人教版七年级语文综合性学习解题方法和技巧及习题训练

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1、人教版七年级语文综合性学习解题方法和技巧及习题训练 一、部编七年级语文下册综合性学习 1请你按照要求完成下列题目。 过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽 多姿多彩的传统节日习俗内涵丰 富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。 （1）（识节日）以下各个选项中，全是传统节日的是（） A.元旦、春节、中秋、国庆、七夕 B.圣诞、春节、中秋、七夕、重阳 C.春节、元宵、端午、中秋、重阳 D.春节、清明、建军、中秋、重阳 （2）（品民俗）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一 个句子。 例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。 仿句： _ 【答案】 （

2、1）C （2）示例 1：月圆中秋，家家团聚吃月饼。示例2：绿满清明，户户扫墓祭先人。 【解析】 【分析】（ 1）C 全是传统节日。A“ 元旦 ”“国庆 ” 不是传统节日。B“ 圣诞 ” 不是传统 节日。 D“ 建军 ” 不是传统节日。 （ 2）抓住前例句“ 粽香端午，声声锣鼓赛龙舟” 的句式结构。内容要选一种中华传统节 日，且写出传统节日的民俗活动，要与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。 故答案为： C； 示例 1：月圆中秋，家家团聚吃月饼。示例2：绿满清明，户户扫墓祭先人。 【点评】 本题考查正确对待传统文化传统文化既有精华，也有腐朽的内容，所以我们 要吸取精华，去其糟粕，并要把传统文化

3、与时代精神相结合，发展先进文化据此作答； 仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语 气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。 2汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺 术欣赏价值。班级开展了“ 最美汉字书法” 主题活动，请你一起参加。 （1）【活动一：我来介绍】请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的 方法。（限80 字以内） 材料一：临慕法两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是 在范字上直接摹写，如描红。 材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“ 草圣 ” 之称。 材

4、料三：练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。 材料四：甘肃成县的西狭领被国务院列为全国重点保护文物。 材料五：临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。 （2）【活动二：我能表达】李明同学写不好汉字，同学劝他认真练习，可他却说：“ 现在 电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着笔在纸上书写了，写不 好没关系。 ” 你说： _。 【答案】（1）练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范 字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹 结合起来，各扬其长。 （2）李明，你这样的想法是不对的，虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生

5、活中还 需要用笔书写。再说，汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承 下去。 【解析】 【分析】（ 1）题干给出的材料向我们介绍了书法的相关知识，其中材料一，材料 三，材料五主要介绍的是练习书法的方法，整合这些信息，语句通顺，逻辑合理即可。 （2）口语交际一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说 话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。这里要注意说服李明， 语言要委婉，围绕“ 书法是中华民族优秀传统文化之一，不但生活中还需要用笔书写，也是 一种文化传承 ” 来劝说即可。 故答案为： 练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临

6、写，摹是在范字 上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结 合起来，各扬其长。 李明，你这样的想法是不对的，虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需 要用笔书写。再说，汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下 去。 【点评】 此题考查了材料的概括探究。 以上几个材料，可分别概括书法的写作方法，材料一、三、五这几则可得出写字方法。 此题考查了反驳观点的撰写。 首先要表态，其次说明自己的理由，合理即可。要有称呼语注意说话的语气。 3中国人追求修身、齐家、治国、平天下。为引导青少年从身边小事做起，努力实现远大 目标，某校计划开展“ 修身

7、 敬老 爱国 ” 综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）为营造活动氛围，动员同学积极参与，请你任选角度，为这次活动拟一条宣传标语。 要求句式对称，有感召力，20 字以内。 （2）家，是亲情的港湾，也是爱的纽带。活动中展示了下面两个家庭的大爱事例： 公公龚寿松把自己创办的茶厂传给了儿媳邓超芝，手把手将自己的炒茶手艺教给了孙子 龚意成。邓超芝创办了“ 公司 +合作社 +基地 +农户 ” 的运作模式，带动486 户贫困人口脱贫致 富。 龙咏非白手起家，创办了“ 喜龙餐饮 ” 。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人，而每一位 员工也把 “ 喜龙餐饮 ” 当成了自己的家。 同学们被这种亲情大爱感染

