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1、,现代教师礼仪规范与指导,一个人的事业成功，15%由于他的专业技术， 85%靠他的人际关系和处事技巧。 卡内基,人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。 -荀 子,不学礼，无以立。 孔 子,1、礼仪的形成,起源：远古时代的祭祀活动。,礼立于敬而源于祭 。,进入奴隶制社会，礼仪便从单纯事神的领域跨入事人的领域，开始了对人们社会生活的全面干预。,2、 什么是礼仪？,礼仪是人们在社会交往中，为了表示相互尊重，在待人接物等方面，约定俗成的行为规范。 礼仪是文明的象征，道德的范畴。,礼仪：礼节、礼貌、仪式、仪表。,内在素养决定外在的言谈举止仪容仪表。,礼由心生，仪由外表,主 要 内 容,1、教师礼仪概
2、述,2、教师的仪容仪表,4、教师的举止,5、教师的情绪,3、教师的语言,6、教师的合作礼仪,7、教师的社交礼仪,第一节 教师礼仪概述,1、什么是教师礼仪？,教师礼仪是教师在其工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。,2、学习教师礼仪的意义,为教师塑造良好的社会形象。 为学校赢得崇高的社会声誉。 影响一代又一代学生、一批又一批家长，甚至辐射全社会，使教师成为精神文明的播种者。,第一节 教师礼仪概述,3、教师在礼仪文明方面存在的问题,缺少应有的热情,对学生关心不够,对学生缺乏尊重,形象举止过于随意,公共场合不注重自己的言行举止,你是一个什么样的人？,人们会凭借第一印象判断你的: 1、经济状况 2、
3、教育程度 3、可信赖度 4、社会地位 5、社会经验 6、工作态度 7、交往意向 8、条理性 9、道德 10、性格,第一印象（首因效应） 0.2秒10秒。 55%取决于您的外表：服装、相貌、体形、发色； 38%取决于您如何表现：语气、语调、手势、站姿、坐姿； 7%取决于您所讲的内容。,第二节 教师的仪容仪表,从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。 -郭沫若,第二节 教师的仪容仪表,赵薇身穿日本军旗服装 ,引起人们强烈反感。,第二节 教师的仪容仪表,鲁迅谈穿着,女人看头，男人看腰,举例：,第二节 教师的仪容仪表,衣着得体的中美领导人及家属,衣着得体的美国国务卿希拉里,衣着光鲜
4、的俄罗斯总统普京,体现人与人之间的尊重。,（打扮好了去上班）,长春市中小学教职工奖惩暂行条例,规定：教师穿着打扮与教师职业不相称，经过批评教育不改的，学校将给予行政纪律处分。,上海虹口区一小学校规,“凡女教师必须先施淡妆才能上讲台。但不得化浓装 ”,南开中学各教学楼门口都有一面镜子，上面均写着：面必净，发必理，衣必整，钮必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象勿傲勿暴勿怠；颜色宜和宜静宜庄。 周总理青少年时期曾在南开中学学习，其一生都在履行这四十字箴言。,南开中学的容止格言,第二节 教师的仪容仪表,教师学校服饰总体要求： 端庄,大方:不穿过于鲜艳服装 含蓄,稳重:不领导时装潮流 简单,整洁:
5、不拖泥带水 美观,和谐:不过于土气,第二节 教师的仪容仪表,教师岗位上着装六注意：能区分性别、年龄、考虑形体特点、注意出入场合、考虑时尚、讲规则。 教师在岗位上着装的禁忌：脏、破、乱、杂、过分暴露、过分透视、过分短小、过分紧身。,台中一位补习班英文老师吴育婷，虽然已经40多岁，每天仍然穿着深V低胸和短裙上课。,江苏南通市第一附属小学语文教师朱松花暴露着装惹争议。朱松花被网友封为“中国最性感女教师”。,第二节 教师的仪容仪表,1、男教师的仪容仪表,正装,便装,发型发式,面部修饰,衬衣,领带,第二节 教师的仪容仪表,请找出该位教师服饰不规范的地方。,第二节 教师的仪容仪表,1、男教师的仪容仪表,西
