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1、,现代教师礼仪规范与指导,一个人的事业成功,15%由于他的专业技术, 85%靠他的人际关系和处事技巧。 卡内基,人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。 -荀 子,不学礼,无以立。 孔 子,1、礼仪的形成,起源:远古时代的祭祀活动。,礼立于敬而源于祭 。,进入奴隶制社会,礼仪便从单纯事神的领域跨入事人的领域,开始了对人们社会生活的全面干预。,2、 什么是礼仪?,礼仪是人们在社会交往中,为了表示相互尊重,在待人接物等方面,约定俗成的行为规范。 礼仪是文明的象征,道德的范畴。,礼仪:礼节、礼貌、仪式、仪表。,内在素养决定外在的言谈举止仪容仪表。,礼由心生,仪由外表,主 要 内 容,1、教师礼仪概
2、述,2、教师的仪容仪表,4、教师的举止,5、教师的情绪,3、教师的语言,6、教师的合作礼仪,7、教师的社交礼仪,第一节 教师礼仪概述,1、什么是教师礼仪?,教师礼仪是教师在其工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。,2、学习教师礼仪的意义,为教师塑造良好的社会形象。 为学校赢得崇高的社会声誉。 影响一代又一代学生、一批又一批家长,甚至辐射全社会,使教师成为精神文明的播种者。,第一节 教师礼仪概述,3、教师在礼仪文明方面存在的问题,缺少应有的热情,对学生关心不够,对学生缺乏尊重,形象举止过于随意,公共场合不注重自己的言行举止,你是一个什么样的人?,人们会凭借第一印象判断你的: 1、经济状况 2、
3、教育程度 3、可信赖度 4、社会地位 5、社会经验 6、工作态度 7、交往意向 8、条理性 9、道德 10、性格,第一印象(首因效应) 0.2秒10秒。 55%取决于您的外表:服装、相貌、体形、发色; 38%取决于您如何表现:语气、语调、手势、站姿、坐姿; 7%取决于您所讲的内容。,第二节 教师的仪容仪表,从人们对服装的选择,可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。 -郭沫若,第二节 教师的仪容仪表,赵薇身穿日本军旗服装 ,引起人们强烈反感。,第二节 教师的仪容仪表,鲁迅谈穿着,女人看头,男人看腰,举例:,第二节 教师的仪容仪表,衣着得体的中美领导人及家属,衣着得体的美国国务卿希拉里,衣着光鲜
4、的俄罗斯总统普京,体现人与人之间的尊重。,(打扮好了去上班),长春市中小学教职工奖惩暂行条例,规定:教师穿着打扮与教师职业不相称,经过批评教育不改的,学校将给予行政纪律处分。,上海虹口区一小学校规,“凡女教师必须先施淡妆才能上讲台。但不得化浓装 ”,南开中学各教学楼门口都有一面镜子,上面均写着:面必净,发必理,衣必整,钮必结;头容正,肩容平,胸容宽,背容直。气象勿傲勿暴勿怠;颜色宜和宜静宜庄。 周总理青少年时期曾在南开中学学习,其一生都在履行这四十字箴言。,南开中学的容止格言,第二节 教师的仪容仪表,教师学校服饰总体要求: 端庄,大方:不穿过于鲜艳服装 含蓄,稳重:不领导时装潮流 简单,整洁:
5、不拖泥带水 美观,和谐:不过于土气,第二节 教师的仪容仪表,教师岗位上着装六注意:能区分性别、年龄、考虑形体特点、注意出入场合、考虑时尚、讲规则。 教师在岗位上着装的禁忌:脏、破、乱、杂、过分暴露、过分透视、过分短小、过分紧身。,台中一位补习班英文老师吴育婷,虽然已经40多岁,每天仍然穿着深V低胸和短裙上课。,江苏南通市第一附属小学语文教师朱松花暴露着装惹争议。朱松花被网友封为“中国最性感女教师”。,第二节 教师的仪容仪表,1、男教师的仪容仪表,正装,便装,发型发式,面部修饰,衬衣,领带,第二节 教师的仪容仪表,请找出该位教师服饰不规范的地方。,第二节 教师的仪容仪表,1、男教师的仪容仪表,西
