《工作计划 幼儿园大班数学教学工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作计划 幼儿园大班数学教学工作计划（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班数学教学工作计划幼儿园大班数学教学工作计划学前班语文教学总结一学期的语文教学工作结束了,为了能更好的总结本学期的教学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作提供依据。特对本学期的语文教学工作作如下总结:语文教学内容当中主要分语言和拼音汉字教学两部分。一、语言教学方面1、要求学生继续学说普通话,在校活动中和教师交谈,都强调学生用普通话进行交流,在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调,发现错误立刻纠正。2、进一步丰富词汇,鼓励和引导学生阅读课外书籍,在故事,儿歌当中体会、理解新词语,并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。3、通过要求每人读二篇故事或四首儿歌,使学生能大方地在集体面前说话,较
2、连贯地表达自己的意思。同时教育学生要集中注意力,耐心地倾听别人讲话,不打断别人的话,发现异同,并从中学习好的讲述方法。二、拼音汉字教学方面在这一学期中,我一边努力培养孩子们的学习习惯和行为习惯一边领着孩子们一起学习了6个单韵母、23个声母,我真的感到难度很大,尽管我用了各种激励语言来调动孩子们的学习积极性,可是有的孩子还是没有兴趣,掌握不了课堂所学的知识,但是汉语拼音教学是孩子们学习的基础,不管有多大的压力,让学生必须掌握好汉语拼音,我用心去领会孩子们的心声发掘孩子们的潜能。这就需要我们教师在课堂教学中,巧妙合理的运用教学方法和教学手段,激发学生的兴趣,让学生轻轻松松学好拼音,迈好学习语文的第
3、一步。下面是我在拼音教学中的几点感受:1、幽默搞笑的语言,在情趣中学拼音学前班的孩子天真烂漫,在教学时我采用儿童的语言,所受的知识利于他们理解。如在教书写拼音时。如果生硬的告诉学生拼音要写在四线三格里,效果不佳。不如说小拼音住的房子有三层楼,分别是上格、中格、下格。对于写在中格的字要“头顶天,脚踩地”;住上、中格的字要“脚踩地,头可不能顶到天花板,不让要长小角”学生在笑声中怎能不牢牢的记住写拼音的格式要求呢?2、让学生自编儿歌学拼音,从小培养学生的创新能力。在教第一课时我是参照教参上的来教的,我读一遍,学生跟读一遍,直到学生记住为止。一节课下来,我读的累,学生也不太积极。一次在读儿歌“鸽子鸽子
4、”时邓珂插嘴大声说:立正9,。我一听挺形象,为什麽偏得强求孩子照老师的方法记何不尝试让孩子自己编儿歌来记拼音呢?以后在拼音课的教学中,我都是先指导,然后放手让学生自己来尝试编儿歌记住拼音字母,请编得好的同学当小老师,教全班同学一起读。这样一来,不仅能激发学生的积极性,让枯燥的拼音课变得有趣味性,还能发展学生的语言,而且因为是自己编的,记忆也很深刻。3、动作演示法,区分形近字母。bd、pq、ft、nh、mn,这些字母容易混淆,可用动作演示帮助学生牢固地掌握它们的读音和字形。如:区分bd、pq时,可让学生伸出左拳,拇指向上,演示b的字形,再伸出右拳演示d的字形,然后让学生将两拳相对后向下翻,便演示
5、出pq的字形。边演示边教学生说:“左拳b来右拳d,两拳相对念bd;左竖朝上就念b,右竖朝上就念d;左竖朝下就念p,右竖朝下就念q”。通过这样一种形式,使本来显得很沉闷的课堂变得活跃起来,而且也帮助学生区分了易混淆的字母。4、巧设游戏,在游戏中学拼音。根据学生的年龄孝好动、爱表现、记忆力强的特点,可以将枯燥无味的复习巩固方法换成找朋友、摘花、摘苹果,送信、爬山比赛、摘星星等游戏形式激起学生的兴趣。5、讲故事法,揭示规则,突破难点。如:在教学j、q、x与相拼时,去掉两点的规则是学生最难掌握的内容。这个规则的讲解可以用故事的形式来叙述。有一天j、q、x带着小i出去玩,小也要去,急得哭了。j、q、x说
6、:“你先擦掉眼泪,我们再带你去。”小连忙擦掉眼泪,拉着j、q、x的手出去玩了。学生听完故事,知道了j、q、x与相拼时,上两点要去掉。另外,教师还要强调,j、q、x从不和u相拼,j、q、x与相拼时上两点要去掉但仍然读,千万不能读成u。三、由于教学内容比较乏味,幼儿在学习时积极性不太高,自主学习性较差,幼儿的合作学习意识不强,少部分幼儿对所学内容记不牢固。在今后的教学中要注意以下几个方面:1.努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。2.想方设法调动幼儿的学习积极性。3.积极探求适合幼儿学习的教学方法。幼儿园大班数学教学工作计划(二)xx年幼儿园大班数学工作计划（内容摘要）踏着春天的脚步我们又迎来了
7、新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们幼儿园大班教学计划两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新纲要和园务计划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据幼儿园大班教学计划的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有幼儿园大班教学计划特色的班务工作计划。幼儿园大班教学计划本学期培养计划一:幼儿园大班教学计划认知发展(包括:科学.语言.艺术)1.幼儿园大班教学计划科学(1)幼儿园大班教学计划中鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快.(2)幼儿园
