《高考专题《 物质的变化和性质(第一课时）》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考专题《 物质的变化和性质(第一课时）》教学课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四十二章经里面有这样一段对话：“弟子问佛，什么人力量最大？佛说，修忍辱的人力量最大。因为他内心稳健安闲，不怀纤毫恶意，自然受人尊敬。”所以，忍不是懦弱的表现，而是勇者的象征。,大到宇宙中的星体，小到用肉眼看不见的粒子，构成了千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。我们每天都生活在这样一个不断变化的物质世界里，因此认识物质及其变化的特点，有助于我们了解自然现象，发现自然规律，使人类的生活得以提高。下面我们来学习物质的变化和性质。,导入新知,仪陇县南图实验学校,第一单元 走进化学世界,课题1 物质的变化和性质 (第一课时),【实验1-1（1）】,1.把盛有少量水的试管
2、斜夹在铁架台上。,2.在试管底部小心加热到水沸腾。,3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。,液态水沸腾，产生水蒸气，水蒸气遇冷的玻璃片又凝结为液态的水。,探究新知,物质的变化,操作：,现象：,【实验1-1（2）】,蓝色块状固体变成蓝色粉末。,取少量胆矾（又叫蓝矾，硫酸铜晶体）放在研钵内，用研杵研碎。,操作：,现象：,【实验1-1（3）】,1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管，向其中加入少量水，振荡直到变成澄清的溶液。,2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。,在两支试管中都有蓝色沉淀生成，溶液颜色变浅，最后变为无色。,操作：,现象：,【实验1-1（4）】,1.把少量石灰石放在干燥的试管里。,
3、2.向其中加入适量的稀盐酸，用配有玻璃弯管的橡皮塞塞紧试管口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里。,1.试管内溶液中有大量气泡产生。,2.大理石逐渐变小。,3.澄清石灰水逐渐变浑浊。,操作：,现象：,一、实验（1）和实验（2）有什么共同特征？,二、实验（3）和实验（4）有什么共同特征？,三、实验（1）（2）与实验（3）（4）有什么本质的区别？,想一想,试管中的水沸腾并逐渐减少,玻璃片上出现小水珠,蓝色块状固体变成蓝色粉末,溶液中有蓝色沉淀出现,试管内溶液中有大量气泡产生、大理石变小、澄清石灰水变浑浊,无 无,有 有,1.物理变化,2.化学变化,没有生成其他物质的变化，叫做物理变化。,生成
4、其他物质的变化，叫做化学变化，又叫化学反应。,3.化学变化的基本特征：有新物质生成,化学变化和物理变化,在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量变化（吸热、放热、发光等)，这些现象常常可以帮助我们判断是否发生了化学变化。,【讨论】判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？,判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据是否有新物质生成。,判断物质变化的类型不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质。发光发热不一定是化学变化，如蜡烛燃烧发光发热，在这过程中生成了新物质，是化学变化；而电灯通电时也发光发热，在这过程中没有新物质
5、生成，是物理变化。产生气体也不一定是化学变化，如水受热至沸腾时会产生大量气泡，是物理变化。变色也不一定是化学变化，如氧气液化时变成淡蓝色。所以是否产生了新的物质，是判断物理变化与化学变化的唯一根据。,注意,化学变化和物理变化的本质区别是什么？,化学变化有新物质生成，而物理变化没有新物质生成。,【讨论】蜡烛燃烧生成新物质二氧化碳和水，为什么说蜡烛燃烧时既有化学变化又有物理变化？,化学变化和物理变化的联系：,发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。,1.下列变化是物理变化还是化学变化？,钢铁生锈,牛奶变酸,溶洞钟乳石的形成,燃烧,节日焰火,巩固提升,煤燃烧 焚烧
6、垃圾 木棍折断 铁制成铁锅 把纸一撕两半 猪肉变臭,下列变化是什么物理变化还是化学变化？,钢铁融化 裁剪衣物 苹果一切两半 苹果腐烂 山体滑坡,继续挑战,3.下列变化有一种变化与其他三种变化的类型不同，这种变化是 （ ） A.蒸发 B.变形 C.水变成冰 D.物质燃烧,4.判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A.产生耀眼的白光 B.放出大量的热 C.生成白色固体 D.镁带消失,D,C,课堂小结,1.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、 组成、结构与变化规律的自然科学，与人类进步和社会发展 的关系非常密切。 2.没有生成其他物质的变化叫做物理变化；生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。,再 见,
