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1、人教版七年级语文下册配套练习册课外阅读理解答案及解析 一、部编版七年级语文下册阅读理解训练 1阅读下文，完成小题 造屋记 蒋 曼 二哥刚刚说要修房子，爷爷就收拾好城里的细软，马不停蹄地回家。即使他跟我们在 城里生活了五年，即使他打牌的牌友都凑得够一桌，他还是心急火燎地回家。他要修房 子。 爷爷八岁时就没了爹娘，歇息在山神庙里。到别人家做工，随便一块空地，就能蜷缩 着睡过去。醒来时，做不完的活。凑合着长大，一长就长到了八十几。成了家，有了五个 孩子，又有了大大小小的孙子、重孙子。过年时，拍照，一张照片装着满满的子嗣和岁 月。 爷爷常常把照片拿出来端详，看着看着，就乐呵呵：落地生根，开枝散叶，我这
2、根独 苗，长了好大一枝。 爷爷除了种庄稼，还会编篾，把后山上的翠竹像变戏法一样，编成大半个家。以前是 茅草屋，全靠竹子编来编去，编了墙，用大楠竹做梁，毛竹做椽，铺一屋顶的茅草，也是 安稳的家。然后编箩筐、晒席、簸箕、筲箕，给丝瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子，扎菜地 边的篱笆，做刷锅用的竹刷子。 爷爷夜以继日地编，像院坝边高树上那只勤劳的喜鹊，编一个巢，编一座房，遮风挡 雨就能让人满意。一个人一辈子睡烂两床竹篾席就差不多了，爷爷说这话时比划着两根手 指，胸有成竹。爷爷对生命如此笃定，却从来没想过一生会修三次房。 庄稼人一生没多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齐的青瓦房。爷爷的青瓦房 从种树开始，
3、他在山坡上见缝插针地种：柏树，青冈，香樟。 爷爷种的都是要几十年才成材的树。树长，孩子也长，一天一个样，只等孩子长成劳 力，树长成栋梁。土是早已摸热了的熟土，用最好的木材，烧上几天几夜的窖，红彤彤的 热窖把湿软的黄土变成了硬实的青瓦，一片一片排成长队，围成层层的瓦圈，等着上梁。 后山的石岩上凿下来的片石、方石，整整齐齐码在该在的地方。地里的泥巴长得出庄稼， 也能长出房。爷爷那身气力，硬是把躺着的泥垒成竖着的土墙。 木柱子下面的础石凿成象棋样的圆饼，侧面雕刻着胖头鱼，鱼鳞细密而清晰，还有寿 桃和繁花，在灰白色的石头里鲜艳欲滴。墙虽然是泥土夯的，也厚实方正，冬暖夏凉。爷 爷坚持要刷上青色的灰底，在
4、青色的灰底上，爷爷和工匠一起用石灰水画出青砖的样子， 一笔一笔，上下错缝，横平竖直。 把泥土夯成的青瓦房画成结实、规整的青砖房。爷爷就好这样的面子，那些辛苦的日 子和漫长的等待终究等到了快活自得。画出来的青砖瓦房毕竟不在纸上，在麦苗青青的山 间地头。炊烟升起，一缕一缕熏老了岁月。 孩子们像熟透了豆荚里的豆，弹得远远的。人走空了，房子就老去，木梁、石板、青 瓦悄悄颓圮。老家的房子垮了，这人到哪里，心都不踏实。 ?八十五岁的爷爷要修最后的青砖楼房：混凝土，钢筋现浇，三层小楼。二哥的房，终 究还是修在老屋的地基上。爷爷哪里闲得住，说是守工地，从给工人烧水开始，几个月 后，成了标准杂工。哪里缺人手，就
5、顶上去。 ?他和工人都忘记了年龄。现浇水泥要用大量的木板支模，模具成型后再拆木板。爷爷 把木板上的钉子挨个取下来，一张板子几十颗，取了一百多张，每张板子节约了好几十的 成本。爷爷觉得自己创造了巨额的财富，掐着红肿的指头在心里算了好几遍。少睡点觉又 有什么关系呢？爷爷这一辈子没吝惜过自己的力气。 ?爷爷看着楼房一天天从地里长出来，钢筋都是指头粗，楼板厚实。爷爷粗糙的手摸着 扎实的楼房，心里踏实：绝对要管一百年。爷爷守着偌大的三层楼房，满足而空荡荡地睡 下。 ?儿孙满堂的盛况一年只有几天，爷爷自作主张把十几个房间都安排好。一楼背阴的房 放粮食，二楼的床垫放在二哥的房里，小孙女喜欢三楼的阳台房，新安
