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1、教研活动计划教研活动计划张山沃小学xx年下学期教研工作计划一、指导思想以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，以提高国民素质为宗旨，以教师、学生的发展为重点，走出我校教育教研工作的新路子。二、工作目标1、顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程2、以强化办学特色，为目标，努力进行校本课程的开发。3、以适应新世纪教育为前提，扎扎实实建设一支业务能力强的高素质教师队伍。三、工作重点(一)、加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念1、抓学习。认真学习纲要和课程标准、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，通过讨论、交流、
2、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。2、重实践。学习研究新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实改变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。3、贵提升。各学科合理安排业务学习内容，以“我与课改共同成长”为主题探讨新课程实施中的经验和困惑，关心青年教师的成长，签定“蓝青”合同，为优秀青年教师脱颖而出创造条件。(二)、苦练内功，提高教师队伍素质1、加强集体备课，从源头备
3、课抓起，定时、定人、定内容，领导随时检查指导。2、在全校开展“课改论坛”交流活动，使广大教师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广。3、提倡写教学反思，在反思中吸收有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。4、加强年组之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。5、为提高广大教师的业务素质，学校多组织横向学习，采取走出去，请进来的方式，外出参观，开阔视野，找出差距不断提高教师素质。(三)、重视校本课程的开发，突出办学特色1、开设全校性的选修课，弘扬中华民族传统文化，磨练同学们的意志。2、分年段开设校本课程，弥补国
4、家课程和地方课程的不足，发挥地域优势。突出学校特色。本学期主要活动二月份：1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划3、开展名师示范引领课活动三月份：1、开展达标课活动2、课题研究小组开展活动四月份：1、优质课评比活动2、教研小组开展活动五月份：1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。2、小组总结前期工作六月份：1、各教研组工作总结。2、迎接期末考试。以上是我校本学期教研工作计划，我们决心在上级领导的带领下，齐心合力，勤奋进取，与时俱进，使张山沃小学教学教研工作再上一个台阶。第二篇:教研活动计划教研活动计划一、指导思想：结合我校实
5、况，以新的课程标准为指导，继续贯彻落实国家的教育方针，坚持以学生全面发展为本，进一步加强基础管理，以校为本，开拓创新，深化教育改革，开展校本教研，适应建设社会主义新农村的需要，扎实推进素质教育，与时俱进，开拓创新，全面深化教育教学改革，促进全校教育教学质量的提高。二、主要任务：1、加强理论学习，构建学习化校园。面对新课程的严峻挑战，教师的学习、培训比任何时候都显得更为重要和迫切。学校以校本培训为主要载体和重要途径，建立校本培训制度，做到“研训结合”、“边实验、边培训、边总结、边提高”。在广大教师中大力推行“学思结合、任务驱动”的学习模式，引导教师针对课改实验当中的规律性、普遍性问题，提出学习目
6、标，明确学习任务。学校定期组织开展学习交流活动，各学科公开课教学都开展“集体备课”活动。2、加大教研力度，深化课堂教学改革课堂教学是课程实施的基本途径，是学生成长的主渠道，是教师专业发展的主阵地，是本次课改实验最受关注的一个层面。课堂教学改革能否落到实处，能否取得成效，是新课程改革是否成功的重要标志。（1）倡导新的教学方式。围绕“促进学生学习方式的转变”这个中心问题，以落实“三维目标”的整合、“创新精神和实践能力”的培养为基本目标，突出课堂的发展性价值。注意良好学习习惯的培养，关注学生个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习、探究学习。强调师生
7、互动，平等对话，真实体验，不断生成，实现师生共同发展。（2）、规范教研流程，提高教研质量。每次教研都应做到说课集体备课讲课评课。公开课教学要有主题，评课老师应围绕主题进行评课。3、结合实际，积极探索促进师生发展的评价新方式。“怎样教”和“怎样评”是本次课改中教师直接面对的两个最重要的主题。基本指导思想是：突出发展，强调激励，重视过程，倡导多元，鼓励创新，反对以考试或考试成绩代替一切。建立适合班级实际的学生评价方式。三、工作目标1、规范教学常规。进一步抓好常规，落实常规，以制度的完善和实施及加强检查、指导，促进教学常规管理和教师教学工作的规范化和有序进行。2、推动课改步伐。抓好课改实验教师的培训
8、，加强课改实验的管理，以新理念指导课堂教学，开展有效的教学研究，促进课堂教学的改革、创新，切实提高课堂教学质量。3、增强科研兴校、强师、益生，师生同发展意识。抓好专题和课题研究，加强校本教研，使之上水平、出成果。积极探索“农村小班化教学”4、提升教师素养，加强师德建设，进一步端正广大教师的教学态度。四、主要措施（一）、着眼课堂，大力推进课改。开展有效的教学活动，加强课改实验和研究工作的管理。坚持用先进理念指导课堂教学改革活动。切实贯彻新的义务教育法，实施素质教育，提高教育质量。加强生本意识，把课堂还给学生。坚持因学定导，先学后教，点拨思维，指点学法，师生互动，精讲精练，使课堂教学过程成为“老师
