《（全国通用）高考历史大二轮总复习与增分策略板块一中国古代史第1讲先秦、秦汉时期——中国古代文明的形成与初步发展课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国通用）高考历史大二轮总复习与增分策略板块一中国古代史第1讲先秦、秦汉时期——中国古代文明的形成与初步发展课件（85页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1讲先秦、秦汉时期 中国古代文明的形成与初步发展,板块一 中国古代史,通史时空坐标,时段特征概览,总述：先秦(远古公元前221年)是中华文明的奠基时期；秦汉(公元前221公元220年)是中国历史上第一个封建大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期,政治：从分封制、宗法制到专制主义中央集权制度，一方面中央对地方的控制逐渐加强；另一方面官僚体制取代贵族制度，专制皇权逐渐形成。权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础,经济：农耕经济是中国古代经济的主体。随着社会生产力的发展，男耕女织的小农经济成为中国古代经济的基本形态；土地制度由井田制向土地私有制转化。在农业发展的基础上，手工业、商业也
2、得到了很大发展,思想文化：思想上经历了从“百家争鸣”到儒学独尊的演变，奠定了中国传统文化的基础；文学艺术的发展具有鲜明的时代特色，文学体裁多样；具有东方特色的实用科学是科学技术发展的特点,内容索引,考点一 先秦至秦汉时期的政治,考点二 先秦至秦汉时期的经济,考点三 先秦至秦汉时期的文化,模块结合本阶段贯通性热考问题,考向预测原创押题 热点追踪,考点一先秦至秦汉时期的政治,一、夏、商、西周政治制度 1.夏(约公元前2070公元前1600) 夏启开创第一个国家政权，王位世袭制取代禅让制，家天下由此开始。 2.商(公元前1600公元前1046) (1)以血缘关系为纽带，实行宗法制。 (2)神权与王权
3、密切结合。,主干知识排查,3.西周(公元前1046公元前771年) (1)分封制：以同姓王族为分封主体，分配土地和人口的制度，形成了以周王为“天下共主”的制度。 (2)宗法制：以血缘关系为纽带，以嫡长子继承制为核心，形成“家国一体”的政治结构。 4.早期政治制度的特点 神权与王权相结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。,二、春秋战国时期的政治(公元前770公元前221) 1.由分裂到统一 争霸与兼并战争不断；宗法制、分封制原则不断遭到破坏；秦灭六国，政局由分裂渐趋统一。 2.封建制度确立 各诸侯国纷纷变法图强，奴隶制度逐步废除，封建制度逐步确立。,三、秦开
4、创专制主义中央集权制度(公元前221公元前206) 1.统一全国 相继攻灭六国，对周边地区实施政治控制，建立统一的专制主义中央集权王朝，推动了中华民族多元一体格局的形成。 2.创立皇帝制度 皇帝总揽司法、立法、行政、军事等权力，具有皇位世袭、皇权独尊的特点。,3.官僚政治取代贵族政治 (1)中央推行三公九卿制度，丞相、御史大夫、太尉分掌行政、监察、军务，彼此既相互配合又相互牵制，便于皇权专制。 (2)地方推行郡县制，郡县长官由皇帝任命，有任期限制，彼此分权，官僚政治取代了贵族政治。 (3)颁布秦律，以法为教，以吏为师，垄断教育，文化专制。,四、两汉时期的政治(公元前220公元220) 1.中央
5、集权巩固 汉初郡国并行，王国威胁中央；汉武帝颁布“推恩令”，解决王国问题；地方设刺史代表中央监察地方，东汉时演变为州一级行政区划。 2.君主专制强化 汉承秦制；汉初频繁换相；中外朝制度君主专制得以强化。 3.选官制度 先秦实行世卿世禄制；汉朝实行察举制，孝廉成为士大夫做官的主要途径。 4.教育制度 中央设太学，地方设郡学、国学，学习儒家经典，儒学教育官方化、制度化。,1.中国古代早期政治制度的三个特点 一是贵族政治：以血缘关系为纽带形成国家政治结构。 二是尚未集权：各诸侯国有相对独立性，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。 三是等级森严：形成“天子诸侯卿大夫士”的等级序列；大、小宗之间存在严格
