《(课堂教学资料)人教版小学三年级数学获奖课件设计小数的初步认识课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(课堂教学资料)人教版小学三年级数学获奖课件设计小数的初步认识课件(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、认识小数,小数的初步认识,一、复习导入,揭示课题,9、 、2、4、 、 、100,下面这些是什么数?,(一)认识小数,老师也找到了一些有关小数的信息,大家一起来看一看、读一读。,二、结合情境,理解小数的意义,小结: 每个小数都有一个“点”,这个点就称之为“小数点”。 小数点左边部分和以前学的整数读法一样,小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。,在读小数的过程中 你发现了什么?,(一)认识小数,二、结合情境,理解小数的意义,0.1米表示什么? 你还能在这把尺子上找到0.1吗?,(二)初步理解0.1的含义,这把尺子上也藏着小数呢,你 知道“0.1米”在哪儿吗?,二、结合情境,理解小数的意义,
2、(三)初步理解零点几的含义,你能在这把尺子上找到0.2米吗?,二、结合情境,理解小数的意义,对,就是分数。请你将下面的 分数改写成小数。,刚才我们在尺子上找到了小数,你发现 小数和谁有着密切的联系了吗?,(四)探究小数与分数的关系,小结:十分之几就可以写成零点几。,0.4米,0.7元,二、结合情境,理解小数的意义,王东身高1米30 厘米,写成小数是( )米。,1. 30,三、巩固练习,提升认识,1. 下面的小数一个零都不读的是 ( )。 A. 80.6 B. 2.60 C. 3.05,A,分数:( ),小数:( ),0.6,2. 看图把黑色部分用分数和小数表示出来。,1元是10角。 7角是(
3、)元,还可以写成( )元。,5角是( )元,还可以写成( )元。,( )元。,0.7,0.5,3.2,三、巩固练习,提升认识,3. 六一儿童节快到了,老师买了一些小礼物送给同学们。,7角,5角,你能把它们的价钱用小数表示出来吗?,四、了解历史,拓展认识,早在一千七百多年前, 我国古代数学家刘徽就开始 应用小数了。,小数的历史,我国古代用小棒表示数。为了表示 小数,就把小数点后面的数放低一格。 例如:,四、了解历史,拓展认识,小数的历史,五、布置作业,作业: 1:回家量一量自己父母的身高,告诉他们身高多少厘米,用小数表示是多少米 2:第94页练习二十,第2题、第3题。,小学数学课堂教学系列精品资料设计,