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1、幼儿园跟岗计划幼儿园跟岗计划随着第二期园长工作室帷幕的拉开，我幸运地成为朱园长工作室的一名跟岗成员，除了开心、满怀期待，更感觉自己身上的一种无形的责任和压力。因为，这不仅仅是我个人的跟岗学习，使自己能在名园长的指导下，专业化水平得到进一步的提升。更重要的是，能与名园牵手，带领好自己的团队，在幼儿园园务管理、保教质量等方面获得全新的发展。上次见面会，在与朱园长简短的交谈中，我深刻感受到朱园长是一位很有思想、有计划，严谨、真诚、随和的园长。一所优秀的幼儿园必然有一名优秀的园长，园长的管理思想、个人特质决定着一所幼儿园办园特色、人文氛围等。而幼儿园的管理首先是人的管理，先学做人，再学做事，这就是我在
2、朱园长工作室学到的第一课。我们工交园是一所有着三十年历史的老园，其优势在于具有较好的办园条件，稳定的师资队伍，在办园水平、保教管理等方面也有一定的基础。但是，在办园过程中，也存在着许多问题和困惑。我希望在这两年的跟岗学习中，能够立足于本园实际，以问题为导向，通过向朱园长和贵园学习，尝试找到解决问题的方案，真正做到在学习与交流中获得更好的成长。为了使跟岗工作更有效，特制定以下工作计划：一、针对我园问题进行全面的梳理，并请朱园长对问题进行诊断。1、园务管理1）教师队伍的成长与发展。工交园是一所老园，教师年龄结构偏大，流动性小。正面理解是稳定，有经验，有传承，但也存在着缺乏冲劲、活力和创新意识薄弱等
3、问题。很多思想被惯性思维束缚，教育观念不容易改变。更主要的是教师认为年龄大了，职业发展空间有限，对个人学习成长普遍不够重视。教师队伍的成长与幼儿园的发展息息相关，如何使一所老园焕发新的活力，怎样更好地激发教师的主动学习的热情，营造你争我赶、积极向上的学习和工作氛围是我一直思考和亟待解决的问题。我想，朱园长所在的幼儿园同样是一所历史悠久的老园，起初也会存在这些问题，你们是如何激发教师团队学习成长，使教师梯队一步步得以完善的呢？2）校园文化建设校园文化建设与整个幼儿园的发展历史、现状有一定的联系，它应是独特的。明确的办园目标、教育特色、园风、园训以及多元的团队建设是校园文化形成的基础。我园虽有这些
4、方面的内容，但存在的问题是办园特色不明显，有时方向不够明确，比较零散，没有很好地归纳总结。另一方面是团队建设方面缺乏具体的措施、方法和力度。如何更好地凝聚员工，使员工有认同感、归属感，为共同的愿景和目标一起努力，在具体形式上还要多学习、借鉴和创新。3）组织、制度、评价、考核的合理运用在整体的组织架构中如何更好地发挥能级管理的作用？如何更好地发挥制度管理的作用？如何把竞岗、聘用与责、权、利有效结合，更好地发挥民主管理的作用，激发人的主动工作意识？如何更公正、公平、公开且科学合理地评价教师的工作？我需要多向朱园长学习这些方面的管理经验，在朱园长的点拨和指导下使自己有更多创意的做法。2、教学教研1）
5、区域活动学习指导薄弱以往，我园的课程有主题活动和分科活动，基本以集体授课形式为主，区域活动较少开展。教师开展教学活动也基本离不开教材。虽然集体教学也好，分科教学也好，也是教学的一种形式。但是，如果把它紧紧地当作一根拐杖，离了拐杖就不会走路就是问题了。比如：教师缺乏对孩子真实、细致的观察和了解；幼儿区域活动材料投放没有真正落实；幼儿自主探索性活动较少等。因此，在如何循序渐进地开展好区域教学活动上，须我园向贵园多学习。2）在我园原有的课程结构和课程设置下，如何更合理地安排一周活动，优化一日活动。比如：零散活动与正式活动在一日生活中的更好地更有效地整合。3）在做好基础课程后，如何更好地发挥班级教师特