6、的政治隶属关系。,热考重点深化,2.从社会转型视角认识周秦之际政治10大变化 (1)地方单位：封国郡县。(2)地方基础：血缘地域。 (3)行政特点：分权集权。(4)官员身份：贵族官僚。 (5)产生方式：世袭任命。(6)选官标准：血缘才能。 (7)任职时间：终身任期。(8)经济来源：封邑俸禄。 (9)高度集权：没有实现。 (10)历史影响：造成割据巩固统一。,3.秦朝创立的中央集权制度的特点 (1)权力高度集中。 (2)皇权至上：皇帝大权独揽，皇位世袭制。 (3)中央集权：地方服从中央，中央垂直管理地方。 (4)中央官制为三公九卿制度，彼此分工、相互配合、互不统属、互相牵制。 (5)官僚政治取代
7、贵族政治。,短板1对史料信息提取理解不到位,高考短板突破,例1(2016新课标全国丙卷文综)周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时() A.创造了一种全新的文字体系 B.形成了重视历史传承的风尚 C.宗法制度受到了严重的挑战 D.青铜器的功用发生重大改变,解析,查短“沿袭商代格式化语句追颂祖先子孙保用”，体现的是价值观习俗的传承发扬，这一主旨是正确解题的依据。由此可知B项符合题意。 补短阅读史料要紧扣主旨大意，不要断章取义，应立足于全面提取史料信息作判断。,析选项铭文沿袭商代，不是新文字体系，排除A项；
8、“追颂祖先，保用子孙”正是维护宗法制的体现而非挑战宗法制，由此排除C项； 青铜器功用由材料可知与商代无异，故D项错。,针对练1 清初思想家顾炎武在日知录中写道：“春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣；春秋时犹严祭祀、重聘享，而七国则绝无其事矣；春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣；春秋时犹宴会赋诗，而七国则不闻矣”材料主要反映出() A.战国时期的社会变化剧烈 B.春秋战国时期“礼崩乐坏” C.周末社会风俗发生了巨大变化 D.国家由分裂到统一的发展趋势,解析,解析从题干材料可以看出战国时期周王室衰微，宗法分封制以及礼乐制度无法维系人心，充分说明其社会变化的剧烈程度，故A项正确； B、C项中的
9、礼乐制度和风俗的变化只是当时社会变化的其中一方面，故B、C项错误； 材料反映的是战国时期社会动荡变化，看不出有关统一的信息，故D项错误。,短板2史料信息解读错误,例2(2016新课标全国丙卷文综)东汉王充在论衡中说：“萧何入秦，收拾文书(国家档案文献)，汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初() A实行了崇尚儒家的政策 B.继承了秦朝的基本制度 C.未能充分发挥文书功能 D.官吏熟知秦朝典章制度,解析,查短易错选D项，熟知秦朝典章制度就能成功实现对全国的统治吗？那秦朝因何而亡，仅从逻辑关系上就可排除最大干扰项。 补短解读史料时注意史料与选项逻辑关系上
10、是否存在不合理之处，注意区分表象与本质之间的不同。 析选项汉初实行“无为而治”，并不是崇尚儒家，故A项错误； “萧何入秦，收拾文书”使得汉朝能够掌握秦朝的制度，所谓“汉承秦制，有所损益”，汉初在掌握秦朝制度的基础上继承了秦朝有利于国家统治的制度，如皇帝制、三公九卿制等，故B项正确； 根据“文书之力也”可知充分发挥了文书功能，故C项错误； 秦朝的典章制度并非都适用于汉初，官吏仅熟知秦朝典章制度并不能实现对全国的统治，故D项错误。,针对练2 新唐书礼三本说：“夫君者，民众父母也”；周易家天下说：“家人有严君焉，父母之谓也”；马克思说：“就像皇帝通常被尊为全国的君父一样，皇帝的各个官吏也都在他所管辖
11、的地区内被看作是这种父权的代表。”这几则材料实质上揭示了() A.古代社会家国同构的社会特征 B.君父在国家政治生活中的特殊地位 C.家长制作风体现了封建特权思想 D.宗法关系渗透到社会生活诸多方面,解析,返回,解析所谓“家国同构”是指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，题干反映出君父在家庭、国家政治生活中特殊地位之间的关系，都存在着严格的家长制，故A项正确； 君父在家庭生活中也有着特殊地位，故B项错误； 材料没有反映出这种家长制作风体现的实质，故C项错误； 皇帝与官吏之间是君臣关系，而非宗法关系，故D项错误。,返回,考点二先秦至秦汉时期的经济,一、远古时代 1.原始农业的主要耕作方式是