6、装扣子,鞋,袜子,第二节 教师的仪容仪表,驴蹄子,第二节 教师的仪容仪表,年过24岁,一般不穿白袜子,它会使你显得像一个学生。,第二节 教师的仪容仪表,1、男教师的仪容仪表,西装扣子,鞋,袜子,颜色,配饰,三色原则,三一定律:皮鞋、公文包、皮带颜色一致,色彩,素雅,少而精,经典的黑,深深的棕,静静的灰,简约的白,明快的黄,青春的蓝,耀眼的橙,轻柔的绿,第二节 教师的仪容仪表,2、女教师的仪容仪表,发型发式,第二节 教师的仪容仪表,2、女教师的仪容仪表,发型发式,面部修饰,第二节 教师的仪容仪表,王小丫化妆前后对比,第二节 教师的仪容仪表,2、女教师的仪容仪表,发型发式,面部修饰,课堂着装,配
7、饰,第二节 教师的仪容仪表,课堂着装,1、以套裙为主,颜色要严肃,2、上衣要有领或有袖.,3、不穿细带裙、露背装,不穿过透的服装。,第二节 教师的仪容仪表,课堂着装,4、裙子一定要到膝盖或以下。,5、不穿黑皮裙,6、老师不穿小一号衣服(紧身衣),第二节 教师的仪容仪表,2、女教师的仪容仪表,发型发式,面部修饰,课堂着装,鞋和袜,配 饰,第二节 教师的仪容仪表,鞋和袜,1.丝袜的长度要高于裙子的下摆。袜口永远不要外露。穿半截裙子的时候穿半截袜子,袜子和裙子中间露段腿肚子。俗称:“三截腿”,术语叫恶性分割。,第二节 教师的仪容仪表,鞋和袜,2.袜子以肉色相配最好,深色或花色图案的袜子都不合适。不穿
8、残破的袜子,夏天可以不穿袜子(重要场合除外)。,第二节 教师的仪容仪表,鞋和袜,3.不穿超过5cm 的细高跟鞋。上课时不穿马靴。不得穿拖鞋。,第二节 教师的仪容仪表,1、不引领服装新潮流 在别人流行穿长裙时, 不要比别人长; 别人流行穿短裙时, 也不要比别人短; 不要抢先把最流行的 服饰搬到办公室教室炫耀,注意,第二节 教师的仪容仪表,2、着装要注意扬长避短 脖子短:穿U领或者V领的服装,不穿高领衫 体胖:深颜色、竖纹衣服 体瘦:色彩明亮度高的浅色服装,张曼玉为什么穿黑皮裙?,第二节 教师的仪容仪表,特别提示,名人穿着可以标新立异,不合常规。 普通人切莫东施效颦 如:潘长江穿马甲戴领带 牛群黑
9、西服白袜子 林心如的露脐装,第二节 教师的仪容仪表,第二节 教师的仪容仪表,巩俐的低胸服,第二节 教师的仪容仪表,第二节 教师的仪容仪表,罗纳尔多发型,贝克汉姆“叛逆发型”,第二节 教师的仪容仪表,第三节 教师的语言,2、如何规范:讲普通话、讲文明话、 讲现代话、讲直白话。,3、如何表达:内容准确、生动幽默; 平等交流、积极对待学生,4、如何做到语言美:声音美、谈吐美、境界美。,1、基本要求:语言规范而形象,态度和蔼有耐心, 内容得体,方式适宜。,第三节 教师的语言,师:看了同学们的预习作业,感到很有意思,大家肯动脑筋,智力水平高。下面我出一个谜语,看大家能否猜得着、谜语是:发了财还想成才。打
10、一人名。(学生拘谨之态稍缓,开始认真思考。) 生:猜出来了,是钱梦龙。 师:猜对了,可为什么呢? 生:发了财就是有钱,想成才就是梦龙。 师:噢,对了,望子成龙嘛!很好,下面请大家看一下今天这个大礼堂,台下坐满了观众,台上是我们的活动天地,请大家观察一下这个场面,有点儿像什么? (学生开始东张西望,有的在小声宣布自己的观察结果:像演戏。) 师:我看有点儿像演戏。这台戏的主角是谁呢? 生:“当然是您。” 师:我可不这样认为。你们猜我是怎么想的?看谁猜得准。 生:您大概认为我们是主角。因为这台戏演得好不好,要看我们发挥的怎样。 师:完全猜对了。你们真聪明!那我算什么角色呢? 生:是配角。(笑声) 师
11、:你们看,我站在你们这些主角的前面,指手画脚的,像个配角的样子吗? 生:您是导演。(笑声) 师:跟我想的完全一样。再考考你们,“导演”这两个字里重点是哪个字?为什么? 生:重点是“导”字,因为导演的任务不是自己演戏,而是指导演员演戏。 师:说得对。上课虽然不是演戏,但有些道理差不多的。那么,老师的任务是什么呢? 生:是指导我们学好课文,而不是代替我们学习。 师:说得真好!相信你们每个人都会成为合格的主角。我作为“导演”,能够跟你们这些“优秀演员”合作,感到非常愉快。现在就让我们进入各自的角色吧。,第四节 教师的举止,其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。 -孔 子,第四节 教师的举止,1、表情
