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1、人教版七年级语文综合性学习解题方法和技巧及习题训练含答案 一、部编七年级语文下册综合性学习 1综合性学习。 为深入挖掘巴渝优秀历史文化资源和精神内涵，进一步坚定文化自信，促进文旅融合，从 2019 年 3 月 25 日起，重庆全市区县“ 晒文化 晒风景 ” 大型文旅推介活动正式启动。110 中 学学生发展中心将开展“ 晒文化 晒风景 晒南岸 ” 的主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）（我来邀请） 我校将于2019 年 5 月 6 日下午2 点在校阶梯教室开展“ 晒文化 晒风景 晒南岸 ” 的主题活动 启动仪式，将邀请南岸区委书记郑向东来我校做关于书记晒文旅的报告。如果你是学 校的宣传部长
2、，你将怎样发出邀请？ （2）（我来推广） 为了大力推广“ 晒文化 晒风景 晒南岸 ” 大型文旅推介主题活动，110 中学学生发展中心请你 通过微信公众号拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法） （3）（我来点赞） 如果让你向世界推荐南岸，你最想推荐什么？是瑰奇绚烂的城市夜景？还是山水一体的滨 江风光？是岁月悠久的历史文化？还是活力四射的生活方式 请大力推荐南岸，并说明理 由。 【答案】（1）尊敬的南岸区委郑书记，您好！我是110 中学的宣传部长，我校将于2019 年 5 月 6 日下午 2 点在校阶梯教室开展“ 晒文化 晒风景 晒南岸 ” 的主题活动启动仪式，诚邀 您来我校做关于书记晒文旅的
3、报告，我们期待您的光临！ （2）南岸起风景，文化显底蕴。 （3）南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。南岸 区境内山峦起伏，植被茂密，素有“ 山城绿色屏障” 之称的著名南山风景，众多的自然景观 和人文历史景观160 多处。始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、 古刹，抗战时期的“ 陪都遗址 ” 保存完好； “ 一棵树 ” 观景台成为欣赏山城夜色最佳处。欢迎 大家前来观光旅游。 【解析】 【分析】 (1)（我来邀请）阅读材料，提取信息：被邀请人、时间、地点、活动名 称、邀请人身份、邀请内容，对信息进行组织。注意语气要得体。示例：尊敬的南岸区委 郑书
4、记，您好！我是110 中学的宣传部长，我校将于2019 年 5 月 6 日下午 2 点在校阶梯 教室开展 “ 晒文化 晒风景 晒南岸 ” 的主题活动启动仪式，诚邀您来我校做关于书记晒文 旅的报告，我们期待您的光临！ (2)（我来推广）结合活动主题，注意语言简洁，带有鼓动性，修辞的运用。如：南岸 起风景，文化显底蕴。 (3)（我来点赞）结合题意，选择熟悉的一面，进行描写。如：南岸区为中国著名的历史 文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。南岸区境内山峦起伏，植被茂密， 素有 “ 山城绿色屏障” 之称的著名南山风景，众多的自然景观和人文历史景观160 多处。始 建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺
5、、老君洞等著名宗教寺庙、古刹，抗战时期的“ 陪都遗址 ” 保存完好； “ 一棵树 ” 观景台成为欣赏山城夜色最佳处。欢迎大家前来观光旅游。 故答案为： 尊敬的南岸区委郑书记，您好！我是110 中学的宣传部长，我校将于2019 年 5 月 6 日下午 2 点在校阶梯教室开展“ 晒文化 晒风景 晒南岸 ” 的主题活动启动仪式，诚邀 您来我校做关于书记晒文旅的报告，我们期待您的光临！ 南岸起风景，文化显底蕴。 南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。南岸区 境内山峦起伏，植被茂密，素有“ 山城绿色屏障” 之称的著名南山风景，众多的自然景观和 人文历史景观160 多处。始
