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1、一 寸 光 阴 不 可 轻,课题开题会主持词 尊敬的各位领导、专家、老师们： 大家上午好！ 五月，鲜花盛开，五月，青春涌动，五月，激情飞扬。今天，我 们很高兴，很激动，因为涪陵区叶洪林小学语文名师工作室区教育科 学规划 2014 年度第二批课题指向运用的阅读课实践研究开题会 即将正式开始了，这是我们工作室的一件大事、喜事。小学语文课 堂教学融入经典诵读的探究今天，我们有幸邀请到了涪陵区教科所 的领导和专家们的莅临指导。他们是：涪陵区教科所石效勇所长、涪 陵区教科所叶洪林副所长、区规划办的秦健老师、刘杰老师、王兰老 师。 现在我宣布涪陵区叶洪林名师工作室区教育科学规划 2014 年度第二 批课题
2、指向运用的阅读课实践研究开题仪式正式开始： 会议第一项：有请涪陵区教科所石效勇所长宣读课题立项批文。 当前，语用教学成为了全国语文专家和语文教师的重要课题，但什么 是语用，在语文教学实践中，教什么？怎么教？教得怎么样？对我们 工作室的老师们来说，是挑战，也是重要的研究机遇。 下面进行 会议第二项：请课题组组长黄斌老师作开题报告 会议第三项：让我们以热烈的掌声欢迎涪陵区教科所(石效勇、叶洪,1,林、秦健、王兰、刘杰、)作重要指导。 非常感谢对我们工作室的表扬和鼓励，感谢,分享了他对我,2,一 寸 光 阴 不 可 轻 们课题的思考。您的意见很宝贵，我们会采纳的。我建议，让我们用 掌声再次对的指导表
3、示感谢！ 会议第四项：有请课题负责人叶洪林所长讲话(谢谢) 会议第五项：有请有请涪陵区教科所石效勇所长讲话 今天的开题仪式让我们受益匪浅，专家的指导使我们明晰了课题研究 的思路，领导的要求让我们倍感肩上的责任任重道远。相信，有领导 的支持，专家的引领，有全体工作室老师的努力，我们课题研究工作 一定会取得丰硕的成果，取得成功! 让我们用掌声再次对领导、专家的不吝赐教表示深深的谢意！谢谢！ 谢谢你们！老师们，教师腾飞的双翼，一是教学，二是科研。科研是 一件充满挑战，令人幸福的事情，很高兴，一路有专家引领，一路有 志同道合者的同行。让我们一起奔跑在指向运用的阅读课实践研究中 吧！涪陵区叶洪林名师工作
4、室区教育科学规划 2014 年度第二批课题 指向运用的阅读课实践研究开题仪式到此结束。谢谢大家！,各位领导、老师们： 早上好！首先我代表砌田小学全体师生对大家的光临表示诚挚的欢迎 和感谢！今天，对我们来说是一个很特别日子，我们学校申报的“十 二五”泉州市级课题小学语文教学中情境创设有效性研究已获批 并于今天开题，这对我们学校来说有着里程碑的意义，是我们在“以,3,一 寸 光 阴 不 可 轻 研兴校、以研促教”的办学道路上迈出的一大步，更是一个新的起点。 今天的课题开题会，我们很荣幸请到了晋江市教师进修学校副校 长姚永宁， 晋江市教师进修学校科研室主任陈淑端，晋江市教师进 修学校小学教研室语文教
5、研员施丽聪，西园街道教办主任王加勇，西 园教育办语文教研组长吴玉婷，以及兄弟学校校长、教导主任、教研 组长、晋江市四个课题组全体成员。下面，我建议用热烈的掌声欢大 家的到来！ 今天的开题会主要有三大议程： 第一个议程：请晋江市西园街道教育办王加勇主任宣读我街道 2011 年度泉州市、晋江市立项课题通知；第二个议程：请我们我们学校教 导主任，同时也是这个课题的组长潘南海和我们学校的语文教研组长 张远芳作开题报告：第三个议程，请晋江市进修学校领导、专家作课 题指导。 下面我们进行开题会第一个议程，请西园街道教育办王加勇主任宣读 课题立项通知，大家掌声欢迎！ 下面进行第二个议，请我们我们学校教导主任
6、，同时也是这个课题的 组长潘南海和我们学校的语文教研组长张远芳作开题报告，并恳请大 家依据课题负责人所作的报告填写课题开题论证反馈表，会后交给报 到组负责人张远芳和张腊梅老师。谢谢！下面掌声有请潘南海老师作 课题开题报告！ 下面进行第三个议程，先请进修学校小学教研室语文教研员施丽聪老 师针对我校泉州市教育科学“十二五”规划 2011 年度课题 QG1251,4,一 寸 光 阴 不 可 轻 151小学语文教学中情境创设有效性研究作指导，掌声有请！ 今天，是我们西园街道四个课题一起开题，接下来有请晋江市进修学 校姚永宁副校长为大家作专业引领，掌声欢迎！谢谢姚永宁副校长的 精彩指导和引领！ 我校由于
