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1、娇艳的花教案娇艳的花教案一、教学目标：知识与技能目标：了解花卉的一些基本知识，初步掌握墨厾法与双勾法两种花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。过程与方法目标：引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力，体会中国画的多种画法。情感态度与价值观目标：通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，二、教学重点与难点：重点：感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用.在实践练习的基础上，大胆
2、地进行创作。三、教学过程：(一)引入新课1.课堂开始为学生朗诵周敦颐的爱莲说。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!2.学生自由谈谈对这首词的感受。3.出示课题：娇艳的花(二)讲授新知1.识花小比拼。教师PPT出示不同的花的照片，提出问题请学生回答：谁认识这些花儿.并叫得出它们的名字?你们还认识其他的花儿吗?花朵和叶子有什么特点?请你把它们介绍给大
3、家。鲜花再艳，也有凋谢的时候.什么花儿会永不凋谢?2.展示中国画花卉与实景照片的对比图，引导学生观察并思考：说说艺术作品中的花与现实中的花有什么不同?如何表现色彩花卉更加娇艳?学生回答后，教师总结：用色有写实与写意之分，色彩的强烈对比，能使花卉产生娇艳的效果。3.欣赏同一花卉的不同表现方法，从而引出墨厾法与双勾法，学生小组讨论分析，两种方法的绘画步骤以及用笔用墨。小组发言后教师补充总结：墨厾法：用笔调出浅红色蘸色时笔尖浓笔根淡，将笔放平画出花头，待烧干后再用黄加白点花蕊。双勾法是：用黄加白点花蕊大红中锋勾花形侧峰蘸淡墨染花瓣。(三)教师示范1.教师示范用两种表现方法画娇艳的花，学生观察的过程中
4、思考问题：怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点?水分的多少与画面的效果有关系吗?2.教师画完花朵后由学生尝试添加叶子，探讨叶子的绘画方法。3.PPT展示一组作品，引导学生分析艺术家如何处理花卉的高低、疏密、大小、远近关系。(四)学生创作选择自己喜欢的表现方法，画一幅自己喜欢的花。比一比谁的笔墨最生动，花卉最娇艳，表现最大胆。(五)展示评价以咏花园为主体举办展览。评选出：色彩搭配最娇艳、绘画方法最独特、疏密、远近、大小关系处理最好的几幅作品。四、板书设计：娇艳的花色彩：鲜艳、对比强烈技法：点厾法、双勾法娇艳的花教案教学目标1、了解表现花卉的乙烯基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受，体验中国画用笔
5、，用墨和用色的特点。2、能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。3、通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱明族艺术的意识，培养学生关注生活，热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。教学重点难点：重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习积极性，体验中国画用笔，用墨和用色的基本方法和艺术特色。难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。教学准备：教具：课件，毛笔、墨、宣纸、调色盘、水桶、各种各样可利用的材料，
6、各种花的图片、鲜花。学生准备：画毡或报纸、毛笔、墨、宣纸、调色盘、水桶、各种花图片的图片。教学过程一、复习旧知识游戏导入1、在我手中这么多画笔中(勾线笔、蜡笔、彩笔、水份笔、毛笔)你最喜欢用哪种笔画画?2、(请选其它笔的一个学生)请你到前面来，把你喜欢用的笔给你。你们知道我最喜欢用哪种笔吗?是毛笔。因为它灵活多变，很好用。不信，咱俩就比比谁的笔好用，下面的同学做裁判，好吗?画一条细曲线笔尖中锋用笔画一条稍粗的折线笔肚中锋用笔画一条更粗的有深浅变化的直线卧笔侧锋用笔谁的笔更好用?(请学生回坐)3、为什么我的墨笔看起来更好用呢?这里有小秘密你们发现没有，(边讲边演示点、线、面)笔毛笔在使用时可立、
7、可卧、可提、可按、可顺、可逆墨笔里的色也不同毛笔里的色可以和水调和，所以能画出深浅不同的色。纸我们用的纸并不同。他用的是图画纸，我用的是吸水性很强的生宣纸。笔、墨、纸、砚统称是古人给我们留下来的文房四宝，它们是黄金搭档。只有它们结合起来使用才能发挥发挥毛笔的最大威力。二、欣赏花卉图片，引出课题1、我们用这么好用的笔画点什么呢?我们画画它们怎么样?(课件出示花卉图片)2、这些花美吗?你能用一个词来形容它们的美吗?今天我们就来画画这娇艳的花好吗?(出示课题)三、体验探究表现方法(一)通过欣赏生活中的花，探究其表现方法。1、(课件出示野菊)这种花怎么表现?分析花形特点(教师可以自言自语地来说出野菊的
