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1、第五专题：创新型人才的思维艺术,一、现代思维背景,1.人类对“思”的呼唤： 韩愈：行成于思，毁于随 笛卡尔：“我思故我在” IBM厂训“思考” 人生成功密码：择业、工作、思索 亚里士多德：人生最终的价值在于思考的能力,2.思维对象的复杂性 （1）模糊现象 内涵：指事物的类属和边界的非确定性 特征：亦此亦彼、非此非彼 （2）灰色现象 内涵：部分已知，部分未知的一类现象 特征：潜显并存、真假相伴,（3）混沌现象 内涵：确定系统中的无规则运动 既非周期、又非准周期； 貌似随机、又非随机 特征：拒绝重复、敏感扰动 呼唤常思、冥思、善思,结论 1思者生，从者亡 2待深化，待活化,二、思维的科学与艺术 1
2、.知微知彰、知柔知刚思维的理性 知而不随、知而不钝、知而能治、知而善谋 知己知彼、知表知里、知人知心、知根知底 （1）“知”的外延 微：幽深、本质、根源 彰：显著、现象、表面 引申：知内外、知上下、知古今等 柔：柔顺亲和、灵活 刚：刚直威严、强制 引申：知赏罚、知言行、知缓急等,（2）“知”的魅力及其实现 知全 知国情、知行情、知人情 “有一未知，虽欲尽心，而不能受其治也” 知深 知关联、知规律、知本质 知速 第一时间、第一现场、第一知情人,结 论 （1）熟知真知、深入浅出 （2）刚柔相济、张弛并重,2.追寻最优、止于满意思维的活性 （1）追求完美人之天性 天性两大特征：自发、执著 （2）不完
3、美乃事物的普遍性 不甚完美才是真 相对满意才是真 有所为、有所不为积累优势、打造特色 从实际出发，我们应追求“满意解”而非“最优解”,（3）寻求目标与现实的相对统一 确立最优目标 “每个士兵的背囊里都有一根元帅的指挥棒” “不想当将军的士兵不是好士兵” 在目标与现实的矛盾中取舍 “为了和平，我们发誓消灭战争；为了消灭战 争，我们拿起了枪” 为了完美，常常需要首先接受不甚完美 局部最优不一定全局最优，常常需要放弃局部完美 常常需要迂回、过渡、缓冲、扬弃,结 论 （）用“过渡”锁定机遇 （）用“满意”逼近最优,3.是非适度、相反相成思维的哲性 马克思：“一切差异都在中间阶段融合，一切对立都经过中间
4、环节而相互过渡” 世界上没有凝固的事物，只有过程,（1）适度的魅力 适度才能存在 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速 适度才能发展 扩大发展，产值效益，速度效率 适度才能和谐 极度悲伤无泪、极度愤怒无语、极度热情无 从、极度作为无余 适度才能美 控制任何一种量的过度充分，保持质的稳定,（2）人类思维轨道出现偏离 二值逻辑将思维简化 典型表现就是相斥选择 将多值简化为二值：0，10，1 思辨行为将客观扭曲 本不然、却断然；非尽然、却皆然 极端思维将矛盾激化 天人关系、人人关系在激化 区分思维将事物割裂 思维单一、眼界狭窄、孤立片面,（3）人类实践的感悟 过犹不及、物极必反 适度是矛盾统一时的“定格”
5、，是对事物质的量化，是模糊性与确定性的统一 适度非失则，相反须相成,对适度的倡导： 无过不及、执两用中； 和而不流、群而不党； 不卑不亢、不谄不渎； 自谦不卑、自信不傲； 恰倒好处、适可而止； 平衡利弊、统筹兼顾； 协作竞争、共创多赢； 同中求异、异中求合； 有所为、有所不为； 有所先为、有所后为,（4）让适度引导成功 思维中的定势与突破 继承中的扬弃与抛弃 发展中的拐点与前兆 思维上的理性与非理性 矛盾中的沉默与果断搁置 现实中的二律背反,结 论 1、极端不是魄力，固执并非主见 2、适度需要智慧，适度孕育成功,4.法无定法、与时偕行思维的灰性 世外人法无定法然后知非法法也，天下事了尤 未了何
6、妨以不了了之 “君子终日乾乾，与时偕行” （1）事物发展的天然必然性 事物的发展过程是模糊的 事物是在不断被否定的 变化是永恒而正常的 （2）推动社会进步的原动力 对冥冥世界的主动应对和模糊把握 解放思想、思维创新的依据 具有探索和先驱的意义,（3）在“灰色”中前进 逻辑上不求因果分明 先行动、后政策 先结果、后原理 先实践、后规律 舆论上不求是非一律 清谈误国，清谈误事 观察上不求一目了然 对质的有数和量的无数的模糊把握 工作上不求万事齐备 有条件要上，没有条件创造条件也要上,学习上不求从头越 陶渊明“读书不求甚解”； 孟子“尽信书不如无书”； 辛弃疾“读书而不为书所累”； 毛泽东“把书本看
7、作现成的灵丹妙药这是 一种幼稚者的蒙昧” 决策上不求零风险 不能坐等、不能观望；允许失误、不许不为,结 论 向善、先见、身正、志坚,5.见微知著，以小拨大思维的悟性 智慧和积累到达极至时的大彻大悟 学不来、教不了；不积累、不传代； 靠有意、靠联想；靠凝思、靠揣摩 （1）渐变的两重性 渐变成事潜移默化，自然稳定 渐变败事不易察觉，潜伏危机 人类的又一本能 *不易觉察渐变 *容易接受渐变,（2）心有灵犀、引发悟性 捕“风”捉“影” 关注信息，未雨绸缪，操之在我 实践感悟 体察现实，引发思索，贵在有意 联想顿悟 思路开阔，深度想象，猛然醒悟 堆砌检索 占有信息，萃取精华，悟出新意 启发延伸 审视固有
8、，质疑成规，完善深化,结 论 （）举其一，反其三 （）起于斯，优于斯,6.创造激情、物我互动思维的灵性 灵性是指在同样条件下超人一筹的领悟、破译、生成的能力 它表现为高速度、高质量、高效益 具有突发性、突破性的特征 激情是一种超越自然、超越平凡的超常感情，是一种处在激发状态下的高昂的精神,（1）造就灵性的载体人的自身 高尚的人生境界 精神不败 人格至上 胸怀博大 情趣盎然 博大精深的知识 博学激发灵性 精深引导理性 健康向上的心理 直面人生、光明思维； 学会赏识、学会感激 充满活力的身体,（2）探寻引燃灵性的方式 打破定势 向自我挑战 向常理挑战 向习惯挑战 随时随处挑战 探寻直觉 直觉是一种未经推理、未经论证的速成感觉，是不假思索的心领神会 直接性、具体性、非理性,凝思敏思 不能若即若离、蜻蜓点水 混沌无序、思无定则 这就叫“思想天上飘，思维地下爬” 胜败乃力度所定。表现为专注力、意志力、洞察力 超脱超越、超凡超俗 简约的美、本真的美、意境的美 甘于寂寞、甘于清淡、敢于拒绝、敢于挑战 学会自我说服、学会选择放弃、学会耐心等待,心有灵犀 实现： 朦胧清晰 采集聚合 质疑完善 启发延伸 设问求证 它动自动,人生避免“盲、茫、忙” “无知盲” “无事茫” “无功忙”,我思我在！ 我思我新！ 我思我成！,