6、装扣子,鞋,袜子,第二节 教师的仪容仪表,驴蹄子,第二节 教师的仪容仪表,年过24岁，一般不穿白袜子，它会使你显得像一个学生。,第二节 教师的仪容仪表,1、男教师的仪容仪表,西装扣子,鞋,袜子,颜色,配饰,三色原则,三一定律：皮鞋、公文包、皮带颜色一致,色彩,素雅,少而精,经典的黑，深深的棕，静静的灰，简约的白，明快的黄，青春的蓝，耀眼的橙，轻柔的绿,第二节 教师的仪容仪表,2、女教师的仪容仪表,发型发式,第二节 教师的仪容仪表,2、女教师的仪容仪表,发型发式,面部修饰,第二节 教师的仪容仪表,王小丫化妆前后对比,第二节 教师的仪容仪表,2、女教师的仪容仪表,发型发式,面部修饰,课堂着装,配
7、饰,第二节 教师的仪容仪表,课堂着装,1、以套裙为主，颜色要严肃,2、上衣要有领或有袖.,3、不穿细带裙、露背装，不穿过透的服装。,第二节 教师的仪容仪表,课堂着装,4、裙子一定要到膝盖或以下。,5、不穿黑皮裙,6、老师不穿小一号衣服（紧身衣）,第二节 教师的仪容仪表,2、女教师的仪容仪表,发型发式,面部修饰,课堂着装,鞋和袜,配 饰,第二节 教师的仪容仪表,鞋和袜,1.丝袜的长度要高于裙子的下摆。袜口永远不要外露。穿半截裙子的时候穿半截袜子，袜子和裙子中间露段腿肚子。俗称：“三截腿”，术语叫恶性分割。,第二节 教师的仪容仪表,鞋和袜,2.袜子以肉色相配最好，深色或花色图案的袜子都不合适。不穿
8、残破的袜子，夏天可以不穿袜子（重要场合除外）。,第二节 教师的仪容仪表,鞋和袜,3.不穿超过5cm 的细高跟鞋。上课时不穿马靴。不得穿拖鞋。,第二节 教师的仪容仪表,1、不引领服装新潮流 在别人流行穿长裙时， 不要比别人长； 别人流行穿短裙时， 也不要比别人短； 不要抢先把最流行的 服饰搬到办公室教室炫耀,注意,第二节 教师的仪容仪表,2、着装要注意扬长避短 脖子短：穿U领或者V领的服装，不穿高领衫 体胖：深颜色、竖纹衣服 体瘦：色彩明亮度高的浅色服装,张曼玉为什么穿黑皮裙？,第二节 教师的仪容仪表,特别提示,名人穿着可以标新立异，不合常规。 普通人切莫东施效颦 如：潘长江穿马甲戴领带 牛群黑
9、西服白袜子 林心如的露脐装,第二节 教师的仪容仪表,第二节 教师的仪容仪表,巩俐的低胸服,第二节 教师的仪容仪表,第二节 教师的仪容仪表,罗纳尔多发型,贝克汉姆“叛逆发型”,第二节 教师的仪容仪表,第三节 教师的语言,2、如何规范：讲普通话、讲文明话、 讲现代话、讲直白话。,3、如何表达：内容准确、生动幽默； 平等交流、积极对待学生,4、如何做到语言美：声音美、谈吐美、境界美。,1、基本要求：语言规范而形象，态度和蔼有耐心， 内容得体，方式适宜。,第三节 教师的语言,师：看了同学们的预习作业，感到很有意思，大家肯动脑筋，智力水平高。下面我出一个谜语，看大家能否猜得着、谜语是：发了财还想成才。打
10、一人名。（学生拘谨之态稍缓，开始认真思考。） 生：猜出来了，是钱梦龙。 师：猜对了，可为什么呢？ 生：发了财就是有钱，想成才就是梦龙。 师：噢，对了，望子成龙嘛！很好，下面请大家看一下今天这个大礼堂，台下坐满了观众，台上是我们的活动天地，请大家观察一下这个场面，有点儿像什么？ （学生开始东张西望，有的在小声宣布自己的观察结果：像演戏。） 师：我看有点儿像演戏。这台戏的主角是谁呢？ 生：“当然是您。” 师：我可不这样认为。你们猜我是怎么想的？看谁猜得准。 生：您大概认为我们是主角。因为这台戏演得好不好，要看我们发挥的怎样。 师：完全猜对了。你们真聪明！那我算什么角色呢？ 生：是配角。（笑声） 师
11、：你们看，我站在你们这些主角的前面，指手画脚的，像个配角的样子吗？ 生：您是导演。（笑声） 师：跟我想的完全一样。再考考你们，“导演”这两个字里重点是哪个字？为什么？ 生：重点是“导”字，因为导演的任务不是自己演戏，而是指导演员演戏。 师：说得对。上课虽然不是演戏，但有些道理差不多的。那么，老师的任务是什么呢？ 生：是指导我们学好课文，而不是代替我们学习。 师：说得真好！相信你们每个人都会成为合格的主角。我作为“导演”，能够跟你们这些“优秀演员”合作，感到非常愉快。现在就让我们进入各自的角色吧。,第四节 教师的举止,其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。 -孔 子,第四节 教师的举止,1、表情
