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1、一 寸 光 阴 不 可 轻小学信息技术第三册教案第一单元 神奇的动画城活动1 动画欣赏教学目标：学会欣赏FLASH动画；学会启动FLASH软件，并打开、播放FLASH动画；认识FLASH软件窗口的组成；了解并熟悉FLASH软件和动画的功能及特点。重点：1、了解FLASH动的特点；2、学会启动FLASH程序；3、初步认识FLASH窗口；4、打开并播放FLASH动画。难点：了解并熟悉FLASH软件及动画的特点，激发学生的学习兴趣。课前准备：精品Flash动画；Flash课件制作软件功能介绍；Flash基本窗口介绍；4、Flash启动及Flash动画打开、播放演示练习。设计理念：本活动是动画单元中的
2、第一个活动，为了激发学生的学习热情，教师应首先调用教材光盘上的动画文件，通过相关设备向全体学生进行播放，一边让学生观看，一边指导学生去欣赏作品。之后师生共同总结启动Flash的操作步骤和播放动画的操作步骤。教学过程：导入在动画城里，丁丁首先来到了演播室，这里可以播放很多动画，丁丁对此产生了浓厚的兴趣，现在，让我们和丁丁一起来欣赏这些动画。激趣、探索请同学样同老师一起来欣赏一些Flash动画，并提出自己的一些想法；请同学们跟老师一起来了解一下Flash。学习启动Flash程序，播放Flash动画启动Flash程序。依次单击“开始”“所有程序”“Macromedia”“Macromedia Fla
3、sh MX”（如课本P2图1-1-3）就可以打开Flash窗口。认识Flash窗口，Flash窗口类似于以前学过的Windows、Word窗口（如课本P3图1-1-4）不同的部分有工具箱、时间轴、画板等。其中，工具箱提供了很多绘画工具，工具箱下面有颜色选择区，可以选择线条色和填充色。时间轴用来制作动画。画板是进行绘画和编辑动画的地方。C、打开一个Flash动画。单击菜单栏中的“文件”“打开”（如课本P3图1-1-5），在出现的“打开”对话框中，选取一个文件，单击“打开”按钮。D、播放Flash动画。按回车键或单击菜单栏中的“控制”“播放”（“停止”），播放（停止）动画。尝试、欣赏分别打开教材光
4、盘中的动画文件“生命”、“花与蝴蝶”、“海底世界”、“我要回家”、“小小特警”等进行播放，请大家欣赏。小知识对于SWF格式的动画文件，也可以指向它们直接双击，启动Flash播放器进行播放。Flashf动画特点：文件很小，适合在网络上传输播放；可以播放、插入动画、声音等内容；尺寸可以随意更改、不会影响文件的大小和质量；在播放时，可以随意地控制它，如暂停、播放、结束放映等。Flashf动画在多媒体产品设计、网络动画设计以及网页制作上被广泛使用。3、从动画的视觉空间上划分动画分为二维动画（平面动画）和三维动画（空间）动画）。二维动画是在平面构成动画的基本动作，三维动画是在立体空间上构成动画的动作。（
5、1）Flash是基于矢量的、具有交互功能的、适合于在互联网上传输的二维动画制作工具。（2）3D MAX是目前非常流行的三维动画设计和制作工具，被广泛地运用于影视、广告、教学、建筑设计以及各种娱乐软件的场景设计和角色造型等方面（如课本P4图1-1-6、1-1-7）回头看请你说说，通过本活动的学习，说说自己对Flash有哪些初步的了解。师总结：在本活动中，我们认识了Flash程序，学会了播放Flash动画的方法，了解了Flash动画的特点，对动画的基本知识有了一定的了解。同时，通过对动画的欣赏，激发了我们的学习热情，培养了我们的审美意识，提高了我们的审美能力。作业设计：欣赏文件中的动画“生命”、“
