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1、新七年级下册语文诗歌鉴赏训练试题含答案 一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏 1古诗阅读 西溪独泛 唐皎然 道情何所寄，素舸 漫流间。真性怜高鹤，无名羡野山。 经寒丛竹秀，人静片云闲。泛泛谁为侣，唯应 共月还。 【注释】 素舸：不加装饰的船。 唯应：只有。 （1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了_的氛围。 （2）本诗尾联与王维竹里馆“ 深林人不知，明月来相照” 在情感表达上相似，请加以赏 析。 【答案】 （1）清幽恬静 （2）尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维竹里馆写诗人独坐竹林，唯有明 月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。 【解析】 【分析】 本
2、题主要考查考生对意象的理解，高鹤、野山、秀竹、闲云等景物本 就充满着清幽的情愫，同时再结合诗句“ 素舸漫流间” 等所描绘的景象，即可得出“ 清幽恬 静” 。 本题为对比赏析，在分析的同时应首先对原诗句进行分析理解，“ 唯应共月还 ” 一句形象 描绘了诗人形单影只只有月亮作陪的场景，而“ 深林人不知，明月来相照” 同样也是表现作 者只有月亮相伴的场景。同时应该看到的是，两位诗人虽然孤身一人，但并不因此寂寥落 寞，从两首诗的全诗中都不难得出共同情感：超然物外、安闲自得。 故答案为： 清幽恬静 尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维竹里馆写诗人独坐竹林，唯有明月 映照。两处都通过写月亮作伴，表达
3、了诗人超然物外、安闲自得的情怀。 【点评】 此题考查学生对意象所寄寓的感情的理解能力。意象，是指诗词中有些艺术形 象在被成功地使用过一次以后，后来的诗人反复运用，并逐渐约定俗成，使这些形象被固 定在一个或几个特定意义上。诗歌的意象，对于诗人抒发感情，有着独特的作用。懂得意 象的知识，当然也有助于我们理解诗歌的内容及诗人的感情，因此，对一些常见意象，需 要多做一些积累与识记的功夫。 此题考查学生对比阅读赏析的能力和语言表达的能力。先分别分析两篇文章，再比较其 异同，在比较中分清相同点与不同点，再结合理解诗词的内容，选取合理角度，围绕其所 用表现手法与蕴含的作者情感或人生哲理来进行赏析，言之有物即
4、可。答题步骤为： 准确指出赏析的角度（修辞、重点词语、手法等）； 结合词句阐释有什么表达效果； 传达出诗人怎样的感情。 2诗歌鉴赏 古诗赏析 即事 宋 徐侨 在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。 客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠，淡然心地夷。 （注释） 即事：就眼前的事物、情景作诗。 徐侨：南宋政治家，浙江义乌人，吕祖 谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。 （1）诗中具体表现“ 贫亦好 ” 情趣的一联是：_ （2）请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。 【答案】 （1）布被不妨温，菜羹有余滋。 （2）最能体现诗人心境的词语是“ 淡然 ” 体现了诗人享受
5、朴素宁静生活的淡泊情怀。 【解析】 【分析】（ 1）“ 在家贫亦好 ” 的意思是在家里贫穷也好。在下文中有体现，“ 布被 不妨温，菜羹有余滋” 粗布衣被也不妨碍温度，青菜羹也富有余味。从中可以体现出作者安 贫乐道的情操。 （2）诗中提到 “ 在家贫亦好，居官贫更宜” ，不管是在家还是居官贫穷对人都是好的。诗 人为何能有如此心境主要是作者有安贫乐道的情操，淡泊名利的情怀。因此最能体现诗人 心境的词语是 “ 淡然 ” 。 故答案为： 布被不妨温，菜羹有余滋； 最能体现诗人心境的词语是“ 淡然 ” 体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀。 【点评】 本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句