6、建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古 刹，抗战时期的“ 陪都遗址 ” 保存完好； “ 一棵树 ” 观景台成为欣赏山城夜色最佳处。欢迎大 家前来观光旅游。 【点评】 本题考查考生的语言表达能力。解答此题要注意对材料的分析，提取信息，对 信息进行组织，要注意用语得体，层次清晰，内容明确。 本题考查考生语言表达，解答此题要结合活动的主题，要求考生要有较高的语言组织能 力，注意修辞的运用。 本题考查考生对生活的关注。考生要熟悉身边的人和事，注意平时的视野要宽阔，生活 经验的积累。 2综合性学习 目前北碚区正在迎接国家级卫生区复审工作，某学校开展了一次关于“ 拒绝垃圾食品” 的主 题综
7、合实践活动，请回答下题： （1）健康生活我宣传 活动中，班级进行“ 拒绝垃圾食品” 宣传，请你为本次活动拟写一则警示语。 （2）垃圾食品我了解 健健同学从网络上摘抄了有关“ 垃圾食品 ” 的文章。下面是文章的部分内容，请你按要求帮 他修改。 油炸食品是垃圾食品中的一种。油炸食品能量密度高，经常进食易导致肥胖；油炸食品含 有较高的油脂和氧化物质，甲是导致高脂血症和冠心病的最危险；在油炸过程中，乙一 定产生大量的致癌物质。已经有研究表明，（），其癌症的发病率远远高于不吃或极 少进食油炸食物的人群。 两处画线句子都有语病，甲 处画线句子有成分残缺的语病，应在句末加“ _ ”； 乙处画线句子有不合事理
8、的语病，应将“ _ ”改为 “ _ ”。 在文中括号处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。 _。 （3）助人为乐我践行 过度食用垃圾食品会导致儿童出现肥胖、多动、注意力不集中等不良症状，但4 岁的小明 很喜欢吃垃圾食品。请你给小明的妈妈出两条主意，她该怎么办？ 【答案】 （1）垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“ 不” （语句通顺即可） （2）的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人 （3）转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。 （言之有理即可） 【解析】 【分析】（ 1）拟写一则警示语。警示语在形式上要求构思新颖，语言简明。字数 要适中，内容要积极，用语要
9、通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是 主题要鲜明，一定不能脱离“ 拒绝垃圾食品” 的主题。如 “ 拒绝垃圾食品，倡导绿色消费”“垃 圾食品我拒绝，我的健康我做主” 等。 （2） 甲处残缺宾语。“ 是导致高脂血症和冠心病的最危险的食品” 。乙处用词不当导致 不符事实。改为“ 在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质” 。 属于补写。补写语段或句 子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“ 根据材料内容” 补写句子，要求所补写的 句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句的下文为“ 其癌症的发病率远 远高于不吃或极少进食油炸食物的人群” ，说明缺少的是陈述的主体，根据对上
10、文的分析， 即可补充 “ 常吃油炸食品的人” 一句。 （3）题干要求给小明的妈妈出两条主意，让小明远离垃圾食品。此题属于对材料的个性 化解读，所提建议合理即可。如转移注意力，注意力很容易转移，如果看不见也就忘到脑 后了。可随时和小明聊天沟通，比如对小明比较崇拜或喜欢的人物，可以告诉他，这些人 在小时候就不喜欢吃垃圾食品，所以才这么漂亮、勇敢、厉害！不断灌输这样的概念，小 明当然不会马上理解，但重复的次数多了，他心里会有一个概念。这是一项长远的说服工 作，等小明大一点，有了分辨能力和自制能力，妈咪的话会潜移默化地影响他今后对食物 的选择。丰富日常饮食。平日里尽量让小明多吃水果、蔬菜、坚果、红枣、
11、奶制品之类富 含维生素和矿物质的食物，把他那小小的胃占满。饱饱的感觉不会让宝贝再生出吃其他食 物的欲望，同时又对身体健康非常有益。 故答案为： 垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“ 不” （语句通顺即可） 的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人 转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。 （言之有理即可） 【点评】 本题考查警示语的拟写，注意要简明扼要，起到警示作用。 本题考查病句的修改，注意根据提示，修改成分残缺和不合事理的语病。 本题 考查句子的补写，注意要使上下文连贯，过渡自然。 本题考查建议的提出，注意要根据食用垃圾食品的危害，提出切实可行的做法，言之有