6、花与蝴蝶”、“海底世界”、“我要回家”、“小小特警”课后反思：活动2色彩斑斓的热带鱼教学目标：1、认识Flash工具箱；2、学会设置画板大小和背景色；3、正确使用直线、选择箭头工具、椭圆工具和箭头工具。重点：1、各种工具的正确使用；2、正确画出各种鱼的形状。难点：、各种工具的正确使用；2、正确画出各种鱼的形状。课前准备：各种样式鱼的造型；各种工具使用功能了解及练习设计理念：根据学生的认知特点，教师应先通过计算机演示活动中提供的绘画作品，并加以分析，为学生树立一个学习目标。然后讲解常用绘画工具的使用方法，在此基础上，提出本活动中要完成的学习任务：1按照教材中提供的绘制热带鱼的操作步骤，绘制实例中
7、的热带鱼；2根据自己的生活见闻，绘制一条你心目中的热带鱼；3根据自己的生活实际，选取你所喜欢的主题内容，绘制一幅作品。教学过程：激趣、导入丁丁在水族馆见过很多热带鱼，色彩斑斓，美丽漂亮，丁丁十分喜爱，所以想亲自把热带鱼画下来。画画是动画的基础，能够画画的程序很多，如以前学过的“画图”程序、文字处理软件Word的绘图功能。本活动，我们利用Flash中的绘画工具来画来。欣赏：请仔细观看课本P5图1-2-1所示的热带鱼，也可以打开教材光盘中的图形文件“热带鱼”进行欣赏。想一想：要想画热带鱼，首先应该熟悉它，请想一想你见过的热带鱼是什么样子：本活动中的热带鱼身体结构比较简单，可以分为两部分，鱼的前身可
8、以看作是一个三角形的形状，鱼尾是一个四边形的形状。新授、探索请同学们一起来探索一下热带鱼的画法启动Flash程序认识工具箱。在绘画时，工具箱用得很多，如课本图P6图1-2-2列邮了常用的几种绘画工具。3、设置画板大小和背景颜色。在“时间轴”的12.0区域上双击，打开“影片属性”对话框，设置画板的大小为400400像素，背景色为浅蓝色。4、画鱼的前身。选择线条工具，在工具箱下端的颜色选择区中单击线条色图标，打开调色盘，选取白色，在画板上先画一个三角形，然后选择箭头工具，拖动直线使之变为曲线，作为鱼的前身。5、画鱼尾。接着鱼的前身在后面连续画三条线段，然后将竖直的那条变为曲线即可。小技巧：在画线条
9、时，可利用箭头工具拖动线条的两端，延长或缩短线条。在画画的过程中，如果有画错的地方，可以用Ctrl+Z后退，取消刚才所画的内容。6、在鱼的前身上划几条曲线。7、选择椭圆工具，在工具箱下端的颜色选择区中，单击填充颜色图标，在打开的调色盘中选取黑色，按住shift键，拖动鼠标画鱼的眼睛，然后将填充色再改为白色，用同样的方法画几个大小不同的气泡。 8、单击填充色图标，选取不同的填充色，利用颜料桶工具分别填充各个部分。9、单击菜单栏中的“文件”、“导出图像”，将所绘制的热带鱼保存为一个图像文件。尝试、实践参照上面讲解的步骤，绘制实例中的热带鱼。同学们可以试着画一画自己感兴趣的内容。评价结合课P8评一评
10、进行自评、互评、师评回头看谁来说说，在本次活动中，我们学习了哪些工具的使用？我掌握了哪些？师总结：通过绘制热带鱼，我们学习了线条、箭头、椭圆、填充等常用绘图工具的使用方法，同时学会了如何选取线条色和填充色，这是绘画的前提条件。另外我们还应该知道，对于具体的任务，要选择最合适的工具来完成。作业设计：参照上面讲解的步骤，绘制实例中的热带鱼。活动3 鲜艳美丽的花朵教学目标：1、使用线条工具和箭头工具制作图形；2、渐变色的设置和填充；3、自由变换工具的使用；4、转换工具，椭圆工具的使用；5、图像的导出。重点：1、渐变色的设置和填充；2、自由变换及转换工具的使用；3、图像的保存及导出。难点：1、渐变色的
