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1、浅谈纲要体会辅导员：陈玲，学生：孙红 0710220913 一点感言：我目前是一个在校大学生，一直只有学的经验，教的经验很少，平时课堂中老师提供了一些机会，但都没有很好的教学结果反馈。我感觉老师教给我们一个模样，我们照着去画或者去增减改善，做出一份似模似样的教学计划，然后认真的到讲台上去完成它。但这其中我遇到一些问题，比如说，讲完之后老师基本没有评论，那我就不知道自己讲的怎么样。老师评论了，我不能很好的吸收。还有就是很多时候我讲的课程是中小学的，而我的“学生”不是中小学生，他们不能给我中小学生的反馈。目前我没有教中小学生的经验，我不知道从网上或者书本或者其他资源或者老师那里得来的有关中小学生的
2、资料能不能让我体会到真实的中小学生。我需要实教机会。正文：有关教育公平在纲要中比较有感触的是有关“教育公平”的文字。教育公平，这个词现在提得多了，施行起来，很难。我不能给出一些有建设性的意见和建议，只说说我读书以来关于它的感受。首先是教育资源。我是在一个乡村学校念的小学，我读书的时候，没有图书馆。或者说有，是在一间屋子里，装了一些书，基本是小学生优秀作文选之类的东西，但是那个屋子不开放，我给学校表达过意见希望有一个图书馆，学校一直说在建设中，直到我升入初中，它才初步开放。我们的村子里，没有买书的地方，只在赶集天会有人摆地摊卖几本故事会，童话书之类的东西。初中是在镇里的学校念的，学校有一个小小的
3、图书馆，有些杂志和名著缩写丛书，30元办一个图书证。组后收取两元手续费。那里的书类别还是太少。好的是镇里还有一个图书馆，里面有一些杂志和旧书，不过基本满足当时的一个初中生的阅读胃口。镇里没有报刊亭。高中是在县里念的。学校有一个大大的图书馆，不过才去的时候将近期中才开放，还有杂志阅览室，有很多期刊杂志报纸。学校周围也有很多书店和报刊亭。那是我读书时的情况，到我妹的时候（我妹现在念初一），她小学时可以由班主任出面在图书馆里借书，每天一本。初中图书馆也多了很多书(她和我上的小学初中都一样)，但是据她说没有四大名著。现在我们村里也有店会卖一些资料书，但是离我的需求还是太远，我希望至少有一个不是很大的书
4、店，里面有各种类型的书，比如流行小说，经典名著，资料参考等。然后是读书的人。镇里学校出来的学生，基本上会继续去县里或者在镇里念高中，而乡里的初中出来的学生，大部分都不会再上学。教育公平，怎么公平？学校就那么多，资源就那么些，必定有人上了，有人就不能上。好多同学都会说，我的小学同学XXX都结婚了，XXX孩子都有了。差异，是一步一步走出来的，从上了不同的学校开始。我不知道该怎么说，因为我不知道只上了初中的人的体会，会不会觉得遗憾，或者他们觉得目前很好。我只是在想，为什么不能给我们更宽的路子，更多的选择。在我们镇里念高中的人，基本是考不起二流大学的，一个县里重点中学普通班的中等生差不多就可以当我们镇
5、里高中尖子班的优生。这又涉及到了重点的问题，这是从现在的教育里出来的，我没有足够的经验和学识去评论它的好坏。我也曾是它的受益者。这是我的缺陷，只从自己的眼里看到了问题，只看到了自己眼里的问题，却不能统筹分析规划解决。但是我会努力。上星期五上时老师说，读书还要交学费，饭都吃不起，读什么书啊。当时很感动。因为有人在关注，关注我们这些资源贫乏的人。我的家乡青山秀水，我很喜欢，但是她没有钱啊，很多人不能上学。老师的意见是全国划二十所高校出来不交钱，看吧，资源还是会提供给优秀的人。我不知道这时候还能不能评判什么公平。我只是眼睛有点涩，我知道，我们国家现在在发展，没有那么多资源，很多人在想办法，但是耽搁一点时间，耽搁的就是几代人。我羞愧，我只能说，却什么也做不了。有关法律的教育关于法律教育。纲要中提到了要依法治学。我觉得需要从小关心学生的法律素养。法律应该从小学，不懂法，怎么知道我们的权利？怎么使用我们的公民权？怎么减少犯罪？我从小到大学过的关于法律的就是几堂学校请公安人员来讲的公开课。还有那些外出打工的人，一般只有初中学历，不教给他们法律，他们不会受人蒙骗欺压？这里我太过武断，因为没有这方面的经验和知识，只是从电视和小说上看到了一些极端情况。我是学教育的，所以对这个纲要很有些激动。我希望我们可以一步步地完成纲要里的计划。