6、好了纱窗。重孙子 们的书房刚好避过下午的太阳。回娘家的女儿房里堆着棉被，随便来多少都能睡下。 ?爷爷在楼房旁边种了花树，乡下的土地那么多，又厚又肥，种的花最接地气，种的菜 生机勃勃。爷爷从此生活在儿孙满堂，花团锦簇的楼房里，他每天巡视着这扎实厚重的家 当，一生的圆满与期望把空荡荡的楼房装得满满的。 （选自人民日报2019 年 03 月 27 日 20 版） （1）通读全文，简要概括爷爷一生造屋的经过。 八 岁 时 ， 没 有 屋 成 家 后 ， _壮 年 时 ， _八 十 五 岁 时 ， _ （2）从修辞角度赏析第 段画线句子。 （3）第 ?段画线句子有什么作用？ （4）说说本文中的爷爷与李森
7、祥台阶中的父亲的人物形象有何异同。 【答案】 （1）茅草屋；青瓦房；青砖楼房 （2）运用比喻修辞，把“ 孩子们 ” 比作 “ 熟透了豆荚里的豆” ，生动形象地写出了孩子们长大 成熟后离开爷爷的情形，揭示了生命成长的自然规律。 （3）运用景物描写(环境描写 )，写出了青砖楼周边美好的环境，衬托了爷爷幸福喜悦的心 情，表现了爷爷一生圆满与期望。 （4）相同点：作为老一代农民，他们都有吃苦耐劳、坚忍不拔意志品质，生命不息、奋斗 不止的勤劳习惯。不同点：文中的爷爷聪明能干、心灵手巧，能做出细活台阶中的父 亲憨厚木讷，胆子小，不善表达。 【解析】 【分析】（ 1）第4 段成家后 “ 以前是茅草屋，全靠竹
8、子编来编去，编了墙，用大 楠竹做梁，毛竹做椽，铺一屋顶的茅草，也是安稳的家” ，第6 段 “ 庄稼人一生没多大奢 望，最大的心愿就是修一水高大、整齐的青瓦房。爷爷的青瓦房从种树开始，他在山坡上 见缝插针地种：柏树，青冈，香樟” ，这是写爷爷在壮年时想拥有青瓦房。而11 段写“ 八 十五岁的爷爷要修最后的青砖楼房” 。 （2）此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“ 孩 子们像熟透了豆荚里的豆，弹得远远的” 明显运用了比喻的修辞手法。字面意义：形象地写 出了孩子们长大成熟后离开爷爷的情形。深刻含意：揭示了生命成长的自然规律。答题时 首先要点明描写人物的方法，然后在
9、文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语 句所要表达的字面意思和深层内涵。 （3）“ 乡下的土地那么多，又厚又肥，种的花最接地气，种的菜生机勃勃” 一句明显是环 境描写。要注意结合上下文的内容，答出环境描写的烘托渲染作用。从字面意思上看，描 写的是青砖楼周边美好的环境。从全文内容考虑，这句景物描写衬托了爷爷幸福喜悦的心 情，特别是用“ 种的菜生机勃勃” 表现了爷爷一生圆满与期盼。另外，这句话用在文章的结 尾部分，还有揭示文章主题的作用。 （4）要求比较本文中的爷爷与李森祥台阶中的父亲的人物形象的异同。注意人物性 格分析要从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写
10、进 行分析总结。如相同点可从他俩都是吃苦耐劳老一代农民，都有艰苦奋斗的品质的角度作 答。不同点可分别从文中的爷爷聪明能干、心灵手巧而台阶中的父亲憨厚木讷、不善 言辞的角度作答。 故答案为： 茅草屋；青瓦房；青砖楼房 运用比喻修辞，把“ 孩子们 ” 比作 “ 熟透了豆荚里的豆” ，生动形象地写出了孩子们长大成 熟后离开爷爷的情形，揭示了生命成长的自然规律。 运用景物描写(环境描写 )，写出了青砖楼周边美好的环境，衬托了爷爷幸福喜悦的心 情，表现了爷爷一生圆满与期望。 相同点：作为老一代农民，他们都有吃苦耐劳、坚忍不拔意志品质，生命不息、奋斗不 止的勤劳习惯。不同点：文中的爷爷聪明能干、心灵手巧，
11、能做出细活台阶中的父亲 憨厚木讷，胆子小，不善表达。 【点评】 本题考查考生对文章内容的梳理，解答此题要求考生整体感知文章，理解文章 的内容。理清文章的思路，注意确定答题区域，找准关键语句，结合题干提示进行回答。 本题考查考生对句子的赏析能力。解答此题要求考生注意平时的训练，掌握基本的答题 模式，注意对句子的意思的理解。 本题考查文章重点语句的理解和分析，要求考生整体感知文章的内容，结合上下文和本 句的意思进行指导。 本题考查考生比较阅读的能力。考生要理解文章的人物形象，找出共同点和不同点，注 意概括要准确。 2阅读下文，回答问题。 氤氲豆角香 王一如 一直以为，外婆这辈子过得太苦，几乎不曾享
