62心理健康教育教学教案

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1、心理健康教育,应激,应激指使人感到紧张的事件或环境刺激。 应激指人体内部出现的解释性、情感性、防御性的心理应对状态。 应激指人体对需要或伤害入侵的一种生理唤醒反应。,执行猴与伙伴猴(布莱利1955),警戒反应 抗拒 衰竭,随着市场经济的日益发展和部队改革步伐的逐步加快,许多官兵自身素质与时代发展、工作要求不相适应,不能同步。,就消防部队而言,面对新形势、新任务、新问题、新特点以及繁重的灭火抢险救援与工作任务等实际,官兵往往在心理上呈现出盲目性、随从性及突变性等特点,从而极易产生心理疲劳和疾病,一定程度上影响了部队稳定和健康发展。,因此,如何及时掌握官兵的心理特点、心理状态及其发展变化规律,切实

2、做好心理疏导教育,使广大官兵适应时代、环境及任务的需要,保持蓬勃、健康、稳定和向上的心理状态,是当前部队管理中亟待解决的问题。,影响应激性评价的因素,逆反抵触心理是阻碍各项工作顺利开展的潜在因素。 自卑挫折心理是消极被动工作的根本原因。不确定性 攀比虚荣心理是破坏部队 健康和谐的主要源头。,思想消极、认识偏差。心理疾病是思维定势和矛盾积累而造成的。因此,人的思想认识起到了决定性的因素。 个性张扬、性格孤僻。 环境压抑,疏导不力。优越舒适的环境能使人心情舒畅,保持乐观向上的精神;,A型行为模式,在谈话中你是否过分强调一些词,而对最后几个词一带而过? 你行动、吃饭、走路的速度是否总是很快? 当事件

3、的进展不如你所愿时,你是否会变得不耐烦或生气? 你是否经常在同一时间干几件事? 你是否经常把话题转到你感兴趣的问题上? 当你休息时是否有点负疚感? 你是否经常不注意环境中的新事物?,你是否更关心结果而不是过程? 你是否经常在很短时间内安排很多事情? 你是否发现你和也喜欢赶时间的人在暗地里竞争? 在交谈时,你是否喜欢用一些有感染力的手势,如攥拳头或敲桌子? 你是否认为行动迅速是成功的关键? 在日常生活中,你是否经常用数字给你的成就打分,如挣得钱数、工作的数量等。,军人职业应激的心理症状,焦虑、紧张、迷惑和急躁; 疲劳感、生气、憎恨; 情绪过敏和反应过度; 感情压抑; 交流的效果降低; 退缩和忧郁

4、;,孤独感和疏远感; 厌烦和工作不满情绪; 精神疲劳和低智能工作; 注意力分散; 缺乏自发性和创造性; 自信心不足。,军人职业应激的生理症状,心率加快,血压增高; 肾上腺激素和去甲肾上腺激素分泌增加; 胃肠失调,如溃疡; 身体受伤; 身体疲劳; 死亡; 心脏疾病;,呼吸问题; 汗流量增加; 皮肤功能失调; 头痛; 癌症; 肌肉紧张; 睡眠不好。,军人职业应激的行为特征,拖延和避免工作; 表现和工作能力降低; 酗酒和吸毒; 工作完全破坏; 去医院次数增加; 为逃避而饮食过度,导致肥胖; 由于胆怯、吃得少,可能伴随抑郁;,没胃口,瘦得快; 冒险行为增加,包括不顾后果的驾车和赌博; 侵犯他人,破坏公

5、共财产,偷窃; 与家庭和朋友的关系恶化; 自杀或试图自杀。,军人职业应激因素,工作条件工作数量超载、工作质量超载、生产线歇斯底里症、人的决策责任、物理危险、倒班、技术应激; 角色应激角色模糊、性别偏见、性骚扰; 人际关系不理想的工作和社会支持体系、政治竞争和嫉妒和生气、缺乏对人的关心; 职业发展降职、升职、工作安全性、抱负心受挫; 组织结构僵化结构、政治斗争、监督不足和训练不足、不参与决策; 家庭影响夫妻缺少支持、婚姻冲突、双重工作应激。,减少职业应激的个人策略,保持良好的身体健康状况; 接受自己的力量、缺点、成功和失败; 拥有一个能够坦率交谈的好朋友; 用积极有建设性的行动来对待工作中应激的

6、来源; 除了与战友交流外,保持自己的社交生活; 从事工作以外的创造性活动; 使从事的工作有意义; 用分析法对待个人应激问题。,理想的工作,生活事件应激,预防策略,通过调整生活躲避应激源; 调整要求水平; 改变引起应激的行为方式; 扩展应对资源 身体优势 心理优势(信心、控制感、自尊) 认知优势(信念、时间管理、专业能力) 社会优势(社会支持、友谊技巧) 经济优势,斗争策略,监视应激源和症状 集中资源 攻击应激源(解决问题、坚定、脱敏) 容忍应激源(认知重组、否认、感觉集中) 降低唤醒(放松、倾诉、宣泄、服药),自发产生放松练习,手臂和腿的加重练习; 手臂和腿的加热练习; 心脏的加重与加热练习; 有节奏的呼吸; 使腹部加热; 使前额发凉。,自发产生放松训练,看看自己的前额; 使大脑沉浸在对颜色的想象中; 专注物体; 抽象转化; 超越感受; 想象他人,如何应对压力反应?,体能训练是非常必要的,休息好才能战斗好,补充能量,控制感,收集信息,激励,及时救护,接受心理咨询与治疗,强健的心灵是胜利的保证!,强健的心灵是胜利的保证!,

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