11、设置和填充；2、自由变换及转换工具的使用；3、图像的保存及导出。课前准备：各种样式花瓣图像的准备；各种工具的使用练习；花瓣的一些相关知识。设计理念：教师首先通过计算机向全体学生演示实例作品，并分析绘制花朵的基本思路：先画一个花瓣，然后利用“复制并应用转换”功能，让计算机生成花朵。教学过程：激趣导入；1、“我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳”每当唱起这首儿歌，丁丁就很开心，他想在动画城里绘制一朵花，以表达自己的欢乐的心情。2、打开教材光盘中的图像文件及老师给大家准备以及自己准备的“花朵”进行欣赏。3、我们以教材光盘中的花瓣为例进行分析这朵花有五个花瓣，中间是花蕊，请猜想一下，它们是如何画出来的。
12、小提示：绘制花朵所用到的工具有：线条工具、箭头工具、颜料桶工具、填充转换工具等，所选用的颜色是一种由粉色和白色构成的渐变色，所使用的功能是“转换”面板中提供的“复制并应用转换”功能。探索、实践（一）接下来我们来学习花朵的画法1、在“影片属性”对话框中，设置画板的大小为400400像素，背景色为浅绿色。2、画一个花瓣。选择线条工具，设置线条颜色为桔黄色。在画板上先划一条竖线，然后用箭头工具拖动它变形为一条曲线。（如课本P10图1-3-2）同样的方法，向相反方向再画一条曲线，这两条曲线组成了一个花瓣。3、编辑渐变色。选择菜单栏中的“窗口”、“调色板”，打开“调色板”画板，编辑由粉色与白色构成的渐变
13、色。（如课本P10图1-3-3）4、给花瓣填充渐变色。选择颜料桶工具，在花瓣的上端单击鼠标填充渐变色。（如课本P10图1-3-4）5、调整变形中心点。选择自由变换工具，在花瓣上单击鼠标，拖动变形中心点到花瓣的下端。（如课本P10图1-3-5）6、调整花瓣的旋转角度。单击菜单栏中的“窗口”“转换”，打开“转换”面板（如课本P11图1-3-6）在“旋转”旋转框中输入“72”，表示花瓣向右侧旋转72度。7、生成花朵。边续单击面板右下角的“复制并应用转换”按钮，每单击一次，花瓣就复制一份并围绕变形中心点向右侧旋转72度，直至开成如课本P11图1-3-7所示的花朵为止。8、为花朵添加花蕊。选择椭圆工具先
14、画一个圆，利用颜料桶工具填充与花瓣相同的渐变色，作为花瓣。然后利用箭头工具先中它，移动到花朵的中心位置（如课本P11图1-3-8）小技巧利用箭头工具选中花蕊时，可按住Shift键，分别单击圆的边框和内部；也可拖动鼠标在花蕊周围拉出一个框，将它框住。对于较复杂的图形，使用后一种方法更加快捷方便。9、保存花朵。单击菜单栏上的“文件”“导出图像”，将所绘制的花朵保存为一个图像文件。四、练习1、参照探索、实践的步骤，每4-6人为一个学习小组，以学习小组为单位绘制例中的花朵。2、自制花朵五、评价结合课本P12评一评进行自评、互评、师评。回头看谁来说说本活动中主要学习了哪些工具的使用？师结：本活动我们学习
15、了线条、箭头、颜料桶、填充转换、自由转换等工具的使用，使用了复制并应用到转换这一功能生成花朵，这一功能用于绘制比较规则的图形非常方便、快捷。作业设计：参照探索、实践的步骤，每4-6人为一个学习小组。活动4 可爱的企鹅教学目标：1、使用铅笔工具、椭圆工具和刷子工具制作图形；2、会区分铅笔工具的三种模式，并能正确应用；3、巩固填充工具的使用。重点：铅笔工具的使用及其三种模式的正确应用。难点：铅笔工具的使用及其三种模式的正确应用。课前准备：各种动物、植物等示例图像的准备； 铅笔工具的操作练习；3、绘画的相关知识设计理念：教师首先通过计算机向全体学生演示实例作品，并分析绘制企鹅的基本思路：先用铅笔工作分别绘制企鹅身体的各个部分，然后利用箭头工具把各部分进行组合，从而形成一个
