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1、脑力资源开发,管理干部如何做好脑力资源的 开发与技术储蓄。,前言,只有想不到,沒有做不到 有想法(創意),才可行動,只有行動才有結果 天生我才必有用,(一) 何谓创造力,透过将以往的经验、知识、观念、及新的意念等,加以解体,分析、筛选而结合并予以具体化成为新的形式、价值或新的意义思考能力. 大腦功能: 左腦:詞匯、邏輯、線性感、 數字、分析、列單. 右腦:想象感、節奏、空間 、色彩、白日夢、維度、整體.,(二)创造力的重要性,1. 企业永续发展的源泉. 2. 需求多样化. 3. 人类文明的推动力. 4. 符合潮流趋势,带来成就. 5. 使人生更丰富美丽.,1.认识环境方面,(三) 阻碍创造力发
2、挥的因素,(1) 先入为主的扭曲 (2) 满足现状、粉飾太平 (3) 封建权力性的官僚式管理 (4) 只求守成,但求无过 (5) 教条式、口号式、填鸭式教育方式 (6) 追责任重于查原因.,2.感情心理方面,(1) 以偏概全,固执已见 (2) 对新事物缺乏自信 (3) 自我中心(自傲)影响他人创意 (4) 缺乏激励因素,3. 观念习俗方面,(1) 过分依赖常识、经验、惯例 (2) 崇拜偶像,慑于权威 (3) 构思与批判未分开 (4) 急功近利 (5) 成语束缚:好高鹜远、自扫门前雪、 标新立异、萧规曹随、 藏拙为上、沉默是金 (6) 不当言语,(四)产生创意的步骤,1. 准备期,(1) 提出问
3、题 (2) 明确问题重点或重要要因 (3)相关DATA收集及实况调查,2. 培养期,(1) 精神集中于问题的解决 (2) 着急、难过甚至想放弃,如山穷水尽疑无路 (3) 活用创意思考原则,3.顿悟期,(1) 突然得到灵感(常于调剂、放松时产生),如 柳暗花明又一村 (2) 左、右脑半球达到平衡状态 (3)脑皮质和髓质间的控制机能除去,使意识与潜意识间交流或结合.,4.检讨期,(1)检讨并具体化.,(五)创造力训练,1. 环境上:自由、开放、无拘束 交换环境、触发灵感 2. 心态上:积极性不满、热忱、好奇 怀疑、冒险、不先评断 不自我限制、提高精神集中力 3. 方式上:尽量集团方式 立即记录 定
4、期 4. 想法上: 不限于构想中,多角度多观点 忽视常识、惯例束缚 以某一事物为中心,经常保持高度敏感联想 提升“why”的意识,不要理所当然 习以为常 5.技巧上: 由身边之事仔细的看听想开始 回到原点,考虑目的(为何需要) 以B.S.为基础活用创造思考技巧 不要边构想边批判,(六)创造性思考技巧,1.B.S.法(腦力激蕩) (1)不批评 (2)激发想象力 (3)尽量收集创意数 (4)发展别人构思(自由联想) (5)5W1H检讨法 (6)构思12法则 (7)奥斯本检核表,2. 特性列举法,(1) 找出须改善之物 (2) 列出其特性:形容词、名词、动词 (3) 对特性一一加以检讨、组合,3.缺
5、点列举法,(1) 对某事物积极性的幻想 (2) “如果能这样的话”,4.希望点列举法,5.高登举偶法,(1)拟人类似法 (2)直接类似法,6.联想法则,(1)类似联想 (2)相反联想 (3)接近联想,7. 水平思考法,(1) 多方向、多观点的横向思考 (2)非逻辑推理或因果式的思考,1.韦开博士形态分析法,(1) 叙述问题的力求广泛 (2) 找出此问题独立因素 (3) 独立因素中之可变元素 (4) 组合产生不同之构思形态,(七)创意的获取,1. 创意获取的想法 问题是什么(what)原因在哪 发现问题为始 (why)如何解决(How) 解决问题为目的 创意的泉源一般有双面性格 问题之提供者,可
6、能也是创意的提供者 老問題老生常談老方法想當然创意?,老問題 老生常談 老方法 想當然,2.创意的评价,1. 评价的目的 (1)充分考虑有形、无形因素. (2)在评价过程中使创意不断的历练、筛选 (3) 选定最适的构想案,2.评价项目设定 (1)依创新性、可行性(技术)、应用性(量产性)、经济性(收益)等类别划分项目 (2)依PQCDMS划分项目(附1) (3)可依特性(技术面)及项目(政策面)予以不同权重,3.评价人员 (1) 公平、客观、有经验、专才人员(2) 有B.S.有创造性思考法之经验(3) 对问题有广泛认识(4) 小组式进行(约57人),4.评价进行顺序,(1) 创意系统化(类别化
7、) (2) 初选使创意能去芜存菁 (3) 具体化个构想案(综合案)的设定 (4) 依评价结果选定最适构想案并优先开发,(附1)P:价格、商品化、产品结构、销售据点、促销重点(比较、特色)、市场性Q:品质需求性、寿命周期、销售量C:成本费用、经济性、回收年限、营额比率、机设应用率、料源、研究费用、互换性、价值附加性D:制造周期、长期独占、自动化可行性、效率化M:正确轻松作业、生产性、法律、民俗、企业形象S:维修、补给、废弃性、政治、社会、公益、福利,1. 注意事项 (1) 经初选筛选掉的创意仍予保留 (2) 对同一项各个人予以之评分(级)若差异很大或呈极端,应进行沟通,找出原因 (3) 对创意内容不清楚,应请原创意人说明 对评价项目之内容、意义范围应让评价人员充分了解.,(九)结论,(1) 人类美好的不是过去是未来罗素 (2)创造力是经过训练与学习而得 (3)创造力本身是一种锲而不舍的态度、习惯,且愈锻炼愈机敏 (4)创造力与日常工作结合,提升提案的质与量并创造明朗愉快的工作现场,祝你好运！,
