(完整版)清华版五年级下册信息技术教案

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1、- - 五年级下册信息技术教案 第一单元数字艺术家 第一课百变造型角色和造型 教学目标 1. 知识目标：认识scratch的界面，及基本操作。 2. 能力目标：使学生了解计算机，培养学生上机操作的能力。 3. 情感目标：通过对电脑的运用，提高学生的上网能力。 教学重难点 学会打开和保存 scratch程序，并认识及了解scratch 软件的操作界面。 课时安排： 1 课时 教学过程 （一）课前引入 在许多数码游戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和发型，单击 服饰能给公主变换装扮，本课，我们将利用scratch设计一个类似换装游 戏的变脸互动小游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。 （二）新课

2、 1、启动 scratch 执行“开始” ，“所有程序”，“scratch ” ，“scratch命令” ， 即可启动 scratch ， 进入 scratch 的工作界面。 2、认识 scratch工作界面 - - Scratch 的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚 本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮以及角色列表区等几个部 分组成。 （1）标题栏：显示目前编辑的列表名称。 （2）菜单栏：功能选项。 （3）指令模块区：提供八大类指令。 （4）角色资料表：提供当前角色的相关资料。 （5）脚本区：拖拽指令模块搭建脚本。 （6）工具栏：控制角色大小及复制、删除的工具。

3、 （7）控制按钮：单击绿旗开始执行绿旗控制的脚本，单击红圆全部停止。 （8）舞台：演员演戏的地方，作品最后呈现的地方。 （9）新建角色按钮：有三种新增角色的方法（绘制、导入、随机）。 （10）角色列表区：所有的角色都会出现在此区域。 3、设计造型 第 1 步：右击角色列表区中scratch默认的小猫，选择“删除”命令。 第 2 步：单击“绘制新角色”按钮，打开“绘图编辑器”。在绘图编辑器里 用“笔刷工具”绘制一张脸，用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色， 用“填色工具”填充整张脸。单击“确定”按钮，完成新角色的绘制。 第 3 步：单击角色资料表中的“造型”选项卡，可以看到新增的造型。单 击“绘

4、图”按钮，在绘图编辑器里增加新的脸型，完成第2 个造型，以此 类推完成第 3 个、第 4 个或更多造型。 4、程序设计 - - 第 1 步：思考“变脸”作品的设计思路。 第 2 步：单击“指令模块区”的“控制”按钮，将“当角色1 被点击”脚 本块拖拽到脚本区。 第 3 步：单击“外观”按钮，拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区。当拖 拽新的指令模块到脚本区中已有的模块周围时，会以白色高亮提示可以堆 在一起，松开鼠标，模块就相连堆积起来了。 第 4 步：测试程序。脚本设计好后，你可以双击脚本后，你可以双击脚本 块运行它。 5、保存作品 执行“文件”， “存档”命令，在弹出的“保存作品”对话框中选择保

5、存的 位置，输入新文件名为“变脸” ，单击“确定”按钮，就将作品以sb 格式 保存起来。 - - - - 第二课旋转色彩循环、动作和图章 教学目标 ： 知识与技能： 1、新增笔刷。 2、程序设计。 3、测试与调整并保存。 4、保存作品。 过程与方法： 从简单的新增笔刷知识点入手，在图章艺术效果程序设计的过程中，学会 测试与调整程序的方法。 情感态度价值观： 通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch 程序的兴趣。 教学重点： 1、新增笔刷。 2、程序设计。 教学难点： 测试与调整。 教学过程 ： 一、任务导航： 很多游戏网站都有神奇画笔游戏。可以选择道具绘画并且更换颜色、 画出形形

6、色色的艺术世界、可是这些游戏中笔刷的种类和效果有限、还是 让我们自己编写一个画笔吧. 本节课，我们将设计一个笔刷、按下鼠标、使其能够旋转起来、并始 终移到鼠标的位置、用图章形成意想不到的艺术效果。 - - 二、教学新课： 1、新增笔刷 画笔要想做得好、笔刷的种类一定要比较多、所以首先需要设计各种各 样的笔刷。单击“绘制新角色”按钮、在绘图编辑器中绘制各种各样的笔 刷。 2、程序设计 按照表中给出的思路、尝试完成脚本设计。 3、测试与调整 步骤 1：改进笔刷造型。可以通过改进笔刷造型使画笔变得灵活多样起 来。 步骤 2：改进代码。可以通过修改角色脚本、使笔刷能够间断使用。 想法模块脚本 点击绿旗

