(完整版)浙教版八年级下科学3.1空气与氧气同步练习

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1、、 第 1 页 共 18 页 浙教版八年级下科学第三章3.1 节练习以及答案解析 一、单选题 1.关于氧气的性质，叙述错误的是（） A. 通常状况下，氧气是无色无味的气体 B. 标准状况下，氧气的密度略大于空气 C. 氧气在压强为101 千帕时，在183 时变为淡蓝色的液体 D. 氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 2.关于液态氧与氧气，下列说法正确的是（） 它们的物理性质不相同 它们的化学性质相同 它们由不同种分子构成 他们是不同物质 A. B. C. D. 3.下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（） A. 红磷：产生大量白雾 B. 硫：发出明亮的蓝紫色火焰 C.

2、 镁条：发出耀眼白光 D. 细铁丝：火星四射，生成黑色固体 4.下列说法正确的是（） A. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 B. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体 D. 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量 5.在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100 毫升，则其中氧气的体积约为（） A. 20 毫升B. 35 毫升C. 40 毫升D. 25 毫升 6.空气是生命赖以生存的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（） A. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气 B. 空气主

3、要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5 C. 空气中分离出的氧气可以用作燃料 D. 空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源 7.用如图装置来测定空气中氧气的含量，下列做法会使实验结果不准确的是（） A. 事先在集气瓶内加少量水 B. 燃烧匙内加足量红磷 C. 红磷熄灭后，立即打开弹簧夹 D. 实验前，检查装置的气密性 、 第 2 页 共 18 页 8.某科学家除去空气中的O2与 CO2 得 N 2样品，并在相同条件下比较等体积的样品质量(m1)与纯 N2质量 (m2)，重复多次，结果均为m1 m 2， 样品中含哪种气体可解释该结果（） A. 氖 B.

4、氩 C. 甲烷 D. 水蒸气 9.小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这 说明空气中有（） A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 水蒸气 10.工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是 （） A. 属于物理变化B. 利用了物质的沸点不同C. 先收集到的氮气沸点较低D. 有新物质氧气生成 11.小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸 钾相比，正确的是（） A. 反应速率不变 B. 生成氧气的质量不变 C. 反应速率加快，生成氧气的质量不变D. 反应

5、速率加快，生成氧气的质量增加 12.实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（） A. 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上 B. 锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水 C. 当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集 D. 锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%的双氧水 13.如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 ( ) A. 气球胀大，红墨水左移B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球胀大，红墨水右移D. 气球缩小，红墨水左移 、 第 3 页 共 18 页 14.下列说法正确的是实验室常用加热高

6、锰酸钾固体制取氧气,对一定量的高锰酸钾固体进行加热 ,加热过程 中涉及的相关量随时间变化的图像正确的是( ) A. B. C. D. 15.下列有关空气各成分的说法正确的是( ) A. 氧气的化学性质比较活泼，属可燃物 B. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 16. 向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是 （） A. 过氧化氢中含有水和氧气 B. 过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气 C. 二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧

7、气 D. 该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应 二、填空题 17.将装满氧气的集气瓶按如图方式放置(固定装置略去)，并将带火星的木条伸入瓶中，发现木条复燃，且 在甲瓶中燃烧得比在乙瓶中剧烈。由此可说明氧气具有的性质是_ ；_ 。 18.根据下列装置图，回答有关问题： （1）写出装置图中标号仪器的名称：a._；b._。 、 第 4 页 共 18 页 （2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式：_。 （3）选用 D 装置收集氧气的原因是_。 19.有 A、B、C三种物质， A 是没有颜色也没有气味的气体，B在 A 中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，且生成 有刺激性气味的气体C。由此

8、推断： A 为_； B为 _；C 为_。(填化学式 ) 20.如图所示四种途径都可以得到氧气。 （1）写出实验室通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式。 甲： _。 乙： _。 （2）如图 为制取某些气体的装置图，用乙途径制取氧气，可选用的发生装置是_。 （3）工业上制氧气，利用丁途径。其原理是_。 （4） “ 绿色化学 ” 是 21 世纪科学发展的重要方向之一。你认为在中学科学实验室中，_(填“ 甲 ”“乙” 或“ 丙”)途径更能体现科学实验的绿色化追求。 21.铁丝在氧气中燃烧的全过程如图所示，试回答下列问题： （1）选用的细铁丝应先_，这个变化是 _变化。 （2）铁丝为什么要绕成螺旋状？