12、语 目光和笑容,礼貌不花钱，却比什么都值钱,微笑是人际关系的万能通行证。,目 光 语：眼睛是心灵的窗户,目 光 语：眼睛是心灵的窗户,接触时间：人们视线相互接触的时间，通常占交往时间的30-60%之间。一次约三秒以内。 接触的方向：（视线接触三区） 上三角区（眼角至额），公事公办，郑重严肃。 中三角区（眼角以下至下颌），亲切温和、坦诚平等。 下三角区（双眼至前胸），亲密区。关切或热爱。,视线向下表现权威感和优越感,视线向上表现服从与任人摆布,视线水平表现客观和理智,目光交流时的礼节,第四节 教师的举止,教师目光礼仪的具体要求 目光要亲切、自然、坦诚。 注视时间要适当。 注视的位置要得体。 注视
13、的方向要合宜。,课堂教学中： A、正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数二三排的位置，并兼顾其它）； B、加强目光巡视，消除“教学死角”； C、用目光给予信号，控制学生分心；,个别谈话时 （1）要全神贯注地注视着对方。 （2）目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。,微笑的内涵 是自信的象征。 是教师修养的充分体现。 是关系和睦的反映 是心理健康的标志。,不需资本，却能收获很大利益。 惊鸿一瞥，却能永久留在记忆深处。 纵然拥有万贯家财，没有它也将索然无味。 纵然一贫如洗，却能因它而富有。 卡耐基,第四节 教师的举止,1、表情语 目光和笑容,2、身姿语,鞠躬,第四节 教师的举止,1、表情语 目光和笑容
14、,2、身姿语,鞠躬,站姿,第四节 教师的举止,1、表情语 目光和笑容,2、身姿语,鞠躬,站姿,蹲姿,第四节 教师的举止,1、表情语 目光和笑容,2、身姿语,鞠躬,站姿,蹲姿,坐姿,标准坐姿规范,1、入座 2、手的摆放 3、腿的放置 4、离座,常见的几种脚摆放姿势,小八字步,前后步,并步,掖步,索步,重叠步,第四节 教师的举止,1、表情语 目光和笑容,2、身姿语,鞠躬,站姿,蹲姿,坐姿,行姿,自然、流畅的走姿,走姿能够体现动态的美感。 女性步态美的关键在于踩出“猫步”，即脚印形成一条直线，如此才能翩翩有致、摇曳生姿。男性步态重在节奏、步幅，体现潇洒、阳刚气概。,自信的走姿,展现： 个人的风度、风
15、采、自信、干练。 要求： 稳健协调、 轻盈自然。,标准走姿,身直 步位直 步幅适度 步态平稳 手动自然,有效的站姿训练,A.九点靠墙：后脑、双肩、臀、小腿、脚跟九点紧靠墙面，并由下往上逐步确认姿势要领。 B.脚跟并拢，脚尖分开不超过45度，两膝并拢。 C. 立腰、收腹，使腹部肌肉有紧绷的感觉；收紧臀肌，使背部肌肉也同时紧压脊椎骨，感觉整个身体在向上延伸。 D.挺胸，双肩放松、打开，双臂自然下垂于身体两侧。 E.使脖子也有向上延伸的感觉，双眼平视前方，脸部肌肉自然放松。,特别提示：,在站姿的训练中，如果双膝无法并拢，可以继续努力收紧臀肌，不断地训练会使双腿间的缝隙逐步减小，最终拥有笔直的双腿，收
16、到满意的效果。 请坚持每天训练20分钟！开始你可能会汗流浃背，难以坚持。7天后，你一定能领会它带来的神奇改变健康、明媚、挺拔、自信。,教师的形体美,美丽的颈项:直立转动灵活,且长围适度,无皱纹.,漂亮的后背:“站如松”的躯干美,腰间纤细美。,臀部与双腿的美:黄金分割点,第四节 教师的举止,第四节 教师的举止,1、表情语 目光和笑容,2、身姿语,鞠躬,站姿,蹲姿,坐姿,行姿,3、手势语,4、人际距离的礼节,第四节 教师的举止,温馨提示：课堂教学要有良好的教态,（1）站态要有安定感和力度； （2）要用优美的手势正确地表达感情； （3）面部表情要丰富，但不做作，要善于运 用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等 表情； （4）掌握课堂目光分配技巧,第五节 教师的情绪,我国北师大教授、博士生导师