8、大班教学计划中有目的.有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化.(学习简单的气象记录)(3)幼儿园大班教学计划感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣。(4)幼儿园大班教学计划初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。(5)幼儿园大班教学计划理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。(6)幼儿园大班教学计划活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。(7)幼儿园大班教学计划操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。(8)幼儿园大班教学计划积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意
9、识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。幼儿园大班教学计划二幼儿园大班教学计划具体措施（一）幼儿园大班教学计划根据幼儿园的教学大纲和幼儿园大班教学计划的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。（二）幼儿园大班教学计划热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。（三）幼儿园大班教学计划加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。幼儿园大班教学计划三幼儿园
10、大班教学计划主题活动安排及内容：幼儿园大班教学计划三月份：1、幼儿园大班教学计划组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。2、幼儿园大班教学计划能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。3、幼儿园大班教学计划将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯是进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。4、幼儿园大班教学计划重视环境创设的价值，根据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参与环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来，
11、增强幼儿观察力和参与活动兴趣。5、幼儿园大班教学计划开始安排值日生，每日两名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。6、幼儿园大班教学计划学习新的课间操，配合园里做好评估工作。幼儿园大班教学计划四幼儿园大班教学计划四月份：1、幼儿园大班教学计划开展“我对你说”“大树和小花”主题活动，利用家长资源，布置环境。2、幼儿园大班教学计划学习控制自己的情绪，不因为一点小事就乱发脾气。3、幼儿园大班教学计划创设交流的机会，注重语言教育的内外部整合，在一日各活动的各个环节中注意渗透幼儿语言能力的培养。结
12、合英语教学使幼儿能听懂老师简单的生活用语和教学用语、能主动用用语向老师和他人问候。4、幼儿园大班教学计划积极参加教研组的学习探讨活动，认真对待园内科学观摩活动，多听、多想、多看汲取养分，提高自身的教学水平。5、幼儿园大班教学计划注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。6、幼儿园大班教学计划配合园里做好“六一”演出活动。7、幼儿园大班教学计划开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。8、幼儿园大班教学计划多观察、了解幼儿的情况，经常进行分析与反思，做好随笔记录，并对自己的教育方
13、法进行反思。9、幼儿园大班教学计划配合园里做好特色班汇报工作。请家长来幼儿园大班教学计划观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。10、幼儿园大班教学计划认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事故，树立安全意识。11、幼儿园大班教学计划帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动”。幼儿园大班数学教学工作计划(三)学前大班数学教学工作计划一、情况分析:通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1
14、6的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中那个还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当的融合知识和趣味。二、学期目标：1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。5、启
15、发幼儿按物体量的差异和数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中天天的名称和顺序。9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。10、培养幼儿能清楚讲述操纵活动的过程和结果。11、在老师的帮助下能回纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考题目，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学题目。12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料三、教学重难点1、能理解数字的意义并能准确计算。2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。四，教学进度第一二周按群数计算、复习3和4的组成与加减法第三周学习5的组成及加减运算第四周学习6的组成及加减运算第五周数的记录和统计，单双数的认识第六周学习7的组成及加减运算第七周学习8的组成及加减运算第八周测量、认识正方体和长方体第九周学习9的