6、点，创造性地开展一些特色课程。4）教研方面：我园开展教研的形式一般是全园教研，级组教研，学科教研。全园教研一般解决幼儿园一学期或者一段时间比较薄弱的大问题，通过培训、讨论、观摩等方式开展；级组教研一般以教师实践活动中经常出现的问题或者教育活动的安排、资源共享等内容为主，由组长负责组织。学科教研只有美语和音乐做得较好，其他较为薄弱。我们存在的问题是：（1）前紧后松。期初制定好的教研计划会因为很多突如其来的任务来临而搁置。教研时间如何得以保障？时间和内容的多少怎样安排才更合理？（2）兴趣不高。教研活动一定会牺牲很多老师休息时间，怎样才能让教研活动更加充满魅力，更加快乐，使教师保持对教研活动的兴趣，
7、在教研中获得成功感？（3）缺乏对过程的管理以及阶段性成果展示，总结。从园长和保教主任管理层面来说，如何去跟进、指导和评价各教研组的活动？3、其他另外，我园办园时间较长，在园容园貌以及硬件设备的更新方面要投入较多的人力、物力和财力，如何创设与幼儿园办园特色相适应的环境也是我要向朱园长多请教和学习的。二、根据问题制定相应的跟岗学习措施。1、通过制定计划，并将跟岗计划与员工沟通，使我园每一位员工了解这项工作，在以后的学习中珍惜和重视每一次到教育幼儿园学习观摩的机会。而且要善于学习，主动请教，反思自己的工作，记录自己的感悟和收获。2、根据教育幼儿园的工作安排，提前根据教师特点（优势、不足）安排好学习人
8、员，回园后与大家共同分享学习成果。3、请教育幼儿园朱园长和其他优秀教师到我园参加主要的观摩活动，现场听取专家、老师们的意见。4、个人多向朱园长多请教。我和工交园全体员工感谢上级部门给予的这一次宝贵的学习机会，也感谢朱园长和教育幼儿园将来对我园的指导与付出。唯有努力，把更好的工交呈现于社会，才是对所有人最真情的回报！xx市xx幼儿园篇二：名校长工作室跟岗学习计划名校长工作室跟岗学习计划带着渴望，怀着激动，我来到德江县第四小学“王连凤名校长工作室”进行为期半年的跟岗学习。我将珍惜这次的学习机会，努力向王校长及其学校中层干部学习。为了更好地完成本次学习任务，根据自身的实际情况，结合工作室的安排，特制
9、定以下个人学习计划：一、主要目标：通过跟岗学习，学习城区学校先进的管理理念、管理艺术、治校经验和学校校园特色文化建设，从理论与实践两个层面提升自己的管理水平。二、主要任务1.列席参加正常的行政会、教师会、家长会等会议，参加教育教学方面的会议和活动。2.全程参加学校日常管理活动并根据工作需要协助做好某一方面的管理工作。3.观摩课堂教学并参与学校组织的各类综合实践活动。4.学习校本课程的开发与组织实践。5.学习教育教学以及行政管理等方面的文件资料。6.学习学校的校园特色文化建设。7.承担接受学校安排的其他具体工作任务。8.撰写学习计划、总结、心得体会。三、学习时间表幼儿园跟岗计划.总之，我将会珍惜
10、此次学习时间，认真学习、增长本领，在今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。、篇三：名校长工作室跟岗学习计划“龙洁校长工作室”跟岗学习计划株洲市世纪星实验学校付小波非常荣幸加入“龙洁校长工作室”，进行为期一年的跟岗学习。我将珍惜这样的学习机会，努力向龙校长及其他优秀校长、老师请教，向其他学员学习，切实提高自己在学校管理实践和校长专业化方面的能力水平。为了更好地完成本次学习任务，根据自身的实际情况，结合工作室的安排，特制定以下个人学习计划。一、主要目标：1、着力研
11、究如何让学生学得快乐，学得轻松，更有兴趣地学习。、认真钻研课堂教学，研究适合学生的教学方法。幼儿园跟岗计划.、积极探讨学校管理与发展方面的问题，探索学校可持续发展的途径和方法，不断提高学校教育教学质量，促进学校内涵发展。、发挥工作室主持、高级顾问、核心成员的作用，多学习，多交流，加快成长的步伐。二、主要任务2、写好跟岗学习计划和总结；读3本以上理论专著；5、学习与教学相结合，总结、反思管理、教学过程，并做好随笔。三、具体措施2、网上学习名校长管理案例，研究名师教程。3、在导师的带领下，参加市、学校组织的专题报告会、教材研讨会、课堂教学等教研活动，在活动中积极发言，多向名师请教，多互动。4、认真