12、语 目光和笑容,礼貌不花钱,却比什么都值钱,微笑是人际关系的万能通行证。,目 光 语:眼睛是心灵的窗户,目 光 语:眼睛是心灵的窗户,接触时间:人们视线相互接触的时间,通常占交往时间的30-60%之间。一次约三秒以内。 接触的方向:(视线接触三区) 上三角区(眼角至额),公事公办,郑重严肃。 中三角区(眼角以下至下颌),亲切温和、坦诚平等。 下三角区(双眼至前胸),亲密区。关切或热爱。,视线向下表现权威感和优越感,视线向上表现服从与任人摆布,视线水平表现客观和理智,目光交流时的礼节,第四节 教师的举止,教师目光礼仪的具体要求 目光要亲切、自然、坦诚。 注视时间要适当。 注视的位置要得体。 注视
13、的方向要合宜。,课堂教学中: A、正确选择目光投放点(把目光中心放在倒数二三排的位置,并兼顾其它); B、加强目光巡视,消除“教学死角”; C、用目光给予信号,控制学生分心;,个别谈话时 (1)要全神贯注地注视着对方。 (2)目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。,微笑的内涵 是自信的象征。 是教师修养的充分体现。 是关系和睦的反映 是心理健康的标志。,不需资本,却能收获很大利益。 惊鸿一瞥,却能永久留在记忆深处。 纵然拥有万贯家财,没有它也将索然无味。 纵然一贫如洗,却能因它而富有。 卡耐基,第四节 教师的举止,1、表情语 目光和笑容,2、身姿语,鞠躬,第四节 教师的举止,1、表情语 目光和笑容
14、,2、身姿语,鞠躬,站姿,第四节 教师的举止,1、表情语 目光和笑容,2、身姿语,鞠躬,站姿,蹲姿,第四节 教师的举止,1、表情语 目光和笑容,2、身姿语,鞠躬,站姿,蹲姿,坐姿,标准坐姿规范,1、入座 2、手的摆放 3、腿的放置 4、离座,常见的几种脚摆放姿势,小八字步,前后步,并步,掖步,索步,重叠步,第四节 教师的举止,1、表情语 目光和笑容,2、身姿语,鞠躬,站姿,蹲姿,坐姿,行姿,自然、流畅的走姿,走姿能够体现动态的美感。 女性步态美的关键在于踩出“猫步”,即脚印形成一条直线,如此才能翩翩有致、摇曳生姿。男性步态重在节奏、步幅,体现潇洒、阳刚气概。,自信的走姿,展现: 个人的风度、风
15、采、自信、干练。 要求: 稳健协调、 轻盈自然。,标准走姿,身直 步位直 步幅适度 步态平稳 手动自然,有效的站姿训练,A.九点靠墙:后脑、双肩、臀、小腿、脚跟九点紧靠墙面,并由下往上逐步确认姿势要领。 B.脚跟并拢,脚尖分开不超过45度,两膝并拢。 C. 立腰、收腹,使腹部肌肉有紧绷的感觉;收紧臀肌,使背部肌肉也同时紧压脊椎骨,感觉整个身体在向上延伸。 D.挺胸,双肩放松、打开,双臂自然下垂于身体两侧。 E.使脖子也有向上延伸的感觉,双眼平视前方,脸部肌肉自然放松。,特别提示:,在站姿的训练中,如果双膝无法并拢,可以继续努力收紧臀肌,不断地训练会使双腿间的缝隙逐步减小,最终拥有笔直的双腿,收
16、到满意的效果。 请坚持每天训练20分钟!开始你可能会汗流浃背,难以坚持。7天后,你一定能领会它带来的神奇改变健康、明媚、挺拔、自信。,教师的形体美,美丽的颈项:直立转动灵活,且长围适度,无皱纹.,漂亮的后背:“站如松”的躯干美,腰间纤细美。,臀部与双腿的美:黄金分割点,第四节 教师的举止,第四节 教师的举止,1、表情语 目光和笑容,2、身姿语,鞠躬,站姿,蹲姿,坐姿,行姿,3、手势语,4、人际距离的礼节,第四节 教师的举止,温馨提示:课堂教学要有良好的教态,(1)站态要有安定感和力度; (2)要用优美的手势正确地表达感情; (3)面部表情要丰富,但不做作,要善于运 用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等 表情; (4)掌握课堂目光分配技巧,第五节 教师的情绪,我国北师大教授、博士生导师