《冀教版小学数学二年级上册《 5.2 认识除法》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版小学数学二年级上册《 5.2 认识除法》教学课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,认识除法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,表内除法（一）,课堂练习,5,课前导入,把8个苹果平均放到2个盘子里。,“平均放到2个盘子里”是什么意思？,把8个苹果平均放到2个盘子里。,把8个苹果平均放到2个盘子里，就是要求2个盘子里放苹果的个数同样多。,怎样用除法算式表示呢？,把8个苹果平均放到2个盘子里。,像这样把一些东西平均分成几份，求一份是多少，是平均分问题，要用除法来表示。,82=4读作：8除以2等于4。,8,除号,除号表示平均分。写除号时， 先画一条线，上下各一点， 横线要平直，两点要对齐。,8个苹果表示要分的总数，写在除号的前面。,2,2个盘子表示要平均分的份数，写在除号的
2、后面。,= 4（个）,探究新知,把12个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可以分到几个萝卜？,把12个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可以分到几个萝卜？,12 4 3（个）,答：每只小兔可分到3个萝卜。,课堂练习,1. 先动手摆一摆，再列算式。,（1）把10个 平均分成2份，每份()个。,5,10,2,10,（个）,（个）,2,5,5,2,（2）把10个 平均分成5份，每份()个。,2. 把15条鱼平均分给3只小猫，每只小猫分()条。,5,15,15,3,5,5,3,（1）如果把这些花平均插在2个花瓶里，每个花瓶放（ ）枝。,（2）如果把这些花平均插在4个花瓶里，每个花瓶放（ ）枝。,3.,12,6
3、,3,（枝）,2,6,12,4,3,（1）平均分给2个人，每人（ ）块。,（2）平均分给4个人，每人（ ）块。,（3）平均分给5个人，每人最多（ ） 块，还剩（ ）块。,16,16,8,4,3,1,该怎样列式呢？,165=3（块）1(块),（块）,（块）,2,8,4,4,4.,16块,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.除法的意义:(1)把一些东西平均分成几份,求每份是多少,用除法计算,总数份数=每份数。(2)把一个数量按每份是多少分成一份,求能平均分成几份;用除法计算,总数每份数=份数。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,2.除法算式的读法:按从左到右的顺序读,“”读作除以,“
4、=”读作等于,其他数字不变。如:82 读作8除以2等于4。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
