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1、人教版七年级下册语文课外阅读理解及答案(1) 一、部编版七年级语文下册阅读理解训练 1阅读下面的材料，完成下面各题。 无现金社会正大踏步而来 【话题背景】 “ 如果兜里没带一分钱，你敢出门吗？” 这个问题三年前提出来，绝大部分人都会坚决说 “ 不敢 ” 。但是今天，随着扫码支付、银联云闪付、网上支付等方式的兴起和银行卡的全面 普及，很多中国人都可以毫不犹豫地说“ 敢” 。有调查显示：超过70%的网友认为现金已不 是生活必需品。不久前，支付宝更是放出豪言：要推动中国在5 年内进入 “ 无现金社会 ” 。 【专家评论】 “ 无现金社会 ” 是指多数交易场景中实现交易媒介的数字化，即从支付或者流通的
2、形态上 看，部分纸质货币演变成了电子货币。“ 无现金支付 ” 意味着人们生活会更方便，它覆盖多 个领域，包括吃喝玩乐行、政务金融医疗等；还意味着会更加环保，它减少了货币交易中 的细菌传播机会。 【数据透视】 图一 20122017 年我国非现金支付笔数 图二 2016 年和 2017 年移动支付用户年龄比例 【各方声音】 现在出门购物只需拿出手机，轻轻“ 扫一扫 ” ，支付便瞬间完成，几乎不用排队，节省了 时间。 大学生小吴 无现金支付最令人放心的莫过于不用担心收到假币了。虽然防伪技术不断更新，但是骗 子依然有办法把假币搞得“ 很逼真 ” ，有时候甚至连验钞机都能瞒过去，很多人都饱受假币 的侵
3、害。 “ 无现金社会 ” 就能杜绝假币的泛滥。 商家张女士 对年龄偏大且不懂新科技的人来说，所谓的“ 无现金社会 ” 离我们就太远了，我们感觉被 社会淘汰了。前不久，我想参加某超市的优惠活动，被要求必须用手机支付，但我并不会 使用，我感到非常失落。 退休老人王大爷 由于电子支付的每一笔交易都能被追踪，这极易导致个人隐私受到侵犯。近年来电子支 付和网上银行诈骗案发率也在不断上升。 在语文实践学习活动中，你所在的小组围绕“ 科技改变生活” 这一主题，搜集并整理了以上 材料。 （1）请认真阅读专家评论，说说什么是“ 无现金社会 ” 。 （2）请认真观察数据透视中的两幅数据图，写出两条结论。 （3）最
4、后，小组派你围绕“ 无现金社会 ” 的利弊进行发言。请把你的发言稿写在下面。 写作提示： 围绕话题，从以上材料中筛选有用信息； 思路清晰； 语言得体； 不 少于 100 字。 【答案】（1）“ 无现金社会 ” 是指多数交易场景中实现交易媒介的数字化，即从支付或者 流通的形态上看，部分纸质货币演变成了电子货币。 （2） 我国非现金支付笔数逐年增多； 移动支付用户主要为中青年群体，30 岁以下用 户群体数量增加明显。 （3）同学们，任何事物都有两面性，无现金社会也是如此。无现金支付覆盖多个领域，方 便人们的活动，还能减少货币交易中细菌的传播机会，而且支付效率高，节省时间，可杜 绝假币坑人。但它也具
5、有局限性，并不适合所有人群，而且电子交易也能被追踪，个人隐 私客易受到侵犯。所以，同学们，让我们理性看待无现金支付。 【解析】 【分析】（ 1）本题主要是在材料中寻找关键的原句原词，“ 【专家评论】 无现金 社会 是指多数交易场景中实现交易媒介的数字化，即从支付或者流通的形态上看，部分纸 质货币演变成了电子货币。” （2）图表一横坐标是年份，纵坐标是非现金交易笔数。随着年份的增长，非现金交易笔 数不断增长，故可概括：我国非现金支付笔数逐年增多。图表二横坐标是非现金支付比 例，纵坐标是年龄，红色数据是2017 年，蓝色数据是2016 年。随着年龄增加，非现金支 付比例逐渐减少，主要使用人群是30
6、 岁以下青年，故可概括：移动支付用户主要为中青年 群体， 30 岁以下用户群体数量增加明显。 （3）内容上要结合材料【各方声音】中的内容，分条列点，表述清晰。示例：同学们， 事物都有两面性，无现金支付亦是如此。它可以减少假币对社会造成的危害，可以减少细 菌的传播，可以更方便快捷，这都是我们喜欢用的原因。但是我们也要看到它的弊端，这 样的新科技对于一些年龄比较大的人来说比较难，给他们的生活一定程度上带来障碍，同 时它也会影响我们个人隐私的保护，我们要用，但是要谨慎的用。 故答案为： “ 无现金社会 ” 是指多数交易场景中实现交易媒介的数字化，即从支付或者流 通的形态上看，部分纸质货币演变成了电子