9、增大铁丝_。铁丝前端为什么要系一根火柴？_。集气瓶 内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？_。点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻和方法 是_。为什么？ _。 （3）观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是_。 （4）写出发生反应的文字表达式：_。 三、解答题 22.下图是实验验证空气中氧气含量的装置。红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷，该固体极易溶于 水，而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳，该气体在水中溶解性不大。下图为两个同学设计的测定空 气中氧气含量的实验示意图。 、 第 5 页 共 18 页 （1）图 实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？ （2）图 实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5 的

10、结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？ （3）图中装置燃烧匙中放点燃的木炭，可以得到氧气约占空气体积1/5 的结论吗？为什么？ 23.小明喜欢养金鱼，他上网查阅资料得知：鱼缸中每升水的溶氧量低于0.003 克时，鱼就会死亡。过氧化 钙(CaO2)是一种化学增氧剂，其反应原理是 2CaO22H2O=2Ca(OH)2 O 2。请回答： （1）氧气在水中的溶解度随温度的升高而_。 （2）小明将2.88 克过氧化钙放入盛有200 升水的鱼缸中，请你通过计算分析，当氧气完全释放后，鱼缸 中水的溶氧量是否符合最低要求？(假设产生的氧气完全溶入水，其他因素忽略不计) 24.某同学在实验室里用高锰酸钾和二

11、氧化锰加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，请你帮他分 析造成试管破裂的可能原因是什么？（写出三条即可） 25.用向上排空气法收集氧气时，怎样证明瓶内的氧气已收集满？ 26.铁丝在氧气中燃烧的全过程如图所示， 试回答下列问题： （1）选用的细铁丝应先_ ，这个变化是 _ 变化。 （2） 铁丝为什么要绕成螺旋状？_。铁丝前端为什么要系一根火柴？_ 。集气瓶内为什么 要预先装少量水或铺一层细沙？_ 。点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻和方法是 _ 。为什么？ _ 。 、 第 6 页 共 18 页 （3）观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是_ 。 （4）写出发生反应的文字表达式： _ 。 四、实

12、验探究题 27.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光 亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置： （1）小明是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个 实验都要 _；在能量变化方面，三个实验都是_(填“ 吸热 ” 或 “ 放热 ”)反应。 （2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替 小明同学填写空格：乙中生成物的化学式是_。丙中观察到的反应现象是_。 （3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 _。 28.某科学兴趣小

13、组对教材中“ 测定空气里氧气含量 ” 的实验 (见图 )进行了大胆改进，设计图()(选用容积 为 45 毫升的 18180 毫米的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图、 图实验，回答下列有关问题： 图 图 （1） 图实验中红磷燃烧的实验现象是产生大量_，等 A瓶冷却后打开止水夹，现象为_； （2）图 实验的操作步骤如下： 点燃酒精灯； 撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹； 将少量红磷平装入试管中，将20 毫升的 注射器活塞置于10 毫升刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管； 读取注 射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是_(填序号 )；

14、（3）图 实验中，注射器活塞将从10 毫升刻度处慢慢前移到约为_毫升刻度处才停止； （4）对照图 实验，你认为图实验有何不足之处？_(回答一点即可 )。 29.下图是创新实验小组对“ MnO2催化 H2O2分解实验装置的创新设计”,实验过程如下 : 、 第 7 页 共 18 页 将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mlH2O2溶液加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末 , 加在干燥的进气管的管壁上。 点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象。 （1）可观察带到火星的棒香立即_； （2） MnO2催化 H2O2分解的化学反应方程式是 _； （3）下列各项是同学们对该创新实验的评价,为评价不合理的是。(填序号 ) A. 实验中所用的仪器、材料及药品均易得到B. 实验使用的药品用量太大 C. 反应速度太慢 ,耽误时间 D. 该实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强 30.下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。 （1）写出仪器名称：._；._。 （2）实验室可用二氧化锰与过氧化氢制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置 _ (填编号 )。 （3）用 D 装置收集氧气，操作的正确顺序为_