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1、第三部分 提高课堂效率,一、纵览教材，胸中有数； 二、分析教材，写好计划； 三、认真备课，完成教案； 四、精讲多练；指挥自如； 五、总结强调，引起注意； 六、复习巩固，多样训练。,第四部分 小学英语词汇教学方法,一、集中识词。 二、词不离句法。 三、利用实物、教具学单词。 四、利用拼读规律教词的发音。 五、通过活动教词汇。 六、词汇归类练习法 七、做卡片学单词。 八、用词造句。 九、听写法。,第五部分 小学英语对话教学方法,1. 怎样导入对话: 自问自答导入法, 手指木偶导入法 角色表演导入法 实物图片导入法： 简笔画导入法：,2. 怎样进行操练,1)结构操练：这种操练方法的做法是教师先介绍结
2、构，如“This is a pen.”并给出替换词，如book, ruler等，让学生套用句型； 2) 问答操练； 3) 交际操练,第六部分 分析总结 工作安排,1、对小学英语重视程度依然不够； 2、小学英语教育教学水平依然低下； 3、课堂练习册在有些学校被闲置，学生基础知识得不到落实，基本功训练不到位； 4、教学方式单一，师生互动少，没有注重张扬学生个性。,A 语音语调不正确； B 重难点不突出，教学目标不明确，一节课上完了，学生不知学到了什么； C 课堂节奏不紧凑，课堂效率低； D 课前准备不充分，很少见到教师准备一大堆教具，下载 一些图片等； E 学生作业量不够，只简单的抄抄单词，教师很少编题目给学生做； f 对空中英语课堂资源、媒体资源受条件限制，利用的少，课堂上用的现代化教学手段少，资源上大量生动的动画情景，韵律很强的歌曲歌谣被荒芜。,考试范围如下：,三年级：口语、听说认读词汇； 四年级：口语、听说读写词，简单语法、句子； 五年级：字母、口语、四会词、语法、句子；对话； 六年级：字母、口语、四会词、语法、句子、阅读。,谢谢阅读,
