《2013年信息技术学业水平考试质量分析报告课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年信息技术学业水平考试质量分析报告课件（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20122013年贵州省普通高中信息技术学业水平考试质量分析报告,贵州省教育科学院 刘 钢 2013年12月15日,一、考试要求,1、命题原则： 以教育部普通高中技术课程标准（信息技术）（实验）和贵州省普通高中信息技术学科教学实施指导意见（试行）为命题依据。 2、考试范围： 必修学分规定的学习内容，即必修模块内容和一个选修模块的内容。 选修部分： “选修2：多媒体技术应用” “选修3：网络技术应用”中。,3、能力要求 由低到高分为A、B、C三级标准 A级：对应于了解与模仿水平 B级：对应于理解与独立操作水平 C级：对应于迁移应用与熟练操作水平,4、试卷结构,2012、2013两年的试卷结完全一
2、样： 第一卷 + 第二卷 90 + 60= 150 总分为150分，考试时间为45分钟。第一卷为必修模块内容，满分90分，其中选择题60分，操作题30分；第二卷为选修模块内容，满分60分，其中选择题40分，操作题20分。,4、试卷结构,二、考试概况,（一） 试卷指标分析 1、全卷指标分析,2012年，全卷分数的标准差为24.73，数值较高，表示学生分数的离散程度较大；难度指数为0.48，难度适中；区分度为0.41，区分度较好。 2013年，全卷分数的标准差为26.27，数值较高，表示学生分数的离散程度较大；难度指数为0.50 ，难度适中；区分度为0.43，区分度较好。,2、大题指标分析（201
3、2年）,（1）2012年,2、大题指标分析（2013年）,3、 成绩分数段统计,（1）全卷得分分数段统计（2012年）,2012年参加考试的总人数为200993人，全卷得分人数分布密度最大的分数段为6070，人数为33289人，所占总人数比例为16.56%。,3、 成绩分数段统计,（1）全卷得分分数段统计（2013年）,2013年参加考试的总人数为242578人，全卷得分人数分布密度最大的分数段为6070，人数为35737人，所占比例为14.73%。,（2）选择“必修 + 多媒体技术应用”考生的全卷得分分数段统计(2012年),2012年选考“必修 + 多媒体技术应用”类考生共计103194人
4、，全卷得分人数分布密度最大的分数段为6070，考生人数为17053人，所占比例为16.53%。,（2）选择“必修 + 多媒体技术应用”考生的全卷得分分数段统计(2013年),2013年选考“必修 + 多媒体技术应用”类考生共计109734人，全卷得分人数分布密度最大的分数段为6070，人数为16975人，所占比例为15.47%。,（3）选择“必修 +网络技术应用”考生的全卷得分分数段统计 (2012年),2012年选考“必修 + 网络技术应用”类考生共计97799人，全卷得分人数分布密度最大的分数段为6070，人数为16236人，所占比例为16.60%。,（3）选择“必修 +网络技术应用”考生
5、的全卷得分分数段统计 (2013年),2013年选考“必修 + 网络技术应用”类考生共计132844人，全卷得分人数分布密度最大的分数段为6070，人数为18762人，所占比例为14.12 %。,（4）操作题得分分数段统计(2012年),2012年考操作题的人数为200963人（参考总人数为200993人，说明有30人完全没有做操作题），得分人数分布密度最大的分数段为10分以下，人数为69188人，所占比例为34.42%。,（4）操作题得分分数段统计(2013年),2013年考操作题的人数为242578人（参考总人数为242578人），得分人数分布密度最大的分数段为10分以下，人数为78771
6、人，所占比例为32.47%。,（5）选择“必修 + 多媒体技术应用”考生的操作题得分分数段统计(2012年),2012年选择“必修+多媒体技术应用”类考生的总人数为103194人，其操作题得分人数分布密度最大的分数段为10 分以下，考生人数为34711人，所占比例为33.64%。,（5）选择“必修 + 多媒体技术应用”考生的操作题得分分数段统计(2013年),2013年选择“必修+多媒体技术应用”类考生的总人数为109734人，其操作题得分人数分布密度最大的分数段为10以下，考生人数为人37326，所占比例为34.01%。,（6）选择“必修 + 网络技术应用”考生的操作题得分分数段统计(201