7、子开始 使角色旋转起来 让角色始终移动 鼠标的位置 留下痕迹设定图 章 永远重复以上动 作 - - 4、保存作品 舞动你的画笔来描绘一下吧！看！多奇妙！在舞台上右击、把它收藏起 来、用欣赏的眼光给作品一个名字吧、不妨多来几张。 步骤 1：在舞台上右击、在弹出的选项中选择“将舞台存成图片”。 步骤 2：打开 powerpoint2010, 将图片导入、用幻灯片给作品添加题目、 整理制作个人数字画展。还可以把制作好的PPT打印出来、制作成海报或 者明信片。 1、巩固练习：让学生做P17创作天地。 - - - - 第三课随机魅色随机数、 坐标和限次循环 教学目标 ： 知识与技能： 1、角色设计。 2

8、、确定文字位置。 3、确定角色范围。 4、程序设计。 过程与方法： 熟练掌握随机数、坐标及其限次循环的使用。 情感态度价值观： 通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch 程序的兴趣。 教学重点、难点： 熟练掌握随机数、坐标及其限次循环的使用。 教学过程 ： 一、任务导航： 图 3.1 和图 3.2 所示的两组数字作品中，你能找到什么规律吗？通过 观察可以看出，图3.1 中， “LODON”的位置和颜色在舞台空间随机分布； 而图 3.2 中，颜色有一个明显的中心，并且距离中心相等的位置，颜色相 同。本课，我们将学习如何用scratch程序设计实现这两种效果。 二、教学新课： 1.

9、角色设计 第 1 步：单击“绘制新角色”按钮，打开绘图编辑器。 第 2 步：单击“文字工具”，绘图区会出现一个蓝色竖线的文字插入点，拖 动黑色正方形至合适的位置，确定文字输入设置。 - - 第 3 步：用“色彩选取工具”选择颜色，设定字体、字号。 第 4 步：输入文字“ LODON” 。 2. 确定文字角色在舞台上中的位置 舞台宽 480 单位，高 360 单位，是角色活动的场地，舞台的中心点坐 标为（ 0,0） 。从中心点向右为X的正值，从中心点向左为X的负值，从中 心点向上为 Y的正值，从中心点向下为Y的负值。 3. 确定角色在舞台的最大随机活动范围 第 1 步：分别拖动文字角色到舞台最左

10、边和最右边，观察当前角色信息表 中的 X的值，并记录下来（ X=-180，X=180 ） ，确定角色左右活动区间为X （-180,180 ） 。 第 2 步：分别拖动文字角色到舞台最下方和最上方，观察当前角色信息表 中的 Y值，分别记录下来（ Y=-160，Y=160 ） ，确定角色上下活动区间为Y （-160,160 ） 。 4.程序设计 第 1 步：搭建“使角色移动到随机位置的复合模块”。 第 2 步：按照表 3.1 中给出的思路，尝试完成脚本设计。 第 3 步：反复执行脚本，看舞台上出现的图案，感受角色在变化中的排列 规律。 5.改进随机排列程序 第 1 步：设计一个角色，多个造型。 第

11、 2 步：修改脚本，在重复模块中插入模块，使其角色面向鼠标指针，插 入复合模块，设定其颜色特效为随着到鼠标指针的距离改变。 - - 第 3 步：执行脚本，多尝试几次，你会发现，舞台中颜色有一个明显的中 心，距离中心相等的位置，颜色相同，看上去是一个同心圆。 第 4 步：挑选你最喜欢的图形，使用“将舞台存成图片”输出保存，用PPT 制作个人数字画展。 6.巩固练习： 让学生做 P24创作天地。 - - - - 第四课音画时尚演奏音符和声音的可视化 教学目标 ： 知识与技能： 学会演奏音符的操作方法。 过程与方法： 培养学生上机操作的能力。 情感态度价值观： 通过对声音的演奏，激发学生学习Scra

