合场中的运动综合题,粒子重力忽略不计,粒子在匀强电场中做类平抛运动,粒子做类平抛运动的竖直位移yL,粒子从C点射入区域,粒子在磁场中做匀速圆周运动，其速度不等于v0,类型解读电磁感应的综合问题，涉及力学知识(如牛顿运动 定律、功、动能定理和能量守恒定律等)、电学知识(如法拉 第电磁感应定律、楞次定律、直流电路、磁场等)多个知识 点，是历年高考的重点、难点和热点，考查的知识主要包括 感应电动势大小的计算(法拉第电磁感应定律)和方向的判定 (楞次定律和右手定则)，常将电磁感应与电路规律、力学规 律、磁场规律、功能关系、数学函数与图象等综合考查，难 度一般较大 突破策略解答电磁感应与力和能量的综合问
6、题，要明确三 大综合问题，即变速运动与平衡、通过导体截面的电荷量及 系统的能量转化，解决这些问题获取高分需掌握受力分析、 牛顿运动定律、运动学相关规律、功能关系等知识,电磁感应的综合问题,不计一切摩擦,金属棒只受重力、支持力和安培力,不计导轨、金属棒的电阻,回路中的总电阻为R1R2,将金属棒由静止释放,金属棒的初速度为零,类型解读纵观近几年高考计算题，对应用数学知识解决物 理问题的能力考查有逐步加大的趋势，求极值的计算题出现 频率逐渐变高，应引起重视 突破策略在高中物理中，求极值的常用方法有：图解法、 临界条件法、函数法(三角函数、一元二次函数)和判别式 法，在备考中加强这些方法(主要是临界条件法、函数法)的 运用练习，就能解决此类问题,有关极值的计算题,光滑半圆形轨道、光滑的水平地面,不考虑摩擦力,由静止开始运动,小球的初速度为零,运动到最高点B点，最后又落在水平地面上的D点,A、C间的距离为L,恒力F做的功为FL,答案见解析,
