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1、小学教科室主任品质承诺,相关小学教科室主任品质承诺,相关小学教研室主任岗位职责一、根据市教科院基础教育研究中心工作计划、区教委工作计划和本校工作要点制定小学教研工作计划，并做好组织、实施、反馈、调整、总结工作。二、深入调查了解小学各学科的教学现状，提出加强与改进学科教学的意见或建议。组织开展多层次、多形式的教学研究活动，组织各科的教材教法辅导，加强对学科中德育工作的研究。深入教学第一线，认真检查课堂教学和学科教学目标的落实情况。开展专题研究和教改实验，收集、推广教改经验，树立典型，促进基层学校教改工作的深入开展。三、编拟试题，搞好质量分析，加强对教学质量监控的研究。四、做好学科带头人、中青年骨
2、干教师的培养工作，加强业务指导，组织好学科教学评优活动。五、按时参加市教科院举办的各项活动，努力完成市业务部门交办的各项工作。组织指导学科竞赛活动。六、加强教研室自身建设，努力学习政治，学习业务，提高自身素质，做好学年末考评工作。七、配合区教委有关部门完成相关工作。完成学校交办的其它临时性工作。八、做好有关材料的归档工作。小学教研室副主任、学科组长岗位职责一、协助小学教研室主任完成小学教研室整体工作。二、依据市基教研中心、学校、教研室工作要点，制定本部门工作计划并组织实施，做好期末工作总结。三、组织本部门教研员学习政治理论、教育教学理论，提高教研员整体素质。四、组织指导本部门教研员开展学科教学
3、标准、教材、教法的研究。五、组织指导本部门教研员开展多种形式的教学研究活动，做好现代教育技术的应用与提高工作。六、组织教研员深入开展学科课堂教学研究，抓好学科教改实验，总结、宣传、推广成功的教改经验。七、做好教学视导、教学质量评价、考试方法改革工作。八、加强教师队伍建设，做好学科教学带头人、中青年骨干教师的培养、使用工作。九、完成临时性工作。第二篇小学教科室主任品质承诺,相关教科室主任岗位职责教科室主任岗位职责中小学教科室是学校教科研的管理机构，是实现学校教育科研目标的保证,为了充分发挥学校教科室工作的职能，特制订学校教科室主任岗位职责。1、根据教科研工作要求和学校实际情况，认真制订教科室工作
4、计划。按工作计划有步骤、有重点地开展教育科研活动。要有活动情况台帐记录，要有学期工作总结。2、开展调查研究，及时发现学校教育教学中的新情况、新问题，做好决策咨询，努力为学校领导决策当好参谋。3、做好教育科学普及工作，营造教育科研氛围。有计划地组织教育科学理论和科研方法培训，不断提高教师教育科学研究的能力。4、认真研究解决教育改革和发展中的重大问题以及热点、难点问题，组织教师开展教改实验，抓好学校科研重点攻关，为实施素质教育、创建特色学校和全面提高教育教学质量进行深入研究。5、抓好课题管理，认真做好课题选题、申报立项、方案设计、开题论证、操作流程、中期评估、成果鉴定等的管理工作。加强课题研究的全
5、程管理，跟踪课题组研究进程，协助研究人员解决研究中碰到的问题，定期检查、督促课题组研究进展情况，并为重点课题配置研究人员。6、积极创新，构建充满活力的学校教科研工作运行机制，调动兼职教科员的积极性，充分发挥学术带头人的作用，在组织建设、队伍建设、课题研究等方面形成学校教科研网络。7、组织开展学术沙龙、课题研讨、专家讲座、成果展示等科研活动，每学年举办12次有一定影响的科研活动。8、加强教育科研工作的档案管理，包括管理课题研究档案、教师科研情况档案、教育科研成果档案、资料信息档案等。9、办好学校教科研成果汇编，每年至少1期，集中刊发教师的教育教学论文、教学案例、研究报告、经验总结等。刊发校内外的