7、货币。 我国非现金支付笔数逐年增多； 移动支付用户主要为中青年群体，30 岁以下用户 群体数量增加明显。 同学们，任何事物都有两面性，无现金社会也是如此。无现金支付覆盖多个领域，方便 人们的活动，还能减少货币交易中细菌的传播机会，而且支付效率高，节省时间，可杜绝 假币坑人。但它也具有局限性，并不适合所有人群，而且电子交易也能被追踪，个人隐私 客易受到侵犯。所以，同学们，让我们理性看待无现金支付。 【点评】 本题考查学生筛选文本信息的能力。本题需抓住关键语句 无现金社会 是指多数 交易场景中实现交易媒介的数字化，即从支付或者流通的形态上看，部分纸质货币演变成 了电子货币。 ” 来作答。 此题考查
8、学生图表分析的能力。对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合和运用。解 答此类题从以下两方面入手。1、解读图表的流程：根源信息(图表 ) 观察认读 分析理解 归纳概括 文字表达； 2、把握好五个环节：注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一 个整体的了解，把握一个大主题或方向；重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问 题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头；注意图表细节。图表中 一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“ 注” 等；简要归纳概括。答前，要正 确分析图表中所列内容的相互联系，找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再 归纳概括为一个结论。 本题考查学生口语
9、表达的能力。围绕 “ 无现金社会 ” 的利弊进行发言。发言时从题目所给 材料中筛选有用信息，发言思路要清晰，语言要得体。 2阅读水刀的力量，回答小题。 水刀的力量 华兴恒 “水也清，水也静，柔情似水。” 水在诗词歌赋中，历来以柔著称。我们平时看到的水 也总是 “ 温柔 ” 无比，毫无冲击力，这是由于它处于静止状态或流速缓慢的缘故。随着科学 技术的迅速发展，人们已经有办法使看似柔弱无力的水一反常态，变得坚硬起来。 早在 20 世纪 80 年代，科学家就已研发出一项新的加工技术，这就是高压水射流切割 技术，人们形象地称之为“ 水刀 ” 。这种 “ 刀” 可以说是锋利无比，甚至削铁如泥，其卓越的 性
10、能远远高于金属刀具。 所谓 “ 水刀 ” ，其实就是一束很细的高压水射流。当人们通过一定的方法迫使水以超过 声速的速度通过极小的喷嘴时，聚集成的高压水射流就具有了切割不同材料的能力，这种 高压水射流的出口直径还不到0.5 毫米，比细自动铅笔芯还要细一些。水喷流出口时的压 强在 50 兆帕以上，这就相当于在1 平方毫米的面积上放上5 千克的物体所产生的压力。 在如此之大的压力作用下，这种超音速的水流在冲到被加工材料的瞬间，由于突然受 到阻碍，其速度就会急速下降，压力便会因此而骤然增加，顷刻间就会产生巨大的冲击 力，使被加工的部位极小的面积上发生脆性断裂，从而达到对工件进行切割的目的。如果 在水中
11、掺入硅石等磨削材料，水射流的切割能力还会成倍地增加，其加工效果明显优于用 金属刀具切割工件。 显然，水流不是刀，可是它确实起着刀的作用，并且其性能远优于刀。用“ 水刀 ” 可以 加工用金属刀具无法加工的复杂型面和沿任意曲线切开的零部件。在加工的过程中，不仅 “ 水刀 ” 加工的工件的切口整齐光滑，没有粗糙的边缘、分层、撕扯、变形等问题，而且工 作过程所产生的热量几乎可以全部被水带走。同时在切割的过程中，“ 水刀 ” 所引起的振动 和噪声都很小，所产生的少量切屑也会随水流走，不会出现切屑飞扬的情况。另外，“ 水 刀” 还有一个最大也是最突出的优点，这就是它不存在刀具磨损的问题，并且废水可以进行