8、，决定以一副对联概括活动体验，请你选择最贴切的下联，用 楷书抄写在横线上。 上联：扬最美家风，修身立德为典范 下联： _ A承传统美德，克己奉公数榜样 B倡文明风尚，振兴家国谋幸福 C显大爱风范，乐善好施做楷模 D创社会和谐，富国强民展风采 （3）根据示例，请再设计两个与“ 爱国 ” 有关的活动，在横线上写出活动名称。 爱国人物故事会 _ _ 【答案】（1）示例：修身滋养品性立德有助成材。听孝亲故事做文明少年。爱我泱泱中 华，扬我赫赫国威。（符合“ 句式对称，有感召力，20 字以内 ” 的要求即可。） （2）显大爱风范，乐善好施做楷模 （3）示例：爱国诗词朗诵会；爱国名言展示会 【解析】 【分

9、析】（ 1）本题考查拟写宣传标语的能力。为某个活动拟写宣传标语，所拟写 的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻 等修辞。在拟写时应扣住“ 修身 敬老 爱国 ” 的主题，从 “ 修身 ”“敬老 ”“爱国 ” 三个方面任选一 个方面拟写，用一两句话简洁地表述出来。如“ 修身明礼 ,砥砺品行 ,加强修养 ,倡导文明 ” 。 答题时注意宣传标语读起来要朗朗上口，富有感召力。 （2）本题考查理解材料内容。“ 带动 486 户贫困人口脱贫致富” 体现的是一种“ 大爱 ” 风范， 是一种 “ 乐善好施 ” 的精神。 A.“传统美德 ”“克己奉公 ” ，与材料主题不符；

10、B.“ 文明风尚 ”“振兴 家国 ” ，与材料主题不符；C.“大爱风范 ”“乐善好施 ” 与材料 “ 带动486 户贫困人口脱贫致 富”“龙咏非把每一位员工当作自己的亲人” 相符； D.“ 社会和谐 ”“富国强民 ” ，与材料主题不 符；故选C.显大爱风范，乐善好施做楷模。 （3）本题考查设计活动形式的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相 关，要有可行性。如黑板报评比，问卷调查，征文比赛，交流会，主题班会等，本活动主 题是 “ 爱国 ” ，故可以举行关于“ 爱国 ” 的征文活动，或是以“ 爱国 ” 为主题的知识竞赛，或是进 行关于 “ 爱国 ” 的问卷调查等。拟写时要仿照“ 爱国

11、人物故事会” ，运用偏正短语形式。 故答案为： 示例：修身滋养品性立德有助成材。听孝亲故事做文明少年。爱我泱泱中 华，扬我赫赫国威。（符合“ 句式对称，有感召力，20 字以内 ” 的要求即可。） 显大爱风范，乐善好施做楷模 示例：爱国诗词朗诵会；爱国名言展示会 【点评】 本题考查拟写宣传标语的能力。答题时应注意，拟写宣传标语，一要做到紧扣 主题，二是语言准确明了，三是通俗易懂，易于传播。 本题考查拟写补写对联。答题时应注意，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相 近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上 要与上句有一定的联系。 此题考查学生设计活动的能力。

12、只要围绕“ 爱国 ” 主题，合理即可。 4阅读下面的材料，完成小题。 【知识盘点】 中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。传统 节日的星城，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，从远古先民时期发展而 来的中华传统节日，清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容，也积淀着博 大精深的文化内涵。 中国的传统节日主要有春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（阳历4 月 5 日前后）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农历七月初七）、中秋节（农历八月十 五）、重阳节（农历九月初九）、冬至节（阳历12 月 2123 日）、除夕（年尾最后一 天）等。 【