8、特点，边说边画：花心是个小圆形，花瓣是很窄的小短线围成一个外圆。同时画出几个不同方向的野菊。2、(出示大花瓣的花图片)演示勾染法、没骨法用这种方法也可以画叶子。3、(出示荷花图片)演示表现有深浅变化的花瓣4、(出示芍药图片)演示复瓣花的表现方法5、(出示图片)演示一茎多花的表现方法(二)学生初步动手体验1、试着用自己喜欢的方法花一两朵花。2、教师发现学生表现中典型问题，及时调整。(学生发现问题，提出修改意见，教师演示修改)(三)欣赏名家名作怎样把这些娇艳的花组织成一幅美丽的画面呢?我们不妨跟大画家们学学。(出示名家名作)1、画家及学生用到了我们刚才说到的哪些方法?2、学习作画步骤。3、欣赏学生
9、作品学生都画了哪里的花?想想我们还可以可以画哪里的花呢?出示图片A单枝花B瓶花C野地里的花D窗前花盆里的花E栅栏上的花四、动手体验作业要求：尝试用中国画的技法表现娇艳的花。看谁画的花在百花园里最娇艳。五、展评看谁画的花在百花园里最娇艳六、拓展今天，我学习了用中国画的表现方法来画娇艳的花，其实我们可以用这些方法画我们身边任何美的事物。小朋友们，课后去试一试吧!反思：设计本课时，我的目标定位是：通过这节课，学生能掌握国画的勾染法和没骨法表现方法，能画出色彩各异，千姿百态的、墨色变化的、构图合理的花卉作品来。于是，我怕没接触过笔墨的学生认识不到笔、纸的性能和掌握不了方法，所以我在导入环节，进行了直接
10、笔墨演示;我怕学生表现花时，方向单一，我演示了不同方向花的表现方法;我怕学生表现方法单一，我演示了从易到难不同花的表现方法;我怕放手让学生去体验尝试，会耽误太长的时间，不能在规定的时间完成作业，于是，课前成了我的独角戏;总有太多的担心。且不说学生能不能在一张作品中把这些要求都一一体现出来。略显笨拙的演示，对本来对国画不擅长的我简直是一种折磨。也许是我对学生要求太多，也许是我们的课堂对没有接触过笔墨的学生要求太多，也许是我在教学方法上处理的不够机智也许，一些演示完全可以用其他形式去代替，会好些。比如，在演示野菊花之后，可以让学生画出其他方向的野菊花;在演示了勾染法和没骨法之后，可以通过欣赏名家名
11、作分析其他花卉的表现方法，或干脆出示事物图片让学生去体验尝试，然后教师根据学生作业情况，进行提炼总结方法。对三、四年级的国画课的设计思路是：利用已有知识初步体验尝试学生、教师提炼方法进一步有目的、方法的体验，完成作品。娇艳的花教案教学目标知识技能目标了解花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画的用笔、用墨和用色的特点。重点通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画的用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。情感态度目标通过对中国画
12、花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。教具花卉图片、中国画工具学具中国画工具教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、欣赏图片，导入课题师：老师今天带来了许多漂亮的图片，一起欣赏。(播放有关花的图片)这些都是老师非常喜欢的花卉图片，你们喜欢吗?看了这么美的图片，谁能说一说你都有什么样的感受?正是因为看到娇艳的花才给我们大家带来这么多的感受。谁有什么办法让我们一年四季都能有这种美好的感受吗?(做成标本、拍成照片)同学们的办法可真多，老师也有
13、一个好办法，就是把它画下来。请看这些绘画作品。(欣赏油画、版画、水粉、国画等花卉作品)下面我们就来看一看如何用国画的形式表现如此娇艳的花。(板书课题)二、师生探讨，表现创新1.同学们，花的美的象征，也是一种精神文化的标志，一个人、一个民族、乃至一个国家，很多都把花作为自己的一种精神品质去追求。你们知道我们国家的国花是什么吗?(牡丹)很多城市也有自己的市花，告诉大家你知道的市花都有哪些?(北京菊花、上海白玉兰、长春君子兰、昆明茶花、哈尔宾丁香花、大连月季、广州红棉)2.展示这些花的图片。提问：这些花的花瓣和叶子都有什么特点?是什么形状的?(郁金香、荷花、菊花等)3.在国画作品中，这些特点又是怎样
14、表现的呢?(出示花卉图片与国画作品做比较)4.出示牡丹作品，提问：怎样用笔、用色才能出现这样的效果?生答师总结。(晕染)5.提问：什么方法可以画出如此娇艳的花呢?(演示墨与双勾的画法)演示完整的花卉的创作过程。6.引导学生欣赏名家作品。三、学生实践1.学生先在纸上试一下怎样用笔和调色，然后开始创作。2.出示作业提示和要求：1)可以画一簇也可以画一枝花;2)可以对照自己带来的图片画自己熟悉的花儿。3)也可以选择教室里摆好的花进行写生。4)注意花朵的疏密、高矮及前后关系。四、展示交流，多元评价学生互评：1.用笔、用墨、用色的方法是否掌握。2.能否巧妙地运用颜色晕染的方法，来表现花儿的特征。作业设置
15、用国画的形式表现娇艳的花。板书设计12、娇艳的花花的形状叶子的形状用笔的方法用墨的方法课后反思本课属造型表现学习领域。学生通过试着用国画颜料在宣纸上画一画体验国画独特魅力，激发学生学习美术的兴趣。在有形中使学生感受到表现花是运用彩墨在宣纸上的自然渗化，使花饱满而有韵味的。在无形中培养了学生喜爱国画的感情。我的教学设想是尽可能利用最简单、可行的方法取得理想的效果。为了使学生体会水分的干湿对颜色晕染起着重要的作用，把自己喜欢的花表现出来，我利用简单的内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net示范来调动学生进行思维，总结出用笔、用色的规律，同时提示学生绘画时注意构图问题，解决本课知识重点，结果起到了良好的效果。在学生多次实践后，让学生直接用中国画材料去画花。等到完成
