《八年级语文上册第二单元第7课背影课件（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册第二单元第7课背影课件（新版）新人教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、背 影 朱自清,字词知识,1.生字注音 交卸( ) 簌簌( ) 颓唐( ) 拭干( ) 狼藉( ) 举箸( ) 蹒跚( ) 踌躇( ) 颇( ) 迂( ) 琐屑( ) 奔丧( )赋闲( )差使( ) 妥帖( ),xi,s,tu,sh,j,zh,pnshn,chuch,p,y,xi,sng,f,chi,tu,字词知识,2.多音字,禁,相,应,奔,jn（弱不禁风） jn（禁止）,xing(相敬如宾) xing(穷形尽相),yng（应有尽有） yng（一呼百应）,bn（奔驰） bn（投奔）,字词知识,3.形近字,簌s（簌簌） 籁li（天籁）,搀chn(搀扶) 馋chn(眼馋),卸xi（交卸） 御y（
2、防御）,袍po（棉袍) 炮po(炮火) 疱po(疱疹) 庖po(庖丁),字词知识,4.重要词语释义 差使: 典质: 赋闲: 蹒跚: 触目伤怀: 祸不单行: 狼藉: 惨淡:,旧社会在机关里做事叫“当差”,文中指职务。,(把财产、衣物)典当、抵押出去。,失业在家。,因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。,看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。,不幸的事接连发生。,乱七八糟的样子。,凄惨暗淡,不景气。,字词知识,勾留: 情郁于中: 光景: 琐屑: 颓唐: 踌躇: 不能自已:,短时间停留。,感情积聚在心里。,境况;状况;情景。,细小而繁多(的事)。,衰颓败落。,犹豫,拿不定主意。,自己不能控制自己的感情。
3、,作者作品,朱自清(18981948),原名朱自华,字佩弦,号秋实,江苏 省扬州市人,中国现代著名的散文家、学者、诗人、民主 战士。毛泽东曾赞扬过朱自清的骨气,说他“一身重病,宁 可饿死,不领美国救济粮”。1919年开始发表诗歌, 1928年第一本散文集背影出版。其散文以朴素缜密、 清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。 有诗文集踪迹,散文集背影欧游杂记。散文 代表作有春荷塘月色匆匆绿背影等。,理解文题,题目“背影”既是课文的线索,又是课文记叙的 主要内容。以“背影”为题,一是表明对父亲的 背影印象之深,二是为抒写父爱找到一个巧妙的 切入点。题目简洁概括,直观醒目。,创作背景,背影
4、写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬,作者祖母去世,父亲原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁,在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。就在这一次,朱自清看到父亲为自己艰难买橘子的过程,特别是“背影”的映现,复杂的情感都在“泪水”中表现出来。,文章主旨,文章叙述了几年前父亲在南京车站送别远行儿 子的情景,刻画了一个感人至深的慈父形象,表 达出真挚深沉的父子之情,抒发了作者对父亲 深切的思念之情。,脉络梳理,重点探
5、究,1.文章既然以“背影”为题,为什么在开头和结尾又花费那么多笔墨,是不是太“散”了? 本文所写背影之所以能成为感情爆发的高潮,正是由于前面的铺垫,从而突显了这一特定的背影。父亲在家庭状况“祸不单行”的背景下,宁愿搁下头等重要的谋事任务,也要亲自去送儿子。他本已托一个“熟识的茶房”陪同,而且再三叮嘱,“甚是仔细”,可是还是怕不妥帖,终于决定还是自己亲自去送。正是因为有了前面的铺垫,有了充分的蓄势,所以背影的场面一出现,作者内心蕴蓄的感情立刻爆发出来,背影也就成了父爱的象征。如果没有这种铺垫和蓄势,就不可能把这种感情淋漓尽致地表达出来。 结尾在泪光中再现背影,使文章又增添了一层伤感的气氛,恰如其
6、分地传达出作者的内心感受,使思念之情格外深沉,并且与开头相呼应,有力地深化了主题。最后作品以一句:“唉!我不知何时再能与他相见!”戛然而止,曲终情在,令人回味无穷。,重点探究,2.本文是怎样突出背影的?这篇散文突出背影的写法对我们的写作有 什么启示? 作者为突出背影,多处作了独具匠心的布置:用“背影”作为题目,开、 篇点题,设置了悬念。写父亲攀爬月台的背影,写了手的动作,脚的动 作,整个形体的动作,刻画得十分精细,成为形象的定格。作者又捕捉 到另一个背影,分手后,伫望着离去的父亲,百感交集。这一次对背影逝 去的追忆,包含无尽的牵挂。末段又落笔到背影上来,与开头呼应。 突出背影,是这篇散文成功的