13、节日现状】 近年来端午节似乎过程了单纯的“ 粽子节 ” ，“ 有美食，缺文化” ，甜咸相争之尘嚣赛过龙 舟锣鼓。许多人尚未养成在紧张繁杂的生活中重拾传统、体味美好的习惯。其它的节日， 例如元宵节、清明节、中秋节等，也是如此。 【节日美感】 美味如何更美感？中国古典美学就有品味、韵味、“ 味无味 ” 的概念，从 “ 体味 ” 到“ 体悟 ” ， 从“ 物” 之味到 “ 意 ” 之味 “ 艺” 之味，距离并不遥远。视听嗅触味等感官获得的快感，需要渗透 到美感当中，转化为美感或加强美感。也因此，传统节日能帮助那些味觉麻木、视觉疲 劳、听觉迟钝的人们慢下来，享受生活。 美食如何更健康？我们不必胡吃海喝

14、、摆谱比阔，萝卜白莱各有所爱。岁时百问 说： “ 万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。” 清明节曾禁火寒食，强调体育活动。 清洁明净，物华养生，亦有菖蒲、艾叶、白芷、雄黄。春在溪头齐菜，立夏种瓜点豆，秋 令无 “ 藕” 不欢，何用冬虫夏草。 传统节日如何从“ 舌尖 ” 到“ 指尖 ” ？暂时放开手机，体验手作魅力，用艾叶、菖蒲编制花 环、福袋，把 “ 艾” 带回家。 【回归文化】 元宵象征合家团圆，月饼寄托着“ 但愿人长久，千里共婵娟” 的美好愿望。美食的背后是 美好。元宵节又称灯节，你多久没有赏花灯、猜灯谜了？万家灯火已是寻常，灯红酒绿更 不鲜见，如何重寻“ 月上柳梢头，人约黄昏后”“众

15、里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯 火阑珊处 ” 的古典浪漫？在当今社会，我们品尝美食过传统节日，更要吟诵那古雅隽永的诗 词曲赋，体悟那种美感、那份美好。 班里召开 “ 传统节日话美感” 主题班会，你收集了以上材料。 （1）请认真阅读（节日现状）（节日美感）（回归文化）三则材料，指出如今传统节日存 在的问题及提升美感的方法分别是什么？ （2）在分组讨论环节中，你听到了组员的议论： 小雨说： “ 现在的孩子们只知道清明节放假可以回家吃顿好的，根本不知道为什么过清明 节，更有同学祝别人 清明节快乐 呢。 ” 小爱说： “ 我觉得传统节日离我们很遥远，越来越失去了它本身的意义。” 小华说： “ 我

16、感觉过节时大吃大喝很浪费，不过过节时在外面的亲人能够回家团圆，这是挺 好的。 ” 围绕班会主题，你作为组长，针对组员的讨论，该说些什么？请把你要说的话写下来。 写作提示： 从材料中筛选有用信息； 思路清晰； 语言得体； 至少运用一种修辞 手法，以增强语言感染力； 不少于 100 字。 【答案】（1）存在的问题：当今的人们在过传统节日时，大多过于看重美食，而忽略了 美感。 解决方法：让美味更健康，更具视觉的美；让传统文化回归生活，增添节日的文化气息。 （2）中国传统节日多种多样，是我国悠久历史文化的重要组成部分。我们不但要过传统节 日，还要过好传统节日。过节时，要着重知晓节日的意义，而不是仅仅放个假，吃顿好饭 而已。节日要有文化与内涵，就像一个人不仅要穿漂亮衣服，还要有良好的气质一样。因 此过节也要注重美感和节日的文化内涵。 【解析】 【分析】（ 1）一问，可提取【节日现状】“ 甜咸相争之尘嚣赛过龙舟锣鼓。许多 人尚未养成在紧张繁杂的生活中重拾传统、体味美好的习惯” 等关键句分析，即可