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1、中班副班xx个人计划中班副班xx个人计划中班副班xx个人计划xx年xx年中班年级组下学期工作计划新的学期，新的思路、新的希望。在度过了喧闹、快乐的春节后崭新的一个学期又开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注幼儿个体差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。现将本学期年级组具体工作计划如下：工作目标：1、创设适合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境，使环境为课程服务，将环境纳入课程实施的方位，让环境与孩子们对
2、话。2、充分利用自然资源、家长资源、社区资源开展幼儿熟悉的、乐于接受的主题特色活动。3、结合园课题内容开展本园的音乐教研活动，在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。4、根据当前孩子们的能力、特点、需要制定好各项适宜幼儿特点的活动常规，确保幼儿的安全。5、做好家长工作，日常生活中紧密与家长联系，调动家长积极性，使全体家长参与到班级的各项活动中来。6、加强教师的理论学习，提高教师理论水平。积极参加园本培训，激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。工作措施：1、根据当前班级的特色创设环境
3、，利用好周围一切可以利用的资源开展游戏活动，在日常生活中发动家长的力量收集所需的材料开展制作活动。2、根据幼儿当前能力及发展的需要制定好班级常规细则，并在日常生活中给予督促指导。3、积极阅读早期教育、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。4、以一课多研和好课评比的形式促进教育质量的提高中班教师的教育素养。在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩。各班继续开展有特色的班级活动。工作重点：一、切实做好安全教育工作，
4、将安全工作摆在首位坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护意识和自我管理能力，做到防患于未然。结合幼儿园安全工作制度，开展好安全教育周活动。有目的性、有针对性、随机地对幼儿进行安全知识教育，初步树立幼儿的安全意识，开展安全知识宣传，让幼儿掌握一些基本的自救方法，从根本上提高幼儿的安全意识及自我保护能力。二、提升年级组老师的综合能力通过“课前交流”、“课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。三、注重学习环境的创设对幼儿
5、的作用让幼儿成为环境的主人，用自己的作品和创意去丰富环境，是我们本学期要努力去做的一个方面。我们将结合课程的进行和目标的变化，让幼儿在教学活动中发挥想象，大胆进行绘画和手工创作。同时老师将根据幼儿的年龄特点、动静活动特征为幼儿设计丰富多样的区域活动材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。四、密切家园联系，营造家园共育向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，鼓励家长积极参与助教活动及我们的教学，使我们的幼儿素质教育更全面更高效地开展。月工作安排：2月份：1、做好开学的准备工作、幼儿报名、收费工作，建立正常的教育教学工作。2、更新家长园
6、地、环境布置（班级环境、走廊、区角、活动室）。3、检查教师备课笔记、认真制定学期各类计划并及时上传。4、各班晨操的训练。5、加强幼儿常规教育和安全教育。6、做好艺术班的报名工作。7、教师师德演讲。3月份：1、学习纲要，并积极参加园内活动2、迎“三八”活动，带领幼儿为妈妈制作礼物3、加强早操练习，做好早操观摩准备4、带领幼儿参与种植，共同创设自然角4月份：1、案例评比2、做好省优开放工作3、组织幼儿找春天活动、做好春游安全宣传4、积极参加各教研组活动5月份：1、“六一”活动的准备2、加强卫生保健工作预防夏季传染病3、加强常规教学6月份：1、庆“六一”活动2、配合大班毕业典礼3、成长册交流4、幼儿
7、评估中班副班xx个人计划5、做好学期结束工作，及时上交各类总结6、暑假班宣传工作第二篇、xx第二学期中班班级工作计划中班副班xx个人计划xx第二学期中班班级工作计划踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。一、班级情况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的
8、为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意
9、力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。（二）家长情况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。二、本学期培养目标1、动作技能：（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。（2）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地
10、吐痰，不乱写、乱画。3、自我保护：（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。（2）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。三、具体措施：（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。四、家长工作：（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联
11、系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。第三篇、xx中班下学期各领域目标中班副班xx个人计划中班五大领域教育目标（45岁）一健康领域（一）生活卫生引导幼儿愉快、安静地进餐，学习使用筷子，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。在日常生活中，帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯
12、，逐步学会自理大小便。在日常生活和游戏中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，放在指定的地方，并通过主动探索学会整理床铺。随时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，知道保护嗓子，不大声喊叫。培养幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿势。在日常生活中，引导幼儿维护环境的整洁，不乱扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。鼓励幼儿积极配合成人接受疾病的预防和治疗。（二）安全在日常生活和游戏中，引导幼儿记住幼儿园和父母的名字及家庭住址，知道在与成人失散时去找民警帮忙。在种种活动中，引导幼儿学会保护自己不受伤害，并注意不碰伤别人。利用有效时机引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。（三）体能鼓励幼
13、儿积极参加体育活动。在体育活动中，引导幼儿学会做简单的徒手操和轻器械操，动作较正确、规范。引导幼儿走步时上下肢动作协调，有精神。在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步时上下肢动作协调，能较灵活地控制跑步的速度和方向。在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跳跃时脚蹬地较有力，落地时较轻，能较好地控制跳跃的方向。中班副班xx个人计划在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作。在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习侧面钻，并积极参加各种爬行、攀登活动，在活动中动作较灵敏、协调。在户外游戏和体育活动中，引导幼儿较平稳、轻松地在较窄的平衡板上行走，并保持身体的平衡。鼓励幼儿主动探
14、索多种运动器材的玩法。二、社会领域（一）社会性情感引导幼儿经常保持积极愉快的情绪。引导幼儿体验和感激他们对自己的爱，并用简单的方式（语言动作、表情等）表达自己对周围人的爱。在日常生活中，引导幼儿关心他人的情绪情感，有初步的同情心。引导幼儿尊重周围的劳动者。在日常生活和游戏中，引导幼儿认识并喜爱周围环境和北京著名的风景名胜。在日常生活和游戏中，引导幼儿喜爱中国最著名的风景名胜，认识并尊重国旗。在主要的节日期间，根据幼儿的意愿，开展丰富有趣的活动，引导幼儿主动参与其中，初步体验节日的快乐。（二）社会性认知在日常生活和游戏中，引导幼儿进一步意识到生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，知道应该自
15、觉遵守规则与要求。在日常生活和游戏中，引导幼儿学会简单地评价自己和他人的行为，初步理解行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。（三）社会性交往与行为提供促进幼儿相互交往的机会与条件，鼓励幼儿主动和小朋友及熟悉的人交往，与人友好相处，掌握初步的交往技能。在交往中主动使用礼貌用语，有初步的礼貌行为。在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不打扰他人活动，具有初步的社会公德行为。（四）个性品质在日常生活和游戏中，引导幼儿知道自己和别人有不同的兴趣、需要、情感。培养幼儿具有活泼开朗的性格和诚实、勇敢、合作、爱劳动的品质。用鼓励、支持的方法引导幼儿遇到困难、挫折时能在成人帮助下自己尝试解决。引导幼儿能初步控制自己的情绪和行为，学会用适当方式宣泄自己的消极情绪。培养幼儿具有初步的责任意识，愿意并能够为自己、他人和集体做力所能及的事。三、语言领域（一）倾听在生活和游戏中，引导幼儿初步养成注意倾听别人说话的习惯。在生活和游戏中，引导幼儿会根据语言指令连续行动，或完成一项任务。引导幼儿能够听出一段话，或一篇作品的主要意思，并在初步理解作品
