《冀教版小学数学二年级上册《 5.2 认识除法》教学课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版小学数学二年级上册《 5.2 认识除法》教学课件(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,认识除法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,表内除法(一),课堂练习,5,课前导入,把8个苹果平均放到2个盘子里。,“平均放到2个盘子里”是什么意思?,把8个苹果平均放到2个盘子里。,把8个苹果平均放到2个盘子里,就是要求2个盘子里放苹果的个数同样多。,怎样用除法算式表示呢?,把8个苹果平均放到2个盘子里。,像这样把一些东西平均分成几份,求一份是多少,是平均分问题,要用除法来表示。,82=4读作:8除以2等于4。,8,除号,除号表示平均分。写除号时, 先画一条线,上下各一点, 横线要平直,两点要对齐。,8个苹果表示要分的总数,写在除号的前面。,2,2个盘子表示要平均分的份数,写在除号的
2、后面。,= 4(个),探究新知,把12个萝卜平均分给4只小兔,每只小兔可以分到几个萝卜?,把12个萝卜平均分给4只小兔,每只小兔可以分到几个萝卜?,12 4 3(个),答:每只小兔可分到3个萝卜。,课堂练习,1. 先动手摆一摆,再列算式。,(1)把10个 平均分成2份,每份()个。,5,10,2,10,(个),(个),2,5,5,2,(2)把10个 平均分成5份,每份()个。,2. 把15条鱼平均分给3只小猫,每只小猫分()条。,5,15,15,3,5,5,3,(1)如果把这些花平均插在2个花瓶里,每个花瓶放( )枝。,(2)如果把这些花平均插在4个花瓶里,每个花瓶放( )枝。,3.,12,6
3、,3,(枝),2,6,12,4,3,(1)平均分给2个人,每人( )块。,(2)平均分给4个人,每人( )块。,(3)平均分给5个人,每人最多( ) 块,还剩( )块。,16,16,8,4,3,1,该怎样列式呢?,165=3(块)1(块),(块),(块),2,8,4,4,4.,16块,这节课你们都学会了哪些知识?,课堂小结,1.除法的意义:(1)把一些东西平均分成几份,求每份是多少,用除法计算,总数份数=每份数。(2)把一个数量按每份是多少分成一份,求能平均分成几份;用除法计算,总数每份数=份数。,这节课你们都学会了哪些知识?,课堂小结,2.除法算式的读法:按从左到右的顺序读,“”读作除以,“
4、=”读作等于,其他数字不变。如:82 读作8除以2等于4。,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,