12、刀耕火种；中国是世界上最早培植粟和水稻的国家。 2.先民们已经学会了养蚕和缫丝等技术。,主干知识排查,二、商周时期 1.农业：农业工具以石器为主，出现少量青铜农具；土地制度：井田制。 2.手工业：“工商食官”制；商周时期青铜铸造工艺水平高超；商代出现原始瓷器，西周生产斜纹提花织物。 3.商业：商朝职业商人产生；周朝商人由官府统一管理。,三、春秋战国时期 1.农业：井田制遭到破坏，土地私有制形成；生产工具、水利设施和耕作方法不断改善；自给自足的小农经济成为我国古代最基本的经济形态；重农政策开始出现。 2.手工业：官营(主导)、民营和家庭手工业并存，冶铁、丝织业发展较快。 3.商业：官营局面被打破
13、；抑商政策开始出现。 四、秦朝时期 统一货币、度量衡等措施有利于加强各地的经济交流。,五、两汉时期 1.农业：牛耕普及，出现了耧车、代田法和二牛一人犁耕法；兴建了漕渠等水利工程。 2.手工业：开始用煤做燃料冶铁；丝绸远销欧洲并获得“丝国”称号；东汉烧制出成熟的青瓷。 3.商业：专供贸易的“市”出现，但时间和地点都受到政府严格限制，推行重农抑商政策，商业发展艰难；西汉时开通海陆丝绸之路。,1.古代中国农耕经济的10大特点 (1)世界地位：长期领先，是中华文明的物质基础。 (2)经济重心：由北而南，区域特色明显。 (3)生产力标志：铁器和牛耕。 (4)农业结构：以种植业为主，以家畜饲养业为辅。 (
14、5)耕作方式：以家庭为单位、男耕女织、自给自足的小农经济。 (6)生产模式：精耕细作(经验积累、工具改进、水利工程、个体组织等)。,热考重点深化,(7)土地制度：以地主土地所有制为主体的多种所有制形式。 (8)社会问题：土地兼并，导致租佃关系日趋普遍化。 (9)从属部分：手工业和商业一直是农耕经济的补充，处于从属地位。 (10)指导思想：重农抑商政策。,2.六大视角认识小农经济的影响 小农经济是我国古代主要的生产经营方式，延续了两千多年，对中国古代社会产生了多方面的重要影响。 (1)政治：分散的小农经济，要求有一个强有力的中央政权维护社会的安定和国家统一，以保证小农经济的发展。保护小农经济是中
15、央集权制度建立的重要原因。 (2)政策：实行“重农抑商”和“闭关锁国”政策的根源在于小农经济。小农经济的脆弱性，要求统治阶级抑制商业，防止商业与农业争夺劳动力；小农经济自给自足的特点，是统治阶级能够实行“闭关锁国”政策的根源。,(3)科技：小农经济的发展促进了与之相关的科技发展。中国古代的科技成就多集中在与农业生产相关的领域，如农学、天文历法、数学、医学等，从而使古代中国科技具有实用性、实践性的特点。同时，小农经济发展的缓慢性也决定了古代中国科技无法实现根本性突破，无法发展为近代科技。 (4)文学：很多文学作品反映了小农经济条件下人们的理想和憧憬，如陶渊明的桃花源记，反映了当时人们希望摆脱统治
16、者的残暴统治，渴望世外桃源的理想和追求。,(5)民族心理：小农经济下的中国农民既有忠厚老实、吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，也有狭隘、保守的不足。 (6)家庭伦理：小农经济条件下，从事农业生产的主要是男子，这是“重男轻女”思想的根源；同时也注重孝道、重视邻里和睦等。,短板3时空逻辑意识不足,高考短板突破,例3(2016新课标全国乙卷文综)下图为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时() A.个体农户的生产劳作状态 B.精耕细作农业的不断发展 C.土地公有制下的集体劳作 D.大地主田庄上的生产情形,解析,查短“汉代集体劳作”是材料隐含的解题关键信息，失分主因应是考生时空意识不足，不会据时空史实排除干扰项。 补短立足材料信息，结合所学对应时空知识分析选项是得分的重要原则。,析选项此图反映的是集体劳作的场景，而非个体农户分散的生产劳作状态，故A项错误； 此图没有反映出耕作技术的进步提高单位面积产量，因此不能说明精耕细作农业的不断发展，故B项错误； 汉代封建土地私有制已经确立，故C项错误； 此图反映出汉代豪强地主在庄园内驱使农民集体生产的情形，故
