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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 比和比例 复习课教案课题：数与代数比和比例P84一、教学目标：1、 通过复习进一步理解比和比例的意义和性质，进一步区别比和比例。2、 加深理解正、反比例的意义的同时，能够正确进行判断正反比例。3、 通过复习解答正、反比例应用题，提高思维能力。二、教学重点：理解正、反比例的意义。教学难点：正确进行判断正、反比例，熟练解答有关的比例应用题。三、教学过程：（一）直接导入课题：这节课我们一起复习比和比例这部分的内容。(二).探索与交流(让学生讨论)1、什么叫做比？什么叫做比例？比例的基本性质是什么？意义项数举例并说出各部分名称基本性质 比比例2、讨论:利用比和比例的基本性质
2、可以做什么？3、比和除法、分数的关系?4、求比值和化简比。（三）复习正比例和反比例。1、正比例和反比例的意义?2、正比例和反比例有什么异同？正 比 例反 比 例共同点不同点板书关系式： y/x=k(一定)xy= k(一定)3.练习。（四）复习用比例解应用题。1化肥厂6天生产化肥450吨。照这样计算，要生产化肥1800吨，需要多少天？想：问题中有哪三种量？成什么比例？ 列式解答并校对。(1) 找出题中的三种量，看哪一种量是固定不变的，另两种量成什么比例。（2）根据正反比例的意义列出等式，并解答。（3）检查验算，写上答句。 （五）基本练习：1判断题，对的打，错的打。（1）表示两个比相等的式子叫做比。 （ ）（2）如果a:b= c:d 那么ad=bc 。 ( )（3）比例的两个外项的积减两个内项的积，差是0。（）2、判断下面每题中的两个量成什么比例？ （1）长方体的体积一定，它的底面积和高。 （） （2）车轮的直径一定，所行的路程和车轮的转数。 （） （3）圆的面积和它的半径。 （） （4）如果y= 5x y和 x。 （ ） （5）人的体重和身高。 （）3 解应用题。（六）归纳小结： 提问：这节课你学到了些什么？有什么感受？2
