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1、诗歌鉴赏复习送别诗,城阳三中高三语文组 邹丹丹,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 赋得暮雨送李胄 韦应物 雨霖铃 柳永 别董大 高适,课本中出现的此类诗歌：,预习部分,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,手法：拟人、直抒胸臆 情感：1、对好友的思念之情 2、表现出朋友之间真挚的友情以及对朋友的赤诚之心,赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。,手法：写景方面，动静结合 抒情方面，借景抒情 情感：恋恋不舍的感情以及自己内心的凄切迷惘与落寞,雨霖铃 柳
2、永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，都门帐饮无绪。留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤别离，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？,别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。,手法：借景抒情、直抒胸臆 情感：离别时的不舍 及对友人的鼓励和安慰,（2006安徽）柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 注泛菊：饮菊花酒 吹梅：吹奏梅花落 “聚
3、散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？,高考体验,强调二人相聚之短暂、相别之仓促。 在写聚、散的内容之间起承上启下。,对分别的无奈之情 对朋友的思念之情,比喻手法,作者在本诗中主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。,主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。,方法小结,1、点出手法 2、结合诗句 3、表达的情感,手法类,（2007湖南）示长安君 王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。 草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。 欲问后期何日是？寄书应见雁南征。 【注
4、】长安君为王安石（10211086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。些诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法 . 诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。,草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。 颔联：（1）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑： 二者相互映衬，更添一层悲凉况味。 （2）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。 （3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了伤痛。,颈联：（1）“自怜”与“又作”贯通
5、一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。 （2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，写出了相聚不易，使悲意又加深了一层。 （3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。,方法小结,1、结合诗句 2、指出情感 3、明确手法,内容类,自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。,（2006湖北）丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。 【注】凤城：京城。 (1)两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？
6、请作简要说明。（4分）,课堂演练,上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。,(2)暮春浐水送别是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分）,这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情” ，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。,送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （1） 请简析本诗的写景特点 写景的角度包括： 1、正侧结合 2、动静 3、声色 4、虚实 5、点面 6、远近 7、白描 8、各种修辞手法,日作业,本诗的写景特点可以有
7、两种理解 两种不同气氛的景物描写，显示了诗人与朋友分别之时的心情变化：饯别宴上飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨；而到了朋友上船离别之时，心情又如凄风苦雨般悲凉。 开头的景物描写有力烘托了诗人与朋友分别时的悲凉心境，第一名看上去是写乐景，实际上是写醉别的哀情，以乐景衬哀情。,（2） 请分析“忆”字在本诗的妙用 “忆”在这里是想到的意思，以“忆”字领起最后两句，虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。这样写借助想象，扩大了意境，深化了主题。,卜
8、算子送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。 （）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。 上片提到流水和青山两个意象，写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意，“送春归”点明作者为春天刚刚逝去而满怀伤春之愁，“送君归”则再添别恨，“和春住”暗含惜春祝愿之意。,（）宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 “新丽”处表现在：（）比喻巧妙，用语绮丽。把朋友归去路上清澈明亮的江水喻为美人流动的眼波，把团簇纠结的山峦喻为美人蹙损的眉峰，极言浙东
9、山水的秀美可爱。 （）语带双关，意蕴丰富。“眉眼盈盈处”有两层意思：一指清丽明秀的江南山水有如女子的秀眉和媚眼，二指有着盈盈眉眼的那个人。“千万和春住”既表达了和鲜花如锦的春天住在一起的惜春之情，又喻含祝愿朋友与家人团聚之意。,新奇绮丽 新鲜华丽,鉴赏送别诗的方法：,品意象 抓关键句 注意手法,送别类诗歌高考考查角度： 内容、手法、情感,本课小结,1、送别习俗：唱歌送别，喝酒送别，折柳送别 2、送别诗的感情类型大致有：依依不舍之情、表现真挚的友情，对友人的鼓励与安慰，别后的思念之情。 3、送别诗常用意象 ： 空间意象：长亭、灞陵、南浦； 时间意象：黄昏、月夜、清晨； 空间意象：长亭、灞陵、南浦
10、； 杨柳、柳絮、杨花，秋 、明月、 夕阳，孤舟、孤帆、流水,笔记要点,“意象”与送别诗“情感”的关系 1、雨：绵长细密，如愁绪；点点滴滴，如眼泪。 雨是言情造势之首选。 2、柳：（1）千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。 （2）“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。 （3）柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。 3、子规：子规啼声哀怨动人,听起来好像在说:不如归去!。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了,知识积累,4、月：月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情
11、别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲、多情的象征义，因而诗人常借月抒怀。 5、长亭：长亭是陆上送别之地，南浦是水边送别之所 6、酒：可表达情意也可派遣愁苦 7、兰舟：水上交通工具，代表着出行。,鹧鸪天 送人 辛弃疾 唱彻阳光泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？ 翘首远望，依依不舍的惜别之情； 路途艰险，祝福平安的关切之情； 山高水长，前程迷茫的郁闷之情 （2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？ 不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途险恶得多。,