9、指导下学生自主学习及练习、操作的过程”（二）、立足科研，推动教育创新。强化科研意识，营造良好环境开展教学反思，改善教学行为。教师要成为研究者、成为反思性的实践者，反思自己的教学实践，教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和教学研究的主人。氛围。立足学校实际，加强校本教研。（三）、抓实常规，规范教学工作。抓好制度落实。加强常规检查，抓好教研组、备课组活动。加强继续教育。通过培训，促进教师专业发展，促进课堂教学结构重建，促进教师角色的转换和学生学习方式的转变。五、常规要求：a)备课备课要书写规范、整齐，统一用蓝黑钢笔利用现有教案本，执行统一格式。备课本前附
10、教育名言，教学计划（写出进度详表）。备课要努力作到“四备”l备相关信息，拓展、拓宽学科领域，学习信息。l备有效教法，认真分析教材，设计有利于学生自主学习的教学方法。l备双边活动，教案要体现学生活动和教师的指导作用。l备媒体使用，并注明使用的电教媒体，不备课不授课，不可补教案。b)作业l作业设计要创新，作业题型要丰富多样。l作业本要执行统一要求。白皮，教师统一书写封面。科目、年级、姓名统一横写。l批改要求：语文作业一课一批，日记每星期两篇，作文按进度每月两篇。数学一日一批，英语一课一批。检查：每月月初教学校教导处。六、教研安排本学期学校教研活动具体安排如下：三月份：第一周（3、5-3、9）：做好
11、新学期的开学工作，安排各科教师新学期任课情况，安排制定本学期各学科计划并进行交流。第二周（3、12-3、16）：教材辅导周。结合区教研室新学期新教材辅导。要求教师不准请假，认真作好笔记，各办公室进行交流。第三周（3、19-3、23）：凡事则立，不立则废。本周教研组安排本学期各周教研活动具体事项。结合上周的教材培训，老师们交流各自的教学计划，协调安排好各自的教学进度。第四周（3、26-3、30），从这周起进入本学期的备课-讲课-评课的赛讲活动。这一周分语、数两个小组活动，各位老师结合各自的公开课教学选课，交流各自的备课情况，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，大家共同出谋划策，帮助老师们完善每一次公开课教学
12、教案。四月份第一周（4、2-4、6）本周安排新入校的教师和一、二年级的语文、数学教师进行公开课教学，本周的教研活动结合这次公开课教学进行评课交流。要求老师们做好相应的听课评课笔记。第二周（4、9-4、13）安排三四年级的老师进行公开课的教学及评课交流。第三周（4、16-4、20）安排五六年级的教师进行公开课的教学，开展相关的听评课交流活动。第四周（4、23-4、27）对本次公开课教学课堂教学情况进行总评，选出优秀课迎接联校教委每学期一次的业务检查。并要求教师结合自己公开课教学写一篇教学反思，帮助老师们总结自己的教学得失，进而能站在更高的高度审视自己的课堂教学。五月份：根据上级教委的文件精神，结
13、合我校班容量小的特点，开展“发挥小班优势，谱和谐课堂之歌”的校本教研。由于我校是一所农村小学，师资相对紧缺，教师工作量很大，老师们更多的时间忙于繁杂而琐碎的日常教学，很多教育教学活动中不是很注重教育理论的引领。因此，我将带领老师们通过校本教研这块阵地，与老师们并肩战斗。我们摸着石头过河，共同尝试交流最合适我校师生的教育教学方法。第一周（5、8-5、11）教研组进行课题的确定，并安排活动的细则。第二周（5、14-5、18）教师交流各自对课题的认识，在教学活动中进行具体的实践尝试。第三周（5、21-5、25）组织老师们进行这次校本教研的总结与反思，鼓励年轻教师和优秀教师撰写相关的心得或优秀论文。第
14、三篇:教研活动计划安排表及教研记录教研活动计划安排表（xx-xx学年度第一学期）翁田中心小学xx年9月教研活动记录行仁庄小学刘庆济时间：xx年3月23日地点：行仁庄小学多媒体教室参加人员：教研室领导、廊坊教育局领导、授课教师、各校教学领导和教师计23人授课内容：分数的意义研讨主题：创新课堂模式，落实学生主体地位主持人：刘庆济过程：李校长：1、介绍廊坊教育局领导2、我市教研活动介绍本学期是我市第七次区域教研活动，xx年开始进行课堂教学模式创新，本学期的区域教研主题为“创新课堂模式，落实学生主体地位”。针对本节课，老师们要畅所欲言，提出自己的观点，我们共同研讨。尤其要把教学中的困惑提出，王老师为我
15、们指导。主持人：一、解题1、关于模式创新模式是一种形式，同时模式也是约束教师行为的一种手段。我校确定的教学模式命名为“三助式”，即自助（自主学习）、生助（合作学习）、师助（教师提点）。“三助式”既是教师教学的三个环节，更是学生学习的三种方式。2、关于落实学生主体地位（1）学生绝对的学习时间（2）学生表达的空间二、活动目的改变学习观念，改进教学行为变有意为无意。三、活动原则和而不同刘新秀：分数的意义说课在教学中我十分希望自己能带给学生一堂非常精彩的数学课，一堂有意义、有价值的数学课，来帮助学生得到更好的发展。“分数的意义”是在学生已对分数有了初步的认识的基础上，教材安排的一次理论上的概括。它不仅是前面所学知识的归纳、总结，更是对分数认识上的一次飞跃。其教学目的是让学生能正确地认识单位“1”，理解分数的意义，有条理地运用分数知识对生活中的问题进行分析与思考。而分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义？引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义是本节课所要解决的两个重点问题。因此，课中我紧紧抓住本课的重点，从以下三方面着手，引导学生领悟单位“1”的含义，理解分数的