12、受过什么好的东西。 以前，每当我独坐在外婆家的院子里，想到这一点时，抬头总会看见外婆忙碌的身 影。她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，佝着背，弄着什么，像是在对土地虔诚地祷 告。在外婆身上，我看到了一个农人最原始的模样：辛勤、质朴、坚韧，与土地融为了一 体。我也看到了土地最温顺的一面：【A】裸露在外的黝黑皮囊，似隐隐泛着油光，亲昵 地吻着外婆微微陷进泥土里的布鞋，像个讨喜的孩子。 农作物、土地和老屋，几乎构成了外婆生活的全部。这便更加印证了我对外婆的看法 除了这些土到根里的东西，外婆确实是再无其他了。只是当我看到外婆仰起头露出的 比太阳还灿烂的笑脸时，又不由得怀疑起来外婆好像已经拥有了全世界最
13、宝贵的东 西。 在那个重男轻女的年代，外婆对书籍的渴望，一早就被时代和艰难的生活变作泡影。 外婆早早地学会下所做饭、挑水洗衣、操持家务，大一些又承担起照顾弟弟妹的责任，后 来便随父母在外打工赚钱，最后嫁人、生子 同那个时代的很多人一样，外婆一出生，命 运便被长辈固定在了一条路上，除此之外，无路可走。 那时，外婆嫁给了全村最穷的一户人家，过着紧巴巴的日子。待有些余钱，外婆便在 屋后开垦了一片地，买了些豆角种子，清明前后种下去。豆角好活，产量又高。几场春雨 之后，那些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被暖阳一晒，便探出了嫩芽。正是这些生命力 顽强的豆角，这些油油的绿意，给外婆带来了无尽的勇气和希望，似将
14、地的生活都点亮 了。即使在更艰苦的岁月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退缩。 外婆感慨豆角生命力顽强，我看外婆又何尝不是呢？当外婆笑着跟我讲这些故事时， 我忽地从中悟到这样两个词：坚强不屈，苦中作乐。这是一种尽管“ 天欲雪 ” ，也能笑问 “ 能 饮一杯无 ” 的心境。 外婆种豆角的习惯，保持至今。她把豆角当成自己的孩子，还未收获时，便时不时到 地里看看。每当这时，地的眼神里总是带着几分欣慰和期待。【B】她有时翻翻几片叶，有 时端详几朵花，有时松松脚下的土，有时勾起几片草屑。当她做完这一切时，便喜欢用手 把衣角搓来搓去，这时她脸上的皱纹都舒展开了。她佝着背，微笑着，“ 啧啧 ” 地赞叹着： “
15、今年又是个好收成。” 风一吹，豆角叶儿沙沙作响，伴着外婆的笑，成了我记忆中最美的 一幅画。 成熟的豆角，外婆把它们摘来分成两部分：一部分趁新鲜炖着吃，另一部分晒干，囤 起来。【 C】温火，三勺油，一勺盐，几味调料、少顷，醉人的香便在厨房里漫开了。小时 候耐不住，每每此时，我便跑到外婆身边，扯扯她的衣角，迫不及待地讨一口吃，身旁的 母亲 “ 噗” 地笑出声，把我拉过来，食指轻点一下我的額头：“ 这都等不及呀？” 待豆角上桌，外婆永远是吃得最少的一个，她把母亲夹给她的又统统给了我。我夹起 根小咬一口，泛着油花的香便在腔中弥漫，那是源于土地，源于自然，源于爱的最纯粹 质朴的香，回味悠长。仿佛自己此刻
16、正站在广阔的东北平原上，建意、随性、自由。这是 我尝过的，最接近故乡的味道。 我抬起头，看向远方，仿佛看到了在一片广阔的原野上，在一块黝黑的土地上，竹竿 上的豆角花开得正旺，而外婆，那个微佝着背的老太太，正微笑着，似与天边温暖的夕 阳，融为一体。 （选自人民周刊2018 年第 22 期，有删改） （1）文章第 段说 “ 在外婆身上，我看到了一个农人最原始的模样：辛勤、质朴、坚 韧” ，结合文章内容，分别概括出能体现外婆这些“ 模样 ” 的一处事件。 辛勤： _。 质朴： _。 坚韧： _。 （2）从画横线的【A】【 B】【 C】三句中任选两句进行赏析。 【方法提示】可推敲词语，如动词、形容词等；可推敲句子，如长句、短句等；也可推敲 修辞手法，如比喻、拟人、排比等。 （3）第 段说外婆 “ 再无其他 ” ，却又 “ 好像已经拥有了全世界最宝贵的东西” ，这是否矛 盾？请说明理由。 （4）本文以 “ 豆角香 ” 为题，有什么丰富的含义？请结合内容