7、历史的原因，办学条件简陋，基础比较薄弱，教育教研这一 方面显得滞后。我们希望通过课题研究，搭建教师学习和研讨的平台， 促进教师不断提高专业素养，培养一批专业素质过硬、勤于思考、善 于钻研的教师队伍，并通过这些教师的引领，形成浓厚的教研氛围， 促进教师不断提升自身素质，推动学校良性发展。 开题后，我们要努力做到以下几点： 1、提高认识，转变观念，增强教育科研责任意识，扎实做好研究工 作。本次我们申报和确定的课题是基于促进教师专业化发展来考虑的， 有明确的研究目标而不仅是一个科研课题，也不是以最后的鉴定成果 为主要目的的，更不是为了评职称、评先进而获得资本，所以要高度 重视研究的过程，优化研究的过
8、程，切实把研究工作落实到行动中， 扎实开展研究工作。 2、要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发 挥课题实施对学校发展的促进作用。学校所开展的课题研究，首先是 一种教育教学行为，然后才是科学研究行为，即做课题的目的是要研 究教育教学，提高学校的办学水平，促进教师的专业发展，使之服务 于学校教育教学质量的提高。教育科研并不是独立于教育教学之外的 额外工作，而是立足于学校工作的实践、渗透于学校工作的方方面面、,5,一 寸 光 阴 不 可 轻 着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所以课题组要紧紧 围绕学校工作的中心开展实验研究，要把课题研究作为解决实际工作 中存在问题的主要
9、途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总 结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进学校教育教学 质量的提高。 3、要加强学习和教学反思，提高自身的理论素养，促进专业化发展。 学校发展的关键是教师，素质教育的实施和教学改革的推行，迫切需 求教师职业的专业化发展。“教师应成为研究者”是教师专业发展的 方向。所以，在开展课题研究的过程中，我们要学习国内外相关的教 育教学理论，尤其要掌握最前沿的理论信息来指导课题研究；要广泛 查阅资料，了解目前关于这个课题研究的深度和高度，避免重复做别 人已做过的事情；要加强教学反思，重视学习、实践、认识的积累和 感悟，在课题研究中促进自己的专业化发展，逐
10、步从一个普通的“教 书匠”成长为一个乐于研究、善于研究的研究者。 4、要发扬团队精神，重视研究方法的总结和应用。课题组的教学科 研已经有了一个良好的开端，但艰辛的研究工作正等待着我们，研究 过程中一定会遇到诸多的新情况，新困难。希望课题组的老师能团结 协作，紧密配合，发扬团队精神；课题组成员要有明确分工，切实履 行研究任务，加强交流合作。要做到各负其责，密切配合，分工而不 分家，耐心细致做好研究工作。同时要注意科学的研究实验方法的运 用和总结，避免少走弯路，提高研究的效果。 5、要拓展研究视野，广泛交流借鉴。课题组要根据课题研究和实践,6,一 寸 光 阴 不 可 轻 的需要，开展形式多样的研讨
11、会、培训会、交流会、总结会；要采取 走出去、请进来的方式广泛交流借鉴，拓展研究视野，对课题研究提 供理论和实践支持。 我们学校从未独立承担过市级课题的研究，没有这方面经验，我们课 题组的多数成员还是第一次参加这种工作，我们的计划、方案还不完 备。今后我们还要经常邀请各级领导、专家来校指导研究工作，以便 使我们的工作做得更好。 我相信我们的课题研究工作在上级领导及专家的指导、帮助下，只要 我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就一定能实现！谢 谢大家！ 今天的开题会，要感谢西园教育办为我们课题的开题提供物质上的支 持，还要感谢西园教育办语文教研组长吴玉婷多次下校指导开题会前 期的各项工作，使我们课题的开题得以在今天顺利进行。谢谢！,