12、学习导师先进的管理方法、教学理念和教学方法，多汲取经验，提高自己的水平。5、认真完成工作室的学习任务，努力学习，刻苦钻研，学有所成。6、多反思自己的管理、教学和学习研究的过程，进行总结提炼。篇二:跟岗学习方案幼儿园跟岗计划.xx黔东南州中小学、幼儿园优秀骨干教师赴杭州市跟岗学习方案为进一步落实黔东南州教育人才培养实际，制定此培训方案。xx黔东南州中小学、幼儿园优秀骨干教师赴杭州市跟岗学习是将我州部分优秀教师选派到杭州中小学名校跟岗学习，与名校近距离接触，在真实的现场环境中，细致观察名校的日常管理行为以及主要工作，并充分发挥跟岗教师的主动性，把“听、看、问、议、思、写”等自主学习行为整合为一体，
13、以深刻感受与领悟名校的办学思想、理念、制度、方法等。培训时间为60天，因考虑到有的学校有自己的跟岗学习方案，所以我们的学习方案只做方向性的引导，没细化操作要求，细化部分由跟岗学校做安排。一、跟岗培训目标通过依托杭州市中小学名校作为基地学校，对我州优秀教师为培养对象实施以学校办学理念与特色为重点的跟岗学习，帮助我州教师更好地学习、借鉴省外优秀学校的办学经验，治校管理经验，以促进我州教师的专业化发展，提升学校管理水平，加快自身办学思想的形成，推进我州教育快速、协调发展。二、跟岗学习中老师要观察思考的主要角度与重点问题跟岗学习是跟岗教师对优质学校特征办学思想、管理行为、学校教育教学活动的直接观察与学
14、习，是对学校教学建设发展各方面因素进行分析思考的过程。在这个过程中，跟岗教师要特别注意立足优质学校的经验与特色，紧密结合自己学校的实际情况和自己的所教学科确定观察思考的主要角度与重点问题。三、跟岗教师改进自己的教学工作的思路和设想根据学习中的收获，提出学员所教学科改进与发展的思路和设想，包括：自己的教学的优势与不足、自己的教学的发展定位与目标、为实现目标考虑实施的主要措施、新的教学理念等。四、跟岗培训操作流程（一）优质学校跟岗学习1各位跟岗教师到各指定的学校报到，由学校协助安排食宿，提供办公条件。2与跟岗学校学校领导。负责教师见面交流。了解该学校的基本情况。3跟岗安排安排（1）按照方案，跟岗教
15、师学习观摩所在学校的行政管理、教育教学和教研等活动。（2）撰写跟岗教师学习研修日志，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。（二）训后成果提交在跟岗学校跟岗学习结束后完成跟岗学习总结报告（含电子文档和纸质文本）。五、跟岗学习要求1要尽快了解跟岗学校情况，并结合本人的需要，制定个人学习计划。2以跟岗教师身份严格要求自己，全程参与所有培训活动，积极参与每一研修环节。3服从组织安排，尊重基地学校的领导和老师，不干预基地学校的管理及教学活动。4跟岗教师要由组长负责定期开展交流研讨；在培训结束时，交纳跟岗学习总结5跟岗期间，每天要撰写培训日志，记录收获和体会。并参加小组QQ群（316771833），以便大家共享收获与体会。6跟岗培训结束时，跟岗教师将跟岗教师学习鉴定表（两份）以及纸质版的跟岗教师学习日志（20篇）听课记录（20篇）和总结报告提交给组长。7培训期间，跟岗教师原则上不得请假。如有特殊原因确需请假，1天以内向跟岗学校请假；1天以上，跟岗学习组长请假。无故缺勤两天及以上者，将向州教育局反馈意见。8跟岗学习期间，要高度重视个人的人身安全和饮食安全。9.每个跟岗教师每周听课不少于5节，并积极参与所在学校的教学活动六、跟岗时间：xx.11.11-xx.01.20如不尽之处再另行通知xx年黔东南州中小学骨干教师跟岗学习鉴定表幼儿园跟岗计划.篇三:跟岗研修计划跟岗