12、tch 程序的兴趣。 教学重点、难点： 学会演奏音符的操作方法，培养学生上机操作的能力。 教学过程 ： 一、任务导航： 图 4.1 是声音看起来的样子，同学们一定觉得很奇怪吧，声音还有什 么样子吗？本课，就让我们使用scratch来编写一个程序，将小星星 这首歌用 scratch 演奏出来，同时转化为一幅美丽的图画，一起来看一看 声音是什么样子的？ 二、教学新课： 1. 演奏小星星 在 scratch中提供了完整的钢琴键盘。中央C用 60 表示，每个数字表 示钢琴键盘中的一个音节，左侧的代码制作了一个用于演奏的略，其默认 的的音效是钢琴，右侧的代码是直接将这首曲子的简谱编成了一段旋律。 - -

13、 2. 让色块的颜色伴随音乐变化 第 1 步：删除 scratch中默认的小猫角色， 用 “绘制新角色”新增一个 24x24 像素的颜色块。鼠标指向放大缩小中第三根竖线，此时会显示4x，单击第 三根竖线。用“色彩选取工具”在颜色板上取色，使用“方形工具”在画 板水平和垂直方向上各拖拽6 个小格。 第 2 步：修改角色名称和角色造型名称。单击当前角色信息，修改角色名 称为“音符”。单击当前角色造型，修改造型角色名称为“do” 。 第 3 步：复制造型，修改名称为“mi” ，单击“编辑”按钮，在绘制编辑器 中修改颜色。以此类推，完成名称分别为“do” “re” “mi” “fa ” “so” “l

14、a ” “xi ”的 7 个音符造型。 第 4 步：按照图 4.6 的脚本块，添加代码，使按下“1”键时，变成相应的 颜色并播放音符。 第 5 步：以此类推，按照4.7 所示，完成脚本。 3. 将小星星变成一幅画 第 1 步：使用图章功能可以把当前造型“印”在背景上，我们修改前面设 计的脚本，增添图章功能，与此同时让色块右移和色块宽度一样的距离。 第 2 步：弹奏小星星，在弹奏玩完第一行之后，用鼠标将色块移动到第 二行，完成整首曲子的演奏，这样小星星就可以转变为一首曲子了， 美中不足的是，按照简谱要演奏1 拍的音符只能演奏0.5 拍了。 4. 巩固练习： 让学生做 P30练习。 - - 第五课

15、色辨成音“如果”结构和“广播” 指令 教学目标 ： 知识与技能： 学会“如果”结构和“广播”指令的使用。 过程与方法： 培养学生上机操作的能力。 情感态度价值观： 通过操作，激发学生学习Scratch 程序的兴趣。 教学重点、难点： 学会“如果”结构和“广播”指令的使用，培养学生上机操作的能力。 教学过程 ： 一、任务导航： 上上节课的 DIY 中我们将欢乐颂转换成了一幅画，如图5.1 所示。 那么我们能不能将这幅图转化为声音呢？ 二、教学新课： 第 1 步：单击“绘制新角色”按钮，增加一个比色块小的黑色方块。 第 2 步：编写代码，将第1 行的色块转化为声音。第1 行共有 15 个色块， 使

16、用图 5.3 所示的代码可以弹出欢乐颂的第一段。 第 3 步：分析代码。通过观察图5.3 所示的代码可以看到，循环内分为两 部分，第一部分是识别，第二部分是移动。我们如果将识别部分 分离出来代码会更加清楚，这需要使用“广播”指令。 - - 第 4 步：创建一个广播模块。首先将“广播”模块拖拽到脚本区，单击模 块右侧的下拉按钮，在下拉菜单中选择“新建 ” ，在弹出的对 话框中输入广播的消息名称“颜色转为声音”，单击“确定”按钮 完成广播模块的创建。 第 5 步：修改图 5.3 所示的代码为图 5.5 所示，这样代码就更加简洁、 有条理了。 巩固练习： 1.图 5.6 中的两段代码执行效果有什么区别？ 2.如何给角色设计新的脚本，事先第2 行的自动解码？ - - 第六课奇趣故事链表和字符串 教学目标 ： 知识与技能： 学会在指令模块中添加链表。 过程与方法： 培养学生上机操作的