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1、一 寸 光 阴 不 可 轻初高中英语衔接课程一、课程说明课程名称初升高暑期英语衔接课程课程定位初升高英语知识衔接，对高中学习起到承前启后的作用。使学生们英语知识更系统化、提高学习兴趣、搞好衔接、平稳过渡。课程对象新高一学生课程目标1. 通过本课程的训练使即将升入高中的学生做好相关英语知识与技能的准备，使他们的英语知识更加系统化，平稳过渡。2. 为学生的高中学习打好更坚实的语言知识基础。从语言知识的巩固入手，最终目标是提高学生的英语综合能力。课程理念1. 课程的编写适应初三升高中学生的暑期使用，共十讲内容，每讲建议2课时。2. 所讲知识为初高中知识的对接点，高中阶段的延伸。3. 课程的编写以学习
2、基础为主，使知识更加系统化、条理化。4. 按层次设置练习，满足各层次学生需要。让学生在复习中学有所得。4课程的编写即有深度也有广度： 深度：在同一语言基础知识框架内增加词汇量、词组及句型。 广度：在同一语言知识平面内增加信息量，扩展学生的视野。二、课程结构教学内容教学目标建议时间第一讲 冠 词1. 掌握冠词的基本用法，包括定冠词与不定冠词，不定冠词a与an的区别2. 不用冠词的情况（零冠词）3. 习语中的冠词用法4. 特指与泛指2小时第二讲 代 词1. 指示代词、相互代词、不定代词的用法以及易混代词的辨析2. 疑问代词、连接代词、关系代词的用法及其区别3. It的用法4. 不定代词one的用法
3、2小时第三讲 名词和数词1. 加深对转化词的理解2. 有些名词在不同的情境中可数和不可数可能发生变化3. 复合名词和合成名词的认识4. 增加对数词的认识：小数、倍数、分数、百分数等2小时第四讲 形容词和副词1. 掌握形容词、副词的原级、比较级和最高级修饰语及倍数的比较表达2. 分清常用同义与近义形容词在表达中的语义差别3. 常用形容词、副词的词缀，掌握派生词以及合成词2小时第五讲 时态1. 掌握基本时态结构，能识别并正确运用时间状语2. 能联系语境正确使用时态3. 了解复合句中时态的呼应2小时第六讲 语态1. 掌握主动语态与被动语态相互转换的方法2. 掌握被动语态的进行时和完成时的构成3. 了
4、解常见被动语态的特殊用法2小时第七讲 情态动词1. 了解和掌握情态动词的功能和意义2. 了解和掌握情态动词表示猜测的用法2小时第八讲 句子成分1. 了解句子的种类2. 了解句子的基本成分及其语法功能3. 能通过对句子结构的分析，提高解题能力4. 能以掌握句子成分的语法知识为基础，提高语言表达能力2小时第九讲 定语从句1. 了解定语从句的语法功能。能识别定语从句并正确使用关系词2. 了解关系代词which/that/who/whom/whose/as的用法3. 了解介词+关系代词which/whom的用法4. 了解关系副词when/where/why的用法5. 能造含有定语从句的复合句，在书面表
5、达中增加语言的丰富性2小时第十讲 状语从句1. 了解状语从句的语法功能，掌握各类状语从句2. 了解更多的从属连词，掌握它们的含义3. 学会用状语从句表达信息2小时三、课程示例第一讲 冠词l 知识接力【初中目标】掌握不定冠词a和an的用法及辨析，定冠词the的用法和零冠词的用法等。其中，重点掌握不定冠词与定冠词的用法区别以及在具体语言环境中冠词的应用。【高中目标】（一） 考纲要求掌握冠词的基本用法；包括定冠词与不定冠词；不定冠词a与an的区别；不用冠词的情况（零冠词）；习语中的冠词用法；特指与泛指。（二） 命题导向冠词规则的灵活运用是高考命题的一个热点，几乎每年高考题的单选活完形都有涉及冠词的题
6、目，不定冠词和定冠词的一些特殊用法，习惯用法及不用冠词的情况是高考重点考查的知识点。l 知识回顾1不定冠词aan的用法不定冠词用来修饰单数可数名词，指人或物中的某一个或某一类，但不具体说明是何人何物。如：A famous astronaut will give us a talk the week after next现将不定冠词的基本用法归纳如下：1)首次提到某人某物，不定冠词起介绍作用。如：Long long ago an old man lived in a small village2)表示“每一”的意思，常用于表示时间、速度的名词之前，相当于every。如：ten metres a
7、second，twice a week3)也可用于不可数的物质名词和抽象名词之前，使其具体化。如：1 would like a drinkIts a great joy to live in Shanghai4)某些固定短语中，要用不定冠词。如：have a good time，in a hurry，have a break，for a while，a pair of，have a look，with a smile，take an active part in2定冠词the的用法1)指第二次提到的人或物。如：I have a dog and a catThe dog is brown and