6、子翻译，从而理解 诗词内容，再进行概括即可； 本题考查诗歌的思想情感，一般要通过理解全诗体会作者的思想情感。 3阅读下面这首古诗，完成小题。 咏菊 唐 白居易 一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。 耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。 诗歌一、二两句刻画了怎样的画面？请加以描绘。 全诗运用了什么手法？表达了作者什么思想感情？ 【答案】 寒夜过后，初霜轻轻地附着在屋瓦上，芭蕉叶断，枯败的荷叶倾倒在水面的 一幅萧条残败的深秋景象。 诗歌运用了反衬的手法，以霜降之时，芭蕉新折荷叶残败反衬菊花的清绝耐寒，表达了 作者对凌寒不屈的品质的赞美。 【解析】 【分析】 首先根据题干要求找出所描写的景物，再找出这些景物
7、的修饰语，加 上修饰语将这些景物重新描述，最后运用想象和联想，用生动形象的语言将这些景物连缀 成画面。此题一定要把萧条残败的深秋景象描绘出来。 运用反衬手法，夜里寒霜袭来，本来就残破的芭蕉和和残荷看起来更加不堪。只有篱 笆边的菊花，金黄色的花朵在清晨的阳光下看起来更加艳丽。用霜降之时的芭蕉新折和荷 叶的残败来反衬东篱菊的清绝耐寒。由此赞赏菊花凌寒的品格，也是借咏菊之耐寒傲冷逸 清香亮霜景，自况言志：人在逆境当中就应该像菊花一样,不畏严寒、不怕艰苦,耐得住苦难 和风霜。 故答案为： 寒夜过后，初霜轻轻地附着在屋瓦上，芭蕉叶断，枯败的荷叶倾倒在水面 的一幅萧条残败的深秋景象。 诗歌运用了反衬的手法
8、，以霜降之时，芭蕉新折荷叶残败反衬菊花的清绝耐寒，表达 了作者对凌寒不屈的品质的赞美。 【点评】 描绘诗句所描写的画面。答此类题的前提是正确理解诗词，关键是借助联想 和想象，在忠实于原诗词的基础上进行再创作。语言力求优美，以丰富画面的意境。 本题考查表现手法及其对抒发思想感情的意义。通读全诗，明确反衬手法的具体运 用，结合诗歌内容的理解，体会感情。 4阅读下面古诗，完成小题。 移家别湖上亭 （唐）戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 （1）请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？ （2）分析全诗所抒发的思想感情。 【答案】 （1）柳条、藤蔓、黄莺。 （2）运用拟
9、人，“ 系离情 ”“频啼 ” 把“ 柳条藤蔓 ”“黄莺 ” 人格化，化无情为有情，衬托出依依 惜别之情。 【解析】 【分析】（1）全诗是说，春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上 亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让 我离去。这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟 我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平 静 。 （2）此题注意抓住诗歌后面的注释和诗中表情达意的关键词语“ 系离情 ” 进行分析。这首 诗作于搬家时，抒写对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。从修辞手法方面分析，“ 黄
10、莺 久住浑相识 ” 运用了拟人的修辞手法，“ 欲别频啼 ” 四个字表达出了“ 惜别 ” 的情感。 故答案为： 柳条、藤蔓、黄莺。 运用拟人， “ 系离情 ”“频啼 ” 把“ 柳条藤蔓 ”“黄莺 ” 人格化，化无情为有情，衬托出依依惜 别之情。 【点评】 本题考查分析诗歌景物。答题时应注意，要根据诗歌描写的具体物象和画面识 别其性质，找出描写诗歌形象的词语：柳条、藤蔓、黄莺。 本题考查体会诗人的思想感情。答题时应注意，从关键诗句上着手，分析概括，推断作 答的切入点。从相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向。从诗歌的具 体内容入手，把握各类诗歌的思想内容。从作家的风格和语言特征去领悟
11、诗句的含义和表 达的情感。 5阅读下面的宋词，完成下列小题。 蝶恋花 柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。 （1）蝶恋花和江城子 密州出猎中，各有一个字很好地体现了作者的情感基调， 它们分别是： “_”和“_”。 （2）下列对两首词的理解不恰当的一项是（） A.柳词抒写儿女之情，苏词