12、回收再利用，这样又达到了节约用水的目的，真可谓一举多得。 (选自百科知识) （1）文章以诗歌“ 水也清，水也静，柔情似水” 开头，有什么好处？请简要回答。 （2）根据文章的内容，请你说说什么是“ 水刀 ” 。 （3）文章第 段画线句使用的说明方法是：_。 【答案】 （1） 引起下文 (引出说明对象 )。 激发阅读兴趣。 （2）水刀就是高压水射流切割技术，这是科学家研发出的一项新的加工技术。 （3）列数字、作比较 【解析】 【分析】（ 1）“ 水也清，水也静，柔情似水” 是引用了歌词，通过这句歌词引出了 说明对象 水刀。引用歌词贴近生活，能够吸引读者阅读兴趣。 （2） 早在 20 世纪 80 年
13、代，科学家就已研发出一项新的加工技术，这就是高压水射流 切割技术，人们形象地称之为“ 水刀 ” 。 段“ 所谓 “ 水刀 ” ，其实就是一束很细的高压水射 流。 ” 总结：水刀是科学家研发的一项用高压水射流切割的技术。 （3）列数字：运用具体数字说明说明对象某特点的说明方法。“ 还不到 0.5 毫米 ” 运用具体 数字说明高压水射流的出口直径的细。作比较：把两个对象作对比，突出强调说明对象某 个特点。把高压水射流的出口口径和自动铅笔芯对比，突出高压水射流出口口径的细。 故答案为： 引起下文 (引出说明对象)。 激发阅读兴趣。 水刀就是高压水射流切割技术，这是科学家研发出的一项新的加工技术。 列
14、数字、作比较 【点评】 本题考查说明文首段的作用。说明文首段一般有引出说明对象，激发读者的阅 读兴趣的作用。本文首段是一则新闻，通过这则新闻引出了本文的说明对象，同时激发了 读者的阅读兴趣； 本题考查的是对文章内容的理解和提取，信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应 首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解 所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问； 本题考查说明方法及其作用的理解和分析能力，根据语段中的一些关键词先来判断说明 方法，熟记一些常见的说明方法，结合文段分析，在根据文章内容或者文章的内容所体现 出来的说明对象的特征来分析其总用
15、。 3阅读下面的文字，完成下面小题。 黑白琴键上的爱 徐立新 迈克不知道，这是他们第几次搬家了，“ 妈妈东奔西走，我也东奔西走。” 这是他常挂 在嘴边的话。迈克的妈妈叫卡娅，是位30 多岁的女人。她之所以不停地搬家，是因为没人 喜欢跟她做邻居，因为会被她的琴声吵死。有一次，迈克偷偷从门缝里看到，一位阿姨站 在门口，狠狠地训斥妈妈，指责她在制造噪音。而妈妈像是做错了事的孩子，背着双手， 头一直低着，不做任何的辩解，只是怯生生地重复说：“ 对不起，对不起” 当时，迈克真想冲出去，给那可恶的阿姨一拳，“ 妈妈的琴声那么好听，她居然说那 是噪音！ ” 但他没有那样做，妈妈曾无数次教导他对邻居们要和善友
16、好。 第二天，卡娅又带着迈克搬家了。此后，迈克发现，妈妈每天都会起得很早，在上班 前，把楼道打扫得干干净净。就连邻居们放在外面的轿车也会被妈妈擦得很干净。但邻居 们似乎并不领情，麻烦还是和以前一样找上了门。 迈克敢打包票，妈妈是非常喜欢音乐的，因为哪怕再忙再累再晚，妈妈每天都会坚持 弹琴，自己也总是在妈妈的琴声中入眠。 两年后， 10 岁的迈克终于可以上学了，这让迈克兴奋不已，他一直渴望着这一天的到 来，可是，之前总没有学校愿意接纳他，尽管妈妈求天拜地，好话说过无数次。 迈克很努力地学习，想让妈妈高兴。结果他的成绩果然不错，毫不逊色于班上其他同 学。 渐渐地，迈克能认识很多字了，并且对很多词语都有了一定的理解能力。一天，妈妈 不在家，迈克无意间在抽屉里翻到了一张医院的病例， 上面写着： “ 迈克， 5 个月，脑积 水，会致终生智力障碍，音乐疗法或有效。阿拉斯加州卡萨森儿童医院，1996 年 5 月 15 日。 ” 晚上，下班后的卡娅和往日一样，照例坐到钢琴前面，打算为迈克弹上一曲。“ 妈 妈，我可以跟您说说话吗？”
