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1、回顾,数据收集的途径有:,观察、 测量、 调查、 实验等,查阅文献资料、 使用互联网查询等,如何收集数据？,直接途径:,间接途径:,怎样让数据说话,整理数据,分类、排序、分组、编码,怎样才能够更好的对数据进行整理呢？我们学会画统计表,1、标题 2、标目 3、数据 4、制表日期 和数据单位,数据整理的方法:,统计表的构成:,在统计工作中除了对数据进行分类，整理用统计表来表示以外，有时还可以用统计图来表示。用统计图表示有关数据之间的关系比统计表更加直观、生动，使人一目了然，印象深刻。本节学习的统计图有条形统计图（bar graph)、折线统计图(line graph)。,本节学习内容：,6.2条形
2、统计图和折线统计图,认识统计图：,1.条形统计图：,由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成，两条数轴分别表示两个不同的标目，长方形的高表示其中一个标目的数据，清楚地反映数据数量情况。,例1 、根据2010年第6次全国人口普查，我国四个直辖市北京、上海、天津、重庆的人口依次约为1961万人，2302万人，1294万人，2885万人。绘制2010年第6次全国人口普查中四个直辖市人口的条形统计图。,制表日期：2013年05月23日,2010年第6次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表,画条形统计图的步骤： 1)写出统计图名称； 2)画出横、纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头）； 3)确定长方形的宽度和
3、间隔； 4)确定长度单位和数量；制成长方形并在长方形上方写上数据。,用统计图解决问题的一般过程:收集数据列出相应统计表绘制统计图。,人与若干类生物基因数量条形统计表 2013.05,流感病毒,果蝇,蠕虫,拟南芥植物,人类,稻米,基因数量(个),人与生物,50000,40000,30000,20000,10000,人与若干类生物基因数量条形统计图,30000,50000,17800,25500,13600,1750,0,2.折线统计图：,由两条互相垂直的数轴和若干个点和连接点的线段组成，两条数轴分别表示两个不同的标目，点表示其中一个标目的数据，也能清楚地反映数据数量情况。,例2 某摩托车厂去年第
4、三、四 季度各月产量如下表：,请根据上表绘制折线统计图。,（1）相邻的两个月中，哪两个月的月产量增长最快？这两个月之间月产量的增长率是多少？（精确到0.1%）,（2）第四季度比第三季度的产量增加了百分之几？,0,月销售量（辆）,300,350,450,540,700,600,月份,0,月销售量（辆）,300,350,450,540,700,600,议一议,两种统计图的特点,2010年第一学期张鹏、夏阳数学成绩统计表,类别,成绩,姓名,制表日期：2010年12月5日,折线统计图可以很好的反应数据的变化情况，让我们更好的了解事物的变化趋势。,2003年上半年，一种由冠状病毒引起的严重呼吸系统传染病
5、“非典型性肺炎”（SARS）肆虐我国，在党和政府的领导下，全国人民同舟共济，抗击“非典”，终于战胜了这场灾难。,日期,北京2003年5月1日至5月19日“非典”情况数据统计图,下图是反映北京从2003年5月1日至5月19日“非典”情况的折线统计图，请根据图回答下面问题：,（1）5月6日，北京“非典” 新增确诊 人，新增疑似 人，新增治愈 人，新增死亡 人。,（2）从5月1日至5月19日，北京“非典”新增疑似人数最多的是哪一天？ ； 新增治愈人数最多的是哪一天？ 。,（3）从5月1日至5月19日，北京“非典”新增确诊人数， 日至 日在高位波动？,日开始总体下降？降幅最大的是相邻哪两天？ 。,70
6、,80,13,4,5月2日,5月13日,5月1 5月8,5月8,5月8日9日,人数,探究活动,小结,1、本节课主要学习了什么？,条形统计图:,折线统计图:,清楚的反映考察对象的具体数目,清楚的反映数据的变化趋势,2、针对不同数据，会选择适当的统计图,3、根据统计图，掌握信息，进行分析和应用,4、数学来源于生活、还要会应用于生活,请问下面两种情况，你会选择那种统计图？,（2）班主任要你统计期中考试中，优秀、良好、 及格、不及格的人数各是多少？,（1）班主任要你统计小明2学年，期中、期末成 绩的变化情况,折线形统计图,条形统计图,甲、乙两人（甲骑自行车、乙骑摩托车）从A城出发到B城旅行，下图是甲、乙两人离开A城到B城的行程统计图。你能从图中获得哪些信息？,延伸提高，挑战自我,