12、抒写家国天下的抱负。 B.柳词借景抒情，苏词多用典故。 C.柳词委婉含蓄，苏词豪放激越。 D.柳词结尾出现名句，苏词通篇是名句。 【答案】 （1）愁；狂 （2）D 【解析】 【分析】（ 1）江城子密州出猎这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“ 狂” 字贯穿全篇。蝶恋花是宋代词人柳永的作品。此词紧扣一个“ 愁” 字，上片写登高望远 所引起的无尽离愁，以迷离的景物描写渲染出凄楚悲凉的气氛；下片写主人公为消释离愁 决意痛饮狂歌，但强颜为欢终觉无味，最后以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消 瘦憔悴。 （2） D.两首词的名句都出现在最后，蝶恋花“ 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 。 江城子 密州出
13、猎 “ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼” 。故选 D。 故答案为： 愁；狂；D 【点评】 本题考查文眼的理解，考生要整体感知诗歌，理解诗歌的情感，结合诗句进行 分析理解。 本题考查文章内容的理解和辨析。考生要整体感知文章，理解内容，对选项逐项辨析， 判断正误。 【参考译文】 蝶恋花 我伫立在高楼上，细细春风迎面吹来，极目远望，不尽的愁思，黯黯然弥漫天际。夕阳 斜照，草色蒙蒙，谁能理解我默默凭倚栏杆的心意？ 本想尽情放纵喝个一醉方休。当在歌声中举起酒杯时，才感到勉强求乐反而毫无兴味。 我日渐消瘦也不觉得懊悔，为了你我情愿一身憔悴。 江城子 密州出猎 我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，
14、右手托着苍鹰。随从的将士们头戴 华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。 为报答全城的百姓都来追随我，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。 喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。即使头发微白，又有什么 关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？那时我定当拉开弓箭，使 之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。 6阅读下面古诗，然后回答问题。 逢入京使 （唐）岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）解释下面的词语： 龙钟： _ 凭： _ （2）第一二句 “ 龙钟 ”“泪不
15、干 ” 的浓重色彩与第三四句“ 凭君传语报平安” 的轻描淡写似乎有 些矛盾，你是怎样理解的？ 【答案】 （1） 龙钟：泪流纵横的样子； 凭：请求，烦劳。 （2）不矛盾。 “ 马上相逢 ” 彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表 达了思家的深情。这“ 传语 ” 二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“ 平安 ” 二字，却是家人 最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 【解析】 【分析】（ 1） “ 双袖龙钟泪不干” 意思是：思乡的泪沾湿双袖模糊面容“ 龙钟 ” 的原 意是指流泪的样子。这里的意思是沾湿。作者此时身居边塞，远离家乡，每每念及，双袖 就为泪水所沾湿。
16、表达了作者对家乡亲人的思念之情。“ 凭君传语报平安” ：只托你给我的 家人报个平安。凭：托，烦，请。 （ 2）因为在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，正因为有浓重的思乡念亲之 情，才在无纸笔顾不上写信的情景之下，只好托故人带个口信，“ 凭君传语报平安” 。作者 报的是平安，是因为不想让家人挂念，这也是亲人最关心的问题。所以三四句是把一二句 中的浓重情感落实到具体的行动之中，并不矛盾。表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 故答案为： 龙钟：泪流纵横的样子； 凭：请求，烦劳。 不矛盾。 “ 马上相逢 ” 彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达 了思家的深情。这“ 传语 ” 二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“ 平安 ” 二字，却是家人最 挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 【点评】 本题考查词义的理解，注意结合句意理解词义。 做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人