6、教科研动态和信息，并注意加强学校教科研刊物的校际交流。10、定期开展教科研成果和教师优秀论文评比活动，制定教科研成果奖励规定，定期召开科研成果交流会，提高教科研成果效益，对教科研工作加强舆论导向。11、认真做好教师教科研工作情况的考核，制订教科研工作考核规划，规范教科研考核程序。对教师的考核结果要计入教师业务考核档案，对教科研工作表现突出、成绩优异的教师要给予表扬和奖励。12、加强与学校校长办公室、教导处等的配合和协作，加强青年教师培养、信息技术教育、课堂教学评价等方面的实践探索，推进学校教育教学研究工作。13、接受上级教科室的业务指导，与兄弟学校建立校际联系，并积极争取大学教科所和有关专业研
7、究单位的业务指导。14、根据工作实际需要向学校申请拨款，在订购资料、研究人员培训、学术交流课题研究，编印刊物等方面合理使用教育科研经费。15、加强自身修养，认真学习，刻苦钻研，不断提升自己，观念更新，思维要活，作风要实，工作要细，带头承担课题研究任务，带头进行教改实践，特别要潜心思考、研究提高学校教科研工作的新策略和新举措，努力开创教科研工作的新局面。16、做好教科室有关资料的归档工作，并定期移交学校综合档案室。第三篇小学教科室主任品质承诺,相关谈教科室主任如何抓好教育科研管理认清角色，科学引导，精细管理谈教科室主任如何抓好教育科研管理一、学校教科室不容忽视的现状我们都知道，大多数学校教科室的
8、人员配置基本上就是一个教科室主任，很少配有专职的科研干事或副主任，有的甚至由教导主任兼任，由于人力、精力等的制约，一些学校的科研工作只是疲于应付，完成上传下达的科研任务，并没有真正体现教科室的职能。学校其他处室工作内容大多是具体、显而易见的东西，学生放学路队的问题，学生下课课间活动的问题，教师作业批改的问题，教师不备课上课的问题，面对这样的问题去抓，能够看到我们做了什么，能够很快出现工作绩效。教育科研呢，我们的许多教科室主任白天是科任教师，上课、批改作业，完成自己的教学工作，常常晚上加班，需要冥思苦想，搜集文献，前后推敲，撰写课题相关资料，可是，不见得我们的工作一下子有了起色，参与课题研究的教
9、师也不会一下子就会有显著的变化，很多成果都是在潜移默化中变化的。教科室主任平时催着大家交论文，交个人课题，写活动方案，写课题汇报，年轻的老师有上进心，要晋升职称的老师还好，知道自己需要这样的东西，知道其中的利害关系，他们有的是积极主动，有的是带着功利色彩参与教科室的工作中来。大家都在喊，要抓教育科研，学校要开展教育科研，其实很多时候学校教科室是容易被领导、教师们忽视的。二、准确进行教科室主任的角色定位教科室是学校教育教学改革、教育科学研究的参谋部、信息部、指挥部，具体有六项职能：参谋职能、宣传职能、培训职能、研究职能、管理职能、指导职能。教科室主任接受校长、分管副校长领导，并紧紧围绕“组织、指
10、导、研究、评价”等方面开展工作，为提高教师素质和教育教学质量服务；为深化教育教学改革服务；为学校开展素质教育服务；为提升办学实力、科研兴校服务。1、校长的助手与参谋，具体执行者教科室主任在校长及分管副校长的领导下，具体负责学校教育科研和教师教育工作，是具体的执行者和操作者，同时，为校长的决策提供相关信息，保证校长决策的科学性。2、学校教育科研活动的宣传者教科室主任应善于捕捉教育信息，发掘教育资源，积极宣传学校组织或参与的科研活动，在各类媒体上宣传报道，定期上传到市、区教育信息网及教育科研网。3、负责学校校本科研培训工作1）建立健全“以校为本”的校本科研培训制度。根据教育发展的需要，结合学校的实
11、际，组建以校长为首的“校本科研培训工作领导组”，制订校本科研培训管理制度、教育科研课题管理方案、教育科研奖惩条例等制度，使学校的校本科研培训工作有章可循，形成合理的奖惩激励机制，使教育科研工作逐步走向制度化和规范化轨道。2）建立校本科研培训组织的网络系统。建立学校、教科室、教研组、课题组四级组织领导系统，为学校重大教育教学改革进行教育科学学术方面的咨询和论证，审议学校的各级教科研课题，鉴定和评价教育科研成果，考核和评估教师的科研工作。小学教科室主任品质承诺,相关3）定期开展校本科研培训活动，提高教师的教育科学研究水平。学校教科室应采取多种形式，通过多种途径开展校本科研培训活动，组织学校教师学习