8、 the cat is yellow2)特指某人或某物。如：The old man with thick glasses is their history teacher3)指谈话双方都知道的人或物。如：Would you mind turning down the radio，Jim? Your father is sleeping4)用于序数词或形容词的最高级之前。如：The third truck is carrying the fewest apples of all5)用于指世界上独一无二的事物。如：The moon is far smaller than the earth6)在江
9、河、海洋、山脉等地理名词前及由普通名词构成的专有名词前。如：the Nile，the Pacific Ocean，the Alps，the Oriental Pearl7)用于表示方位的名词前。如：Shanghai is in the east of China8)用在乐器名称的前面。如：I practise the piano every day after school9)在某些形容词前加定冠词，表示一类人。如：The sick and the old should be taken good care of10)用于姓氏复数形式之前，表示“一家人”或“夫妇两人”。如：The Wangs
10、have worked in Pudong for almost ten years11)在某些固定短语中，需用定冠词。如：In the morning，the day after tomorrow，listen to the radio，at the moment，go to the beach，by the way3不用冠词的情况1)在球类活动、学科名称前。如：We have Chinese，maths，and English every day2)在节日、月份、四季、星期前。如：June l is Childrens DayIts Saturday todayIts late sprin
11、g now3)名词前已有作定语的指示代词、物主代词、不定代词或数词等。如：That handbag is in her carI have several questions to ask4)在物质名词和抽象名词前一般不加冠词。如：Milk is white(比较：The milk in the cup has gone bad这里the表示特指。)5)三餐名词前通常不用冠词，如：have supper，after breakfast，但三餐名词前如果有形容词修饰时，要用不定冠词，如：a big supper，a quick breakfast等。6)在称呼、头衔、职位前。如What can
12、I do for you，sir.7)在某些固定词组和习惯用语中。如：by motorcycleairtrain，at night，in trouble, go to church，put into jail等。l 探求新知定冠词的五种特指:(1) 特指前面已提到的人或物：Look! A car has stopped there. The car is beautiful.(2) 特指说话双方都知道或能体会到的人或物：Why not ask the teacher?Pass me the dictionary, please.请把词典递给我。(3) 用于带后置定语的名词前，表示特定的人或物：
13、I like the magazine on the desk.The supper her mother cooked was delicious. (4) 用于比较级前，特指两个被比较对象中的一个：Of the two brothers, the younger is more interesting. (5) 用于加强特指含义，意为“正好是”、“刚好是”等(此时的定冠词需重读)This is the word to be used here.He is the man for the job.l 例题解析例1：Peter likes playing _ football very muc
14、h, but he doesnt like _ football I bought for him on his birthday. A. the; the B. /;/ C. the;/ D. /; the思路分析：球类运动前不加冠词，而第二个空表示特指，所以前面加the答案：Dl 课堂练习1. If you go by _train ,you can have quite a comfortable journey ,but make sure you get _fast one. A. /, / B./, a C. the, a D./,/ 2. It is often said tha
15、t _teachers have _very easy life. A /,/ B. /,a C. the,/ D. the, a3. I cant remember when exactly the Robinsons left _city ,I only remember it was _ Monday.。A. the , the B. a ,the C. a, a D. the, a4. If you grow up in _large family ,you are more likely to develop _ability to get on well with _others .A. /,an th