7、2年),2012年选择“必修+网络技术应用”类考生总人数为97784人，其操作题得分人数分布密度较大的分数段为10分 以下，考生人数为34477人，所占比例为35.25%。,（6）选择“必修 + 网络技术应用”考生的操作题得分分数段统计(2013年),2013年选择“必修 + 网络技术应用”类考生总人数为132844人，其操作题得分人数分布密度较大的分数段为10分 以下，考生人数为41445人，所占比例为31.20 %。,三、各市州考试成绩统计分析,1、分数段分布统计(2012年),2012年的考试，遵义市的参考人数最多，为40482人，安顺市的参考人数最少，为8837人；贵阳市的平均分最高，
8、为91.84，铜仁市的平均分最低，为61.92。,1、分数段分布统计(2013年),2013年的考试，遵义市的参考人数最多，为47570，安顺的参考人数最少，人数为11584；贵阳的平均分最高，平均分为100.86，铜仁的平均分最低，平均分为61.42。,2、选择题得分情况统计(2012年),在2012年考试的选择题得分中，贵阳市的平均分最高，为64.4，铜仁市的平均分最低，为49.61 。,2、选择题得分情况统计(2013年),在2013年考试的选择题得分中，贵阳市的平均分最高，为69.10，铜仁市的平均分最低，为50.73,3、操作题得分情况统计（2012年）,在2012年考试的操作题得分
9、中，贵阳市的平均分最高，为27.44，铜仁市的平均分最低，为12.31。,3、操作题得分情况统计（2013年）,在2013年考试的操作题题得分中，贵阳市的平均分最高，为31.76，铜仁市的平均分最低，为10.69。,4平均分提升情况对比分析,四、主要指标归纳,（一）2012年,分数分布状态： 全卷得分人数分布密度较大的分数段为6070，考生人数为33289人，所占比例为16.56%。 试卷指标分析： 全卷分数的标准差为24.73，数值较高，表示学生分数的离散程度较大；难度指数为0.48，难度适中；区分度为0.41，区分度较好。 不同地区比较： 遵义市的参考人数最多，为40482人，安顺市的参考
10、人数最少，为8837人；贵阳市的平均分最高，为91.84，铜仁市的平均分最低，为61.92。贵阳市的人数分布密度较大的分数段为8090，铜仁市的人数分布密度较大的分数段为5060，其它市州的人数分布密度较大的分数段均为6070。,（二）2013年,分数分布状态： 全卷得分人数分布密度较大的分数段为6070，考生人数为35737人，所占比例为14.73%。 试卷指标分析： 全卷分数的标准差为26.27，数值较高，表示学生分数的离散程度较大；难度指数为0.50，难度适中；区分度为0.43，区分度较好。 不同地区比较： 遵义市的参考人数最多，人数为47570，安顺市的参考人数最少，人数为11584；
11、贵阳市的平均分最高，平均分为100.86，铜仁市的平均分最低，平均分为61.42。贵阳市的人数分布密度较大的分数段为110120，六盘水市的人数分布密度较大的分数段为7080，铜仁市的人数分布密度较大的分数段为4050，其它市州的人数分布密度较大的分数段均为60-70。,五、教学建议,1、以新课程理念为指导，大力改善办学条件，努力提高教学质量 2、增加实践性教学内容的比例 3、全方位地培养学生的创造性 4、拓宽课程的知识面 5、改革传统的课堂教学模式,六、对我省普通高中信息技术学业水平考试的思考及打算,1、从政策层面认识的学业水平考试 考试对课程建设的作用：以考促建、以考促改、以考促发展 未来
12、高考对学业水平考试有更高的要求 2、影响考试成绩的因素： 除了与学校课程设置、师资水平的高低、学生基础条件不同等是主要原因以外，从试卷和考试本身来看也还存在一定的问题。 学生对网上考试不适应 考试的时间偏短 命题老师把握难度的认识不一,3、解决问题的办法： 延长考试时间（能否将考试时间改为60分钟 ？） 减少题量（可以考虑将选择题减少3到5个，或操作题减少1个，具体怎么改，还将进行相应的调研、协调以后，以明年的考试大纲为准）,3、2015年的考试。根据课标的变化，打算在考试的内容上增加选修一“算法与程序设计”，因此试卷将出现第三种形式，即：必修 + 算法与程序设计。（课标将有较大修改，大纲、教材等也将有较大改变） 4、规划在2017年的考试中增加选修四数据管理技术的内容。,谢谢！,