12、新的教育理论、先进的教育教学经验，强化教师教科研意识，及时了解国内、外教育科研的动态与发展趋势；掌握教育科研基本原理与操作技术；了解教育科研的基本过程；介绍教育科研先进经验及典型案例；研讨学校课题研究和教学中存在的问题。同时，可以采取“走出去，请进来”的方式，邀请专家进行教育科研知识方面的讲座【专家的引领是火种，如果一所学校几年里没有一位专家用现代的教育观念、睿智的教育理念来给老师们洗洗脑，教师们的研究思路如何打开，教育教学中的许多问题在定势的工作惯性下如何发现，如何找到解决的办法】，带领教师赴兄弟学校或外出参观学习，进行教育、教学工作及科研活动考察调研。4、自强不息的学习者与研究者。作为教科
13、室主任，一是出色完成本职工作，二是具有不断学习进取的意识和积极的行为，三是在工作状态和职业精神上，带一个好头。及时了解教育发展状况，获取相关信息，使自己成为学校教学、教育科研的专家，站在更高的角度，以更新的观念引领教师的学习与研究行为，并通过多种方式激励督促教师积极参与。同时，也是具体执行人，特别是一些琐碎的事务性工作的身体力行者，以自己的行动、精神去触动、带动教师。积极主持或参与课题研究，熟悉课题研究的一般程序，掌握科学的研究方法和工具，积累一定的课题研究经验和成绩。参与到教师的学习与研究活动中，一是通过参与发现问题，及时校正工作计划；二是通过参与，促进自身的提高；三是通过参与，以便监控与管
14、理。【一位教科室主任的感慨：教科研的工作琐碎而繁杂，有时为了设计一个课题实施方案需要翻阅大量的文献资料，进行多方面大的调查分析，没有两个星期的辛苦劳作根本就完成不了。作为科研主任，除了自己执教的学科以外，还得掌握学校管理、其它各门学科的知识，对个人要求比较高，为了不断地提升自己的素养，必须不断充电，不断学习。】5、教育科研、教师教育工作的管理者1）制订学校教育科研规划（计划），对教育教学开革提出建议和意见，有目的、有计划、有步骤地指导全校教育教学改革和教科研工作。教科室主任要理清思路，列出月历表甚至周历表，将工作进行细化，组织教师按计划开展科研活动，并对活动的开展进行管理与评价。2）参照省、市
15、、县（区）教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。负责校内各层次课题的筛选、论证、确立、实施并逐级申报立项，重点抓好校级以上课题的实施。通过开题论证、阶段评价、结题鉴定等环节确保课题的圆满完成。3）定期组织教师开展校内外教育科研活动（每一学年至少10次），作好活动记载，配合教务处、政教（德育）处等部门开展教育教学工作。4）负责处理教科室日常事务工作，安排处室人员做好教科研档案的收集、整理、鉴定、保管工作。建立健全学校科研教改档案，包括学校各级课题档案、教师个人科研教改成果及其它有关资料等。科研资料齐全，分类明确；建有科研电子档案。小学教科室主任品质承诺,相关5）接受上级部门下达的研究
16、任务及学校交办的其它工作，协助省、市、县（区）课题在本校的实施和管理。6）梳理、总结学校的科研工作，撰写教科室工作总结。6、学校教师开展科研课题研究的指导者指导本校课题承担者有效的展开工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。指导教师选好科研课题，并定期公布选题指南【结合小课题研究“百千万”工程以及“十二五”课题的申报】。指导课题组制定课题研究方案、研究计划，推进课题研究工作的持续开展，使课题能有效运行。指导并协助课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。指导教师进行经验总结和教科研论文写作，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。三、教科室主任如何抓好学校教育科研管理教科室主任抓学校科研管理要有三个层次：一是规范化，二是精细化，三是个性化，各个层次都要齐头并进。教科室主任在教