12、 理即可 。 3综合性学习 “ 孝” 是中华民族的传统美德。七年级（1）班开展了 “ 孝敬亲老，从我做起” 的主题活动，请 你参加并完成下列任务。 （1）你认为可以通过哪些活动方式来达到活动目的？请写出两个。 活动项目一： _； 活动项目二：_ （2）请你扣住主题，为此次活动写一则宣传标语。 _ （3）在母亲节来临之际，请你给母亲发一则微信，表达对母亲的感恩之情。（至少使用一 种修辞手法） 【答案】（1）讲有关 “ 孝敬亲老 ” 的感人故事；办有关“ 孝敬亲老 ” 为内容的手抄报；开展 “ 孝敬亲老 ” 为主题的征文比赛等；开展“ 孝敬亲老 ” 的演讲比赛等； （2）如： “ 孝敬亲老，弘扬美
13、德” 、 “ 饮水要思源，为人不忘亲” 、“ 人生首要，莫过于孝” 等，能体现活动主题和具有宣传号召作用。 （3）至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。 【解析】 【分析】（ 1）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计 的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充 活动的格式要与之相同。据此可围绕“ 孝敬亲老 ” 设计活动，举行演讲比赛或是故事会等均 可。 （2）拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确； 又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。围绕 “
14、孝敬亲老，从我做起” 的主题拟写即可。 （3）由题意可知，本题是用微信的形式来表示对母亲的感恩之情。因为是微信，所以一定 简短、得体，还要有创意，可以运用比喻、排比、拟人、对偶等修辞手法。 故答案为： 讲有关 “ 孝敬亲老 ” 的感人故事；办有关“ 孝敬亲老 ” 为内容的手抄报；开展“ 孝 敬亲老 ” 为主题的征文比赛等；开展“ 孝敬亲老 ” 的演讲比赛等； 如： “ 孝敬亲老，弘扬美德” 、“ 饮水要思源，为人不忘亲” 、“ 人生首要，莫过于孝” 等，能 体现活动主题和具有宣传号召作用 至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。 【点评】 本题考查考生综合实践活动能力，作答此
15、类题目，一定要认真读题，明确活动 的主题，注意所补充活动的格式要与之相同。本题考查学生拟写标语的能力，要做到主 题突出，中心明确，通俗易懂，注意修辞的运用。 本题考查考生的语言表达能力。考生要结合主题，注意对象，表达要简洁、得体、修辞 的运用。 4综合性学习 日前，重庆市城市提升行动计划出炉，准备以提升城市外在“ 颜值 ” 、内在 “ 气质 ” ， 来增强吸引力和竞争力。我校在“ 亲近巴渝大地” 的综合性学习中开展了编撰重庆颜值气 质宣传小册子的活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你设计 主编准备为宣传小册子设计“ 重庆概况 ”“城市颜值 ”“文化气质 ”“指南攻略 ” 四个大板块。请 你
16、依据示例，为“ 城市颜值 ” 这个版块再设计两个小栏目。 “ 城市颜值 ” 栏目一：古镇风貌 “ 城市颜值 ” 栏目二： _ “ 城市颜值 ” 栏目三： _ （2）请你宣传 请你选择一个能代表我市“ 颜值气质 ” 的景点，参照示例，写一句简短而优美的话来宣传 它。（要求：体现景物特征，运用修辞，句式不限） 示例：重庆南山一棵树观景台：登一座南山，上一棵树高台，揽一城山水与灯火。 （3）请你辩论 主编在重庆颜值气质宣传小册子最后设计了一个“ 巴渝留言板 ” ，邀请同学们围绕“ 中 学生能不能为提升重庆颜值气质出力” 这一话题展开辩论。下面是反方同学的观点，假如你 是正方辩手，请写出你的看法。 反方：我认为中学生还不能为提升重庆颜值气质出力。因为我们还未成年，双肩还很稚 嫩，能力还很欠缺。我们的主要任务是学习，只有当我们掌握了一定的知识技能后，才能 为提升重庆颜值气质出力。 正方： 【答案】 （1）南山夜景；巫山红