7、一个主要因素。由此可以得到一个启示, 写人记事,应该选择最动情的一件事,写最动情的一件事又要突出最动 情的瞬间。,一、积累与运用 1.下列加点字注音全都正确的一项是() A.差使(chi)拭泪(sh)行李(xng) B.赋闲(f) 典质(zh)惦记(din) C.游逛(gung)迂腐(y)栅栏(shn) D.妥帖(ti) 举箸(zh) 搀扶(chn),解析 A项中“拭”应读sh;B项中“质”应读zh;C项中“栅”应读zh。,D,2.下列各项中加点的词语解释不正确的一项() A.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不 单行的日子。(各种灾祸同时发生) B.他踌躇了一会,终于决定还是自己
8、送我去。(犹豫) C.回家变卖典质,父亲还了亏空。(把财产、衣物典当、 抵押出去) D.他触目伤怀,自然情不能自已。(看到家庭败落的境况, 心里感到悲伤),解析“祸不单行”指不幸的事接二连三地发生。,A,3.填空。 背影的作者是,著名的散文家、 诗人、学者。作品收入。 我们还学过他的著名散文。,朱自清,朱自清散文全集,春,4.根据课文内容,下列说法正确的一项是() A.朱自清,字佩弦,江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有背影春等。 B.背影一文中共提到“背影”三次,其中重点描写了父亲买橘子时的“背影”。 C.背影一文开始写“背影”,指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写
9、家庭情况,跟主题没有关系,所以第二、三自然段可以删去。 D.背影一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。,解析 A项中“革命家”的说法不正确;B项中背影一文中共提到“背影”三次不对,应是四次;C项中“第二、三自然段可以删去”的说法不对,第二、三自然段为描写背影做了铺垫。,D,5.综合性学习。 东城中学开展“朱自清读书月”活动,主题是“朱自清与我们的学习生活”, 请你也来参加。 【活动一】走进作品。 走进先生的散文,就像在春天的百花园中漫步,在盛夏的夜色里独享清凉, 在仲秋的黄昏中欣赏余晖,在隆冬的季节里领略飘雪。 请同学们推荐一篇课外读过的朱自清的作品,并写一句推荐语。 我选择,我的推荐语：
10、,荷塘月色淡淡的月色、田田的荷叶、薄薄的轻雾、蓊蓊郁郁的树木以及树上的蝉声和水里的蛙声,素淡朦胧,简直就像一幅意境幽美的工笔画啊!,【活动二】走近作者。 你知道有关朱自清的哪些故事?请选择一个最能打动你的,给大家讲一讲。 要求语言简洁,突出中心,不超过50字。,1948年初,病重的朱自清宁可饿死也不领美国“救济粮”。,(2015河北中考)下列句子中,加点的成语使用不正确的一项 是() A.河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹,种类繁多,品质优良。每至花 期,园内的牡丹竞相绽放,五彩缤纷的景象美不胜收。 B.她性格温和,待人诚恳,举止文雅,言语动听。虽然是初次接触, 但我对她的好感油然而生。 C.六月的天
11、,娃娃的脸,说变就变。刚才还是晴空万里,不一会儿, 阴云密布,竟然下起了冰雹,天气的变化真是扑朔迷离啊! D.今天的荧幕和银幕,并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节,缺少 的恰恰是能够关照自我的活生生的生命个体。,C,解析此题考查对成语的理解和运用。 扑朔:扑腾的意思;原意指把兔子耳朵提起,雄兔扑 腾,雌兔眯眼,可是在地上跑的时候就雌雄难辨了。 后来形容事物错综复杂,不容易看清真相。该词不 能用来形容天气,此处用错对象。,(2015荆门中考)下列各句中,加点成语使用恰当的一项是() A.海外网文章指出,如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨,其实 胸无城府,让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清 国留学生”。 B.在读书汇报会上,张山同学旁征博引,断章取义,赢得了同学们 的一致好评。 C.她喜欢收藏,买了不少关于古玩鉴定的书,到各地去按图索骥, 结果收回来的东西多而杂。 D.从楼市表现来看,几个品牌房企心领神会的降价方式可以被 称作“多形态营销”手段,但不可否认的是绝大部分房企实际 上都在“以价换量”。,C,解析 A项中“胸无城府”形容待人接物坦率真诚,心口如一。应为“胸无点墨”。B项中“断章取义”是贬义词,应为“引经据典”。D项中“心领神会”是褒义词,应为“心照不宣”。